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随时随地学习
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1、下列句子没有语病的是（ ）
A.白衣天使奋战在抗击非典第一线，他们的动人事迹和牺牲精神在人民心中传扬。
B.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
C.我们一定要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园——地球。
D.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位加强管理，制定严密的防范措施。
2、下列各项中表述错误的一项是（ ）
A.老舍原名舒庆春，字舍予，我国著名作家，作品有《繁星》《骆驼祥子》等。
B.《金色花》中，泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，赞美了孩子的纯洁、可爱。
C.《再塑生命》的作者是美国作家、教育家、慈善家海伦·凯勒。她是盲聋哑人。
D.敬辞“高见”是称别人的见解，谦辞“愚见、拙见、鄙见、浅见”是称自己的见解。
3、下列加点词语运用不正确的一项是 ( )
A.走入农贸市场，小贩们的吆喝声不绝于耳，“新鲜鱼虾咯”、“水果大降价嘞”……真可谓人声鼎沸。
B.经历了人生中的低谷，史铁生从挫折中走出来，终于对自己身患残疾的现实怅然了。
C.我们周围，有些年轻人不安心工作，见异思迁，在自己的岗位还没做出成绩就指望着“跳槽”。
D.海伦·凯勒的学习是多么艰难啊!在最初接触知识的阶段里，她曾将“水”和“杯”混为一谈。
4、对下列各句解读有误的一项是（ ）
A．“柴院着火了”与“这部正能量电视剧火了”两句中的“火”词意相同。
B．夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。（“热烈”是褒义词）
C．理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。（运用了比喻的修辞手法）
D．宇宙之外是什么？科学家给出三种可能。（“宇宙”是名词，“是”是动词）
5、在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是（ ）
如果有黑洞撞向地球，那么 。当然，你听到的不是声波，而是引力波，因为 。当黑洞靠近时，引力波会“挤压”内耳骨，产生类似照相机闪光灯充电时发出的咝咝声。尽管天文学家认为， ，但在正常情况下， 。
（1）引力波每时每刻都在影响着我们
（2）你会听到它悄然逼近的声音
（3）引力波是听不到的
（4）声波在真空中无法传播
A．（2）（3）（1）（4）
B．（2）（4）（1）（3）
C．（3）（2）（1）（4）
D．（3）（1）（4）（2）
6、将下面句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①关于它的起源，最初源于古代百越地区对龙图腾的崇拜与信仰。
②经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。
③端午节是我国的传统节日之一，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。
④汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵，逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。
A．③①④②
B．②③①④
C．②①④③
D．③④①②
7、选出加横线字有误的一项是（ ）
A.硬面饽饽（bō） 值更（gēng） 梆子（bāng） 跳踉（liáng）
B.万籁俱寂（lài） 如垢如詈（lì） 殚智竭力（dān） 嚎叫（háo）
C.自诩 （yú） 坍（tān）塌 肇（zhào）祸 须臾（yú）
D.窗棂（líng） 缓颊（jiá） 猱（náo）升 霰（xiàn）弹
8、阅读下面古诗文，完成各题
【甲】
使至塞上
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【丙】
东坡食汤饼
东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤间③。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸⑥而叹,东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎,尔尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游闻之,曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑦’而已。”
(选自陆游《老学庵笔记》)
[注释]①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。
③相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。④鬻(yù)：卖。⑤觕(cū)：同“粗”。⑥箸(zhù)：筷子。⑦饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。
【1】【甲】诗的作者是 ，【乙】文作者苏轼评价其“诗中有画”。
【2】下列每组句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．使至塞上 仁至义尽
B．念无与为乐者 念念有词
C．相与步于中庭 门庭若市
D．盖竹柏影也 欲盖弥彰
【3】用现代汉语翻译【丙】文划线句，注意其中加点字含义。
黄门置箸而叹,东坡已尽之矣。
【4】对【乙】【丙】两文理解有误的一项是( )
A．【乙】文中“亦”和“相与”点出苏、张两人相似的遭遇和心境。
B．【丙】文描写了被贬后的艰难生活，“大笑”看似写乐,实则写人物的苦闷。
C．【乙】文以第一人称写寻友赏月的悠闲。【丙】文以第三人称叙述故事，“徐”和“大笑”准确传神地写出了人物的风采。
D．【乙】【丙】两文都采用记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最后都以议论结尾。
【5】一切景语皆情语。【甲】诗颈联运用白描手法，不仅准确地描绘了_________的塞外之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪；【乙】文写景句则点染出一个________________的境界，传达出作者复杂微妙的心境。
【6】【乙】【丙】两文通过人物的言行，让我们看到了一个________________的苏轼。
9、在下列横线上写出相应的句子。
（1）________，思而不学则殆。（《论语·为政》）
（2）淫慢则不能励精，________。（诸葛亮《诫子书》）
（3）________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（4）________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
（5）杜甫在《江南逢李龟年》中借“________，________”两句表达了对自己身世之悲和对繁华时代落幕的慨叹。
10、阅读课文第四自然段，回答问题。
【1】作者将受教育之前的自己比喻为“大雾中的航船”，有何精妙之处？
【2】本段中“光明”一词反复出现，有何表达效果？
【3】本段以心理描写为主，采用该描写手法的好处是什么？
【4】结合全文，说说莎莉文老师带给海伦·凯勒的最大帮助是什么？请简要总结。
11、阅读下面的文章，完成下面小题。
生机勃勃的太阳花
①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美景吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人的注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开放。待到夕阳沉落时，花瓣重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。
⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。
⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。
⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！
⑧太阳花给予的启迪，无疑是有益的。
【1】作者说“一朵太阳花，其生命却极为短促”，请根据文意概括其短促的生命历程。
【2】请简要分析下面句子中加点词语的表达效果。
在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
【3】为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”？
【4】请联系文章内容具体谈谈太阳花给人们带来了哪些“有益的启迪”。
12、作文。
有一首诗这样写道：“他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心。”
同学们，你们心中一定也有自己崇敬的英雄，他或许名垂千古，或许默默无闻；或许伟大，或许平凡。
请以“他（她）是我心目中的英雄”为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限。
（2）书写规范整洁，标点正确，不少于600字。
（3）内容具体，写出真情实感；
（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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