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随时随地学习
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1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．哺育（fǔ） 侮人不倦 取缔 血气方刚（xuè）
B．霹雳（pī） 大庭广众 涉足 锲而不舍（qiè）
C．校对（jiào）天涯海角 闲瑕 忍俊不禁（jìn）
D．修茸（qì） 家喻户晓 高梁 海市蜃楼（shèng）
2、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．揩油（kǎi） 滞笨（zhì） 元勋（xūn） 锋芒毕露（lòu）
B．呜咽（yàn） 絮说（xù） 愧怍（zuò） 气冲斗牛（dǒu）
C．侮辱（wū） 忿然（fèn） 亘古（gèng） 转弯抹角（mò）
D．哀悼（dào） 鞍鞯（jiān） 憎恶（zēng） 妇孺皆知（rú）
3、下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 迸溅(bènɡ) 忏悔(qiàn) 累赘(lěi) 契约(qiè)
B. 妥帖(tuō) 亵玩(xì) 矜持(jīn) 伫立(chù)
C. 累赘(zhuì) 修葺(qì) 商酌(zhuó) 瞬息(shùn)
D. 挑逗(tiǎo) 譬如(bì) 赤裸(guǒ) 延绵(mián)
4、 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是 （ ）
A．《往事依依》中直接引用《千家诗》的内容，按春夏秋冬的顺序展现出一幅四季风光图。
B．沈复，字三白，明代人，著有作品《浮生六记》。
C．《伟人细胞》节选自秦文君的小说《男生贾里》，记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的曲折过程。
D．《十三岁的际遇》以第一人称“我”来写，这样便于抒发感情，也使读者感到亲切自然。
5、下列句子没有语病的一项是( )
A. 只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
B. 今天的青年肩负着把我国建成现代化强国。
C. 考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。
D. 一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
6、选出下列句子中没有语病的一项（ ）
A.近期由于中美贸易摩擦升温，让两国经贸的一些热点问题再次引发世界各国广泛关注。
B.大众喜爱诗词的一个主要原因，是其蕴含着独特的语言魅力。
C.无人机广受青睐，成为人们新的科技宠物，它最大的用途主要是航拍。
D.卧薪尝胆、悬梁刺股、闻鸡起舞……这些耳熟能详的成语让我们领会到众多名人的风采。
7、下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．在新冠疫苗接种工作中，志愿者们到社区开展宣传、服务工作，为群众做了许多可歌可泣的事情。
B．在浩浩荡荡的春运出行大军背后，有一群人默默坚守在岗位上为旅客出行提供服务保障。
C．神舟十三号载人飞船的成功发射，再一次证明了我国在航天领域发展锋芒毕露。
D．手机支配着很多人的生活，他们终日目不窥园地看手机，真可谓“手不释机”。
8、阅读下面的文言文，回答问题。
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)
【1】解释句中加点的词。
(1)与朋友交而不信乎
(2)人不堪其忧
(3)饭疏食，饮水
(4)择其善者而从之
【2】翻译下列句子。
(1)不义而富且贵，于我如浮云。
(2)博学而笃志，切问而近思。
【3】与成语“取长补短”的意思相近的一则语录是第________则；在学习文言文时只注重朗读背诵而忽视理解词语的意思，就很容易迷惑无所得，如果让你针对这种情况从上述语录中选取合适的句子来劝勉自己，应选第________则。
【4】旧时有“半部《论语》治天下”之说，你知道这是什么意思吗？这样说有什么目的？
9、古诗文积累。（8分）
14． 填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）
（1） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（2）故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》）
（3）深林人不知， 。（王维《竹里馆》）
（4） ，竹中窥落日。（吴均《山中杂诗》）
（5）《春夜洛城闻笛》诗中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的语句是 ， 。
（6）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是 ， 。
10、阅读下列的文章，完成下列小题。
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了见面，就将一包书递给我，高兴地说道“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻人面的兽，九头的蛇……果然都在内。
④这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。……的怨恨，从此完全消灭了。
⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
【1】从第④段的省略号中，可以看出作者在此之前怨恨阿长，联系原文，省略号中什么事让童年时的作者怨恨阿长？
【2】第①段中划线句表现了“我”的什么心理？它对下文的情节起什么作用？
【3】当“我”听到阿长买了《山海经》后，是怎样的一种精神状态？从原文找出语句进行回答，并分析其表达效果。
【4】谈谈阿长的性格特点。
【5】除了在《阿长与<山海经>》中有阿长这个人物形象外，阿长还在哪些篇目中出现过？
11、阅读下文，完成下面小题。
白色风信子
①幼儿园门前熙熙攘攘，我牵着女儿的手，老师踌躇着，似有话要说。半晌，她微微叹道：“这孩子含羞草似的，音乐课嘴闭成一枚坚果，舞蹈课总比别人慢半拍，就连游戏时，也是独自在角落张望。”我似乎感冒了，全身发冷，头痛欲裂。女儿将脸藏在我的大衣里，不安地蹭来蹭去，我愈发烦躁。一出世就得到病危通知的女儿，在这群活泼可爱的宝宝中间，不仅身高不足，性格也甚是木讷。
②老师斟酌再三，又说了一件愈发让我为难的事。女儿这些天用餐控制不住食量，常常吃到胃痛还要求添饭。旁边有位家长擦肩而过，他好奇地回过头，望望女儿，脸上的表情似笑非笑。我在老师面前兀自强撑着微笑，心里却暴躁得想找谁大吵一架。
③头晕目眩地到了家，一摊泥般软在床上。女儿推开门，期期艾艾地要我教她什么，我极力克制着恼怒，闭上眼睛不去睬她。可不一会儿，我刚昏昏欲睡，门又发出刺耳的吱呀声，她的脑袋在门边闪闪缩缩，心力交瘁的我终于爆发了，狂怒地指着她喊叫：滚出去，我不想看见你！
④女儿惊骇地缩到墙角，过了好一会儿，才瑟瑟发抖地问：妈妈，一个人杀了自己的手，她会死吗？我气急败坏地将她藏在背后的手拉出来，头立时嗡嗡作响，那么多的血，那么深的伤口！连淘气都笨得险些杀了自己，老天啊，你到底给了我一个什么样的孩子！
⑤我们跌跌撞撞地到了医院。医生说伤口太深，为防止感染，缝合后要输液，而且可能会留下永久性疤痕。打完点滴后到家已经很晚，一进门就听见电话铃响，女儿轻手轻脚去了卧室。女儿的老师说，她今晚一直在给我打电话，如果打不通她会内疚得连觉也睡不着的。
⑥原来，那位听到我们谈话的家长去找了她。他说他的孩子和我女儿最要好，那孩子告诉爸爸，好朋友拼命吃那么多饭，不是傻，也不是贪吃，是因为她妈妈工作很辛苦，她要吃得饱饱的就不会老是生病，会快快长高长聪明，会给妈妈做饭，帮妈妈拖地，妈妈就不会再烦了。
⑦说着说着，老师忽然哽咽了，她低声道：您的孩子还说，妈妈最爱吃苹果，她一定要学会削苹果。
⑧我的心痉挛着，电光火石间忽然明白：她第一次进来，是想让我教她削苹果，我却没有睬她，她把自己伤得那么重，只是试图学着为我削一只苹果！
⑨我来到她的房间，她居然换上了夏天才穿的公主裙，默默站在红地毯上，似一个小小雪人。仿佛太阳一出即会融化。一见我，她眼里闪过浓浓的歉疚，一下子，我的鼻子酸起来。她喃喃地说妈妈别哭，我给你跳舞，跳我刚刚学会的《风信子开了》。我发现她右脚的袜子有些异样，她说，袜子破了一个洞，昨天脱掉鞋子进舞蹈教室时，有小朋友笑她露出的大脚趾，她便自己拿针线来缝，缝好后却成了一个小包。
⑩我蹲下来，摸着那个疙瘩，硬硬地硌着手，也硌着我的心。她的脚被磨了一整天，我却不知道，她只有四岁半，怕妈妈会烦，自己苦苦琢磨着，竟然补上了这个破洞，做妈妈的却嫌她笨！
⑪她轻轻唱着，缓缓摆动手臂，合拢的双手如一枚含羞紧闭的花苞。在灯光底下，花苞怯怯地打开，风来了，雨来了，她的单眼皮的黑眼睛一直看着我。她举在头顶的左手，还裹着厚厚的绷带，花瓣一点一点展开，女儿如同一个小小的勇敢的伤兵，在这个大雪纷飞的夜晚，终于将自己开成了一朵比雪还洁白的风信子。
⑫风信子低声说：“妈妈，小朋友都笑我开得太慢了。还有人说我是白痴。”我一震，心被烫了似的猛一缩。她顿了一下，静静地说：“舞蹈老师告诉大家，我不是白痴，我是白色的风信子，很安静很怕羞，比紫色、蓝色和红色的风信子要开得慢一些，可等到开好了会最美。”
⑬全世界的雪都在瞬间融化，我的脸上溢过暖暖的柔波，我俯下身子抱住她柔软的小身体，抱住漫漫红尘里离我最近的温暖。
⑭她伏在我的胸前，我看见窗外路灯暖暖的光里，映着一个纤尘不染的琉璃世界。温柔的屋檐上，慈爱的树枝间，静默的巷子里，每一处，都盛放着白色的风信子。每一粒种子，都拼尽气力。自九天深处赶来，匆匆赶赴一场花的盛会，从天上到人间，只为让自己那一颗小小的心，开出一树一树的繁华。
⑮我的心里是从来没有过的安然与甜蜜，我想告诉全世界的人：请允许白色的风信子害羞吧，因为，风雪再大，受伤再深，她都会拼尽全力为你开一朵最美的花。
（作者：刘继荣，有删改。）
【1】通读全文，根据提示，补充故事情节及“我”的心理情感变化过程。
①老师踌躇叹说女儿在校的表现，“我”烦躁暴躁；
②女儿要“我”教她削苹果，_________________________________；
③_________________________________，“我”气急败坏；
④_________________________________，“我”内心痉挛；
⑤看到女儿自己缝补的袜子，“我”心酸歉疚；
⑥_________________________________，“我”安然甜蜜。
【2】根据自己的理解和感悟，给文中画线句做批注。
温柔的屋檐上，慈爱的树枝间，静默的巷子里，每一处，都盛放着白色的风信子。
【3】文章是怎样刻画女儿这一人物形象的？请结合相关内容简要分析。
【4】文章结尾段耐人寻味，请分析它在全文中的作用。
12、题目：我与 的故事
要求：（1）写出真情实感，除诗歌外，文体不限。600 字左右。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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