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随时随地学习
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1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．淳朴（chún） 轮廓（kuò） 矜持（jīng） 耀武扬威（yào）
B．侮辱（wū） 招揽（lǎn） 竹篾（miè） 颠沛流离（pèi）
C．头颅（lú） 凝望（níng） 俯瞰（kàn） 酣然入梦（hān）
D．污秽（huì） 校对（xiào） 遨游（áo） 沥尽心血（xuè）
2、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项。（ ）
A. 精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。
B. 我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。
C. 我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们眉飞色舞的，都是飞行中看到的好风景。
D. 有闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律。
3、下列词语中加点的字的字音或字形有误的一项是（ ）
A．窠巢（kē） 贮蓄 粗犷（guǎng） 截然不同
B．徘徊（huái） 憔悴 着落（zháo） 喜出忘外
C．欹斜（qī） 诀别 匿笑（nì） 美不胜收
D．静谧（mì） 感慨 倜傥（tǎng） 翻来覆去
4、对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．哈尔滨新区开展“防疫中的新区力量”，使“新区精神”深入人心。在“防疫中的新区力量”后面加上“主题活动”。
B．为了避免道路不再拥堵，哈尔滨市出台了单双号限行的管理措施。 将“出台”改为“颁布”。
C．通过“网课”学习，使我提高了对“网络信息化”的认识。 删去“通过”或“使”。
D．面对疫情，我们一定要发扬和继承中国人民众志成城、共克时艰的精神。 将“继承”和“发扬”调换位置。
5、下列表述不正确的项是（ ）
A．古代以立春后第五个戊日为春社日，拜祭社公（土地神），祈求丰收。
B．《玉树后庭花》南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。
C．《诗经·桃夭》有“桃之夭夭，灼灼其华”，灼灼：形容明亮的样子。
D．《左传》是记载战国历史的史学名著，儒家经典之一，为编年体史书。
6、下列句子中加点的词语使用不正确的一项
A．譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的。
B．我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清。
C．他因为实在太疲倦，一会就酣然入梦了。
D．他带病参加班里的劳动活动，这种行为可歌可泣。
7、下列文学文化常识中，不正确的一项是（ ）
A．文言文中的称谓语非常丰富，“孤”“吾”“余”等是自称，“卿”“汝”“尔”等是他称。
B．《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的一部纪传体通史。
C．乐府是古代音乐官署名，后也指可以入乐的诗歌和其他作品，《木兰诗》就是南北朝时北方的一首乐府民歌。
D．古人离别时，有折柳枝相赠之风俗。因为“柳”“留”谐音，“折柳”寓含“惜别怀远”之意。
8、<<论语>十二章>节选
1子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
《学而》
2曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
《学而》
3子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
《为政》
4子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
《为政》
5子日:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
《述而》
6子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”
《子张》
【1】解释加点词在文中的意思.
(1)不亦说乎 说:__________________ (2)人不知而不愠 愠:__________________
(3)传不习乎 传:__________________ (4)博学而笃志 笃:__________________
【2】翻译下列句子。
(1)温故而知新,可以为师矣。
(2)择其善者而从之,其不善者而改之。
【3】下列句子节奏划分错误的一项是( )
A.人不知/而不愠 B.传/不习乎
C.可以/为师 D.择其善者/而从之
【4】请你结合学习实际,谈谈对“学而不思则罔,思而不学则殆”的理解。
9、默写。
①前不见古人， 。 （陈子昂《登幽州台歌》）
② ，寸有所长。 （《史记·白起王翦列传论》）
③四面湖山归眼底， 。 （《湖南岳阳楼对联》）
④江山代有才人出， 。 （赵翼《论诗五首·其二》）
⑤两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， ；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山， ，都远远地向船尾跑去了， 但我却还以为船慢。 （鲁迅《社戏》）
⑥人生和自然都是难以完满的，因此，人们常用苏轼《水调歌头》中“ ， ， ”的词句来劝勉人不要过于忧愁悲伤。
（苏轼《水调歌头》）
10、阅读下面的文字，完成下面小题。
（1）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
（2）大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
（3）“不要掉队呀！”
（4）“不要落后做乌龟呀！”
（5）“我们顶着天啦！”
（6）大家听了，哈哈地笑起来。
（7）在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
（8）走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
（9）就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
（10）但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
（11）半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
【1】下列对选文（1）（7）段中景物描写理解错误的一项是（ ）
A．第（1）段景物描写的观察点是“山脚”，即“从山脚向上望”所见到的景物，突出老山界的高大。
B．第（7）段景物描写的观察点是“在‘之’字拐的路上”，向上看到的景物，仍在突出老山界的高大；向下看到的景物，意在突出老山界的险峻。
C．衬托了红军战士不畏山高路险的顽强精神和坚强意志。
D．表达了红军战士对祖国壮丽山河的无比热爱。
【2】下列对红军战士翻越老山界时的喊声、叫声的理解正确的一项是（ ）
A．表现了红军战士看到星光与火光相接奇观的喜悦心情，同时也有了前进的动力。
B．表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。
C．表明红军战士虽然精神紧张，但因为后有敌人追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。
D．表现了红军战士困境中爱开玩笑的特点。
【3】下列对选文最后一段段意的理解最正确的一项是（ ）
A．形象地描绘了夜宿老山界的战士们的所见所闻，表现了红军战士不畏艰难困苦的革命乐观主义精神。
B．形象地描绘了老山界雄奇壮丽的奇观，表达战士们难以入睡的兴奋心情。
C．形象地描绘了老山界夜晚景色及战士们始终夜不能寐的艰难困苦。
D．形象地描绘了夜宿老山界的战士们的所见所闻所感，表现了红军战士们战胜艰难困苦的自信心。
【4】下列对选文最后一段的表述有误的一项是（ ）
A．该段描写半夜醒来时的景象，既有层次，又浑然一体，先写视觉，再写听觉。
B．写视觉，按照“看”的空间顺序，由下到上，先写醒来时首先看到的星空，再写四周的山峰，最后写山路上的篝火，由此自然过渡到听觉。
C．写听觉，一是很注意运用对比——寂静与声响的对比，远与进的对比，大与小的对比，二是将听觉的感觉暗暗与眼前视觉的感觉相贯通——星星“跟我们这样的接近”，这是“极远的又是极近的”，山谷被四周的山“包围得像一口井”，这是“极洪大的又是极细切的”。
D．四个排比式的比喻句，从不同角度写出“不可捉摸”的声响特别，将无形的声音化为具体的形象，给人以美好的联想。这里写的是听觉感受，表达的仍然是山的高和险，体现的是红军战士宽阔的胸怀、乐观的精神。
11、阅读下面的文章，完成下列小题。
秋天的怀念
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
【1】第①段中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”，对这句话含义的理解正确的一项是（ ）
A. 母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
B. 母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。
C. 母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
D. 母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
【2】对本文写作特点的分析不正确的一项是（ ）
A. 本文运用了衬托的手法，用“我”的“暴怒无常”衬托了母亲的坚韧、顽强。
B. 本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。
C. 本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。
D. 本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而是以从“平淡”中提炼出的高度浓缩的情感震撼人心。
【3】文中画线句子属于哪种记叙顺序？请具体说说它的作用。
12、作文
同学们跨入中学的大门整整三个月了，和小学相比，你们也许会觉得很累，学习负担重多了。但是，在繁重的学习生活中，你一定会忙里偷闲，寻找自己生活的乐趣。
请你以“______带给我快乐”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）补齐题目。（2）叙事具体，说真话，抒真情。（3）书写整洁，字数不少于550字。文中请不要出现真实的班级、姓名。（4）写升入初中后的生活。
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