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1、下列说法与课文内容不相符的一项是( )
A. 《说和做》选自《人民日报》,作者臧克家。
B. 邓稼先为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了巨大贡献,被追 授“两弹一星”功勋奖章。
C. 《黄河颂》是光未然作词，冼星海谱曲。
D. 《最后一课》作者是德国作家都德。
2、下列句子中没有语病的一项是( )
A. 舞台上的表演精彩纷呈，我绕有兴趣地袖手旁观着。
B. 微山县举行征文大赛有超过500名左右的中学生参加。
C. 我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代坏境。
D. 央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。
3、下列说法有误的一项是（ ）
A．“我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石。”一句中，“我”是代词，“迈出”是动词，“凌乱”是形容词。
B．《吕氏春秋》又称《吕览》是先秦杂家的代表著作，由战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。
C．古人称谓有谦称和尊称的区别，如“家君”是尊称对方的父亲，而“尊君”则是谦称自己的父亲。
D．“风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫“一群黄蝴蝶飞起来了’。”这句话运用了比喻的修辞手法。
4、下面的文学常识表述有误的一项是（ ）
A.立春是二十四节气中的第一个节气，又名岁首、立春节、正月节等，立春既是岁之首，亦是春季的开始。立，是“开始”之意；春，代表着温暖、生长。
B.曹操，字孟德，东汉末著名政治家、军事家、诗人，《龟虽寿》中“日月之行，如初其中；星汉灿烂，若出其里”通过写实来表达自己的政治抱负。
C.古代贵右贱左，故将贬官称为“左迁”。
D.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍子，现代作家、语言艺术大师。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
5、校学生会要举行“好书进社区”的活动，活动开始那天，大家需要在现场向居民介绍一本好书，下列不适合作为推荐理由的一项是（ ）
A．名人评价
B．内容概要
C．主题思想
D．阅读方法
6、下列词语中加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．应和（hè） 荫蔽（yīn） 狭隘（yì） 咄咄逼人（duō）
B．呻吟（yín） 禁锢（jìn） 钦差（qīn） 混为一谈（hǔn）
C．惩戒（chěng） 贮蓄（zhù） 坍塌（tān） 拈轻怕重（niān）
D．绵延（yán） 粗犷（guǎng） 凯歌（kǎi） 畏罪潜逃（qián）
7、下列文学文化常识有误的一项是（ ）
A．“说”是古代的一种文体，既可叙述事情，又可说明事物，还可发表议论。
B．王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。
C．在我国古代文学中，“鸿雁”代指书信，“丝竹”代指音乐，“白丁”代指没有功名的人。
D．“阴阳割昏晓”里面的“阴阳”，古人以山北水南为“阳”，山南水北为“阴”。
8、阅读课内文言文，回答问题
《论语》
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
——《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
——《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
——《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
——《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
——《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
——《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
——《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
——《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
——《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
——《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
——《子张》
(1)下列加点词解释正确的一项是（ ）
A．学而时习之（时常）
B．为人谋而不忠乎（忠诚）
C．逝者如斯夫（往、离去）
D．人不堪其忧（能够）
(2)下面句中“而”字用法不同于其它三项的是（ ）
A．学而时习之
B．温故而知新
C．学而不思则罔
D．择其善者而从之
(3)下列对句子理解有误的一项是（ ）
A．“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐”突出了颜回的艰苦生活。
B．“温故而知新”强调了温习旧知识的重要性。
C．“学而不思则罔，思而不学则殆”深刻阐释了“学”与“思”的辩证关系。
D．曾参“吾日三省吾身”体现了文人非常重视个人的品德修养。
9、名句填空。
（1）_______________，闻道龙标过五溪。 ________________，随君直到夜郎西。
（2）强欲登高去，____________。 ___________，应傍战场开。
（3）________________，便引诗情到碧霄。
（4）夜阑卧听风吹雨，________________。
（5）《论语》中阐述学习和借鉴别人的句子是________________，_______________。
（6）王湾在《次北固山下》一诗中，表现时序的交替、蕴含自然理趣的句子是_______________，________________。
10、仰大师之风范。
大师治学
①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。
②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课，他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。
③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”
④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。
⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。
⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。
⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”
⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似及其随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后做出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。
(1)第①段在文中起什么作用？
(2)第③段描写林语堂，有神态描写，还有 _____描写和 _____描写。
(3)林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？
(4)文中第⑦段画线句浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简要分析是如何表达的。
“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”
(5)第从②段和⑧段中各找出一个学生对老师评价的四字词语。
11、课内阅读
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：”你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
【1】文段中加点的“它们”指代的是什么？
【2】文中画线句运用了哪种修辞手法，有什么作用？
【3】第二段开头，作者说“最妙的是下点小雪呀”，请你根据第二段内容，具体说明下点小雪后，景色“妙”在何处？
【4】本段最后一句表达了作者怎样的思想感情。
12、臧克家敬仰闻一多先生的高尚品质，情不自禁地写下了《说和做》；巍巍由衷地赞美志愿军战士是最可爱的人：黄河水澎湃了光未然，让他高唱出《黄河颂》；端木蕻良听到故乡声音，写下《土地的誓言》……
生活中的你一定曾被某一个人，某一件事，某一种景而感动，勾起你的情思，触动你的情怀。请以“我想起了________”为题写一篇记叙文，或写人，或记事，或写景。字数不少于500字。
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