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随时随地学习
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1、下列表述不符合原著内容的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》中写的虽以个人生活为主，但从一个独特的视角展现了当时中国的社会状况。如：《五猖会》反映了家庭的儿童教育；《父亲的病》反映了庸医误病的现实。
B．《白洋淀纪事》以白洋淀为背景，讲述了冀中人民英勇抗击日本侵略者的故事，特别塑造了白洋淀的妇女，她们不仅勤劳、能干、识大体，也乐观、坚强。
C．《范爱农》描述了作者自己在日本留学和回国后与范爱农接触的几件事，塑造了一个虽朴实、平凡、软弱而孤独，但离经叛道、充满歪理邪说的知识分子形象。
D．《从百草园到三味书屋》中的“百草园”在“我家”后面，“三味书屋”这所私塾是作者少年求学的地方，授业老师是寿镜吾先生。
2、下面填入横线的句子，排序最恰当一项是（ ）
语文能力的提高要靠多读多写，长期积累，不能速战速决。 ， 。 ， ， ，多读多写并非难事，办法是养成习惯，使之成为乐趣。
①另一方面，写不只随着思路走，还是整理思路的过程，必须常写，内容才可以精粹，更有条理。
②多读作用的初步是熟悉各种表达框架，因而笔能达意。
③当然，读而不写，读多了自然会写的事是没有的。
④一方面，由读来的熟悉，必须通过自己的笔才能明朗、巩固，成为熟练。
⑤多读也能吸收前人的思想，学习前人的写作思路。
A．②③⑤④①
B．③②⑤④①
C．②⑤③④①
D．③④①②⑤
3、对下面句子的理解错误的是（ ）
A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
理解：该句用三个“起来”的句式，增强语气，更加强烈地抒发出对春天的期盼之情。
B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
理解：句中小山会低声说话，用的是拟人的修辞手法。
C.雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
理解：“水声在屋檐下”的“下”是一个动词。
D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
理解：“春天像小姑娘”一句，本体“春天”和喻体“小姑娘”之间用“像”比喻词连接，是明喻。
4、下列各句中，谦辞和敬辞使用不正确的一句是
A. 老师，真想不到您能亲自来寒舍，还送来了大作！
B. 我希望您能将令爱引荐给我们，我们真需要她。
C. 家慈外出了，但她让我留您多住几日。
D. 您向我咨询的问题，我一定把自己的高见毫无保留地告诉你。
5、下列字形与加点字读音都正确的一项是（ ）
A．骄媚 花团锦簇 黄晕（yūn） 莅（lì）临
B．侍弄 油然而生 应和（hè） 菡（hàn）萏
C．郎润 决别 着（zhuó）落 咄（duó） 咄逼人
D．轻捷 恍然大悟 贮（chǔ）蓄 倜傥 （dǎng）
6、下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ）
A. 文言文中称谓语非常丰富：卿，古代君对臣的爱称，白丁、平民，指没有功名的人。
B. 《爱莲说》的作者是南宋哲学家周敦颐，说是古代一种叙事兼议论的文体。
C. 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍，这是作家杨绛在《老王》中的感慨。
D. 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，和《孔雀东南飞》并称乐府双璧。
7、在名著《草房子》中描述的人物正确的一项是（ ）
“头发一年四季油亮亮的，分头，但无一丝油腔滑调感，无一丝阔‘小开’的味道，很分明的一道线，露出青白的头皮，加上鼻梁上架了一副眼镜，透出一股挡不住的文气，笛子又吹得好。”这个人物是 。
A.蒋一轮 B.杜小康 C.范爱农 D.桑乔
8、司马光好学
司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝之时，咏其文，思其义，所得多矣。”
①司马温公：司马光死后被追赠以温国公的称号，故称司马温公。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指专心读书。③绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》时，翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断），这里借此指读书勤奋刻苦。④迨dài：等到
【1】【1】解释下列句中划线的词。
（1）患记问不若人 （2）患记问不若人 （3）游息矣 （4）众兄弟既成诵
【2】【2】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
（2）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
【3】【3】文中“下帷绝编”是用来形容读书勤奋的，你还知道哪些形容读书勤奋刻苦的成语？至少说出两个。
9、默写
（1）未至， 。弃其杖，化为邓林。（《夸父逐日》）
（2）天倾西北， ；地不满东南， 。（《共工怒触不周山》）
（3）描写木兰得胜归来后，恢复女儿装的诗句是： ， ，
， 。（《木兰诗》）
（4）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ， 。
10、阅读毛泽东的《纪念白求恩》选段，完成下面小题。
不少的人对工作不负任，轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就党得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道，对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁，这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求思，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求思医生的工作的，无不为之感动。
【1】请你在段首给选文加上一个表达主要观点的句子。
【2】结合选文内容，说说选文中加点词语的表达作用。
11、阅读下面材料，完成下面小题。
近日，网上热传的“河南大学女生脑出血死亡”事件受到广泛关注，这一起悲剧的发生对公众是一次沉重的警醒，公众除了关注自身身体健康外，还必须学习最基本的医学常识及急救知识。
【链接材料】
“猝死”急救指南
①近年来，“猝死”一词频繁地出现在公众视野之中。
②《中国急救医学》2020年刊发的一份报告显示，猝死的首要原因是心源性猝死，而国家心血管病中心引用2009年的研究数据指出，每年，中国心源性猝死总人数估计达54.4万，为世界之首。更为要命的是，大多数心源性猝死都发生在医院之外，因此，当专业救护人员赶到时，往往已经错过最佳救治时间。
③但这并不意味着，这些生命是完全无法挽回的。抢救黄金时间只有4分钟。“心源性猝死抢救的最佳时间是黄金4分钟。”突然发生心脏骤停后的3～4秒会出现头晕、黑蒙；10～20秒意识丧失；30～60秒呼吸就停止；4～6分钟，脑细胞发生不可逆损伤。如果大于10分钟，脑死亡的几率比较大。我国作为人口大国，每年多达540000人死于发生在医院外的心脏骤停，生存率约为1%，公众急救意识和技能的普及任重道远。对于患者来说，有部分心源性猝死是有不同程度的先兆的，比如发病前数小时或两三天内，曾发生过不明原因的昏厥；比如在活动中（或有部分人在休息或睡眠中）出现过胸闷、胸痛、乏力、心慌等不适，对于这类不舒服，患者没有引起重视，没有第一时间就诊。
④1963年，心脏病学家伦纳德·司彻里斯创立了美国心脏协会中心的CPR（心脏复苏）委员会，同年美国心脏协会正式授权支持CPR。胸外按压、人工呼吸、电击除颤正式组合为现代心肺复苏技术。
⑤心脏是一个“泵”，把血液“泵”到全身，当心搏骤停或室颤（不规律地跳动）时，这个“泵”就停止工作了，全身会缺血。心脏就是这个工作原理，把血里面携带着的氧，运送到全身，当心跳停止4分钟后，脑细胞开始出现不可逆的缺氧坏死。
⑥心搏骤停患者需要做心肺复苏。什么时候可判断患者心搏骤停，需要做心肺复苏呢？首先拍打患者并大声呼唤，患者没有眨眼、做眉、中哈等反应。其次患者胸部无起伏5～10秒，两者同时具备即可判断患者心搏将骤停，应进行心肺复苏。
⑦如何做心肺复苏呢？发现有人倒地，可参考如下步骤施救：第一步，判断现场的环境是否安全；第二步，判断患者是否有意识，轻拍重唤；第三步，若患者无反应，找人拨打急救电话、取最近的AED（自动体外除颤器）；第四步，看呼吸，而不是去听和感觉，观察患者胸部有无起伏5～10秒，如果没有呼吸或者是不正常呼吸（下颌式呼吸），就要开始进行心肺复苏；第五步，实施胸外按压和人工呼吸。
⑧胸外接压的位置：两乳头连接中点处（胸骨中下段）；深度：5～6厘米（约一张银行卡的宽度）；频率：每分钟100～200次。反复进行胸外按压直至拿到AED或急救人员到来。
⑨关于人工呼吸，如果没有经过训练，可以不做，因为未经训练的吹气既无效，还会使按压中断。应持续地按压，等待专业救护人员到来。越早进行电击，心脏重新跳动的成功率越高。
⑩AED，又称自动体外电击器、自动体外除颤器，是可被非专业人员使用的用于抢救心源性猝死患者的医疗设备。它小巧便携，使用简单有效。AED的出现使急救有望抓住“黄金4分钟”。
⑪心搏骤停病人早期85%～90%的病因是室颤，医院外治疗室颤最有效的方法是使用AED。除颤每推迟1分钟，存活率降低7%～10%。
⑫胸外按压、人工呼吸与AED的早期有效配合使用，是抢救心搏骤停病人最有效的手段。
⑬猝死是救不活的，能救过来的是当发生呼吸、心搏骤停10分钟之内身边有人对他进行了心肺复苏，因为2/3的呼吸、心搏骤停患者身边没有医生，所以真正能救他们的是作为第一目击者的你。
（《读者》2021.6，有删改）
【1】如果你在户外遇到有人心搏骤停，根据文中内容提示，你会使用哪些心肺复苏技术施救？
【2】从文中找出一处使用了说明方法的句子，并分析其使用的说明方法及作用。
【3】生活中非专业人员也可能会遇到心肺病患者。为了让更多心肺病人在生命关键时刻得到救治，请你开动脑筋，对心肺复苏技术的普及或者相关公共设施的完善提出三条建议。
12、题目：从来没有这样____________
要求：①横线处可以填写的词语有：欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福、骄傲、自豪……，选择一个词语，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不出现真实姓名、校名、地名。
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