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1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．校补（jiào） 哺育（pǔ） 呜咽（yè） 深恶痛绝（wù）
B．侮辱（wǔ） 亘古（gèn） 弄堂（nòng） 九曲连环（qǖ）
C．污秽（huì） 取缔（dì） 疙瘩（gē） 锲而不舍（qiè）
D．晌午（shǎng） 矗立（zhù） 嗥鸣（háo） 大庭广众（tíng）
2、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．憔悴（qiáo） 抽噎（yè） 缥缈（miǎo） 参差不齐（cī）
B．娇媚（méi） 粗犷（guǎng） 虐待（nuè） 刨根问底（páo）
C．静谧（mì） 黄晕（yùn） 荫蔽（yīn） 花团锦簇（cù）
D．攒成（cuán） 嗔怪（chēn） 坍塌（tān） 混为一谈（hǔn）
3、下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。卿是对朋友辈的敬称。孤是古代王侯的自称。大兄是古代君对臣的爱称。
B．《说和做——记闻一多先生言行片段》一文中记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
C．《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，原名张迺莹，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
D．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
4、阅读下面的唐诗，完成小题。
南园（其一）
[唐] 李贺
花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。
【注释】此诗是李贺组诗《南园》之一，大约写于元和十年春，李贺辞官离京，回到故乡昌谷，闲居南园之时。
请选出对这首诗的理解和赏析不正确的一项 （ ）
A．一二句诗人由花朵的艳丽联想到江南女子的容颜，以人面喻花面，用语新奇，流露出喜春之情。
B．第三句“可怜”二字表达了诗人对花朵凋零无限惋惜的深情，是惜花、惜春，也是自伤自悼。
C．第四句慨叹人生易老，转眼红颜作白发，人生就如凋谢的花儿一样，无所作为，任凭命运的安排。
D．全诗以“春花”喻爱人、以“春风”喻自己，表达了对美好爱情天长地久的向往，对造化弄人的无奈。
5、下列各项中加点词语使用正确的一项是（ ）
A. 上海迪士尼上演“夜光幻影秀”，绚丽的灯光与烟花将迪士尼城堡点缀得格外美丽，让观众叹为观止。
B. 张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是首当其冲的。
C. 现在，诈骗的手段是层出不穷，而且诈骗手法别具匠心，令人防不胜防。
D. 杨幂在电视剧《谈判官》里的表演真是栩栩如生。
6、下列句子中词语使用正确的一项是( )
A. 要善于抓住机遇，经过拼搏，才能取得成功，否则，一旦失去机遇，便会一失足成千古恨。
B. 画家以酣畅淋漓的笔墨，描绘出江南的一片新绿，真使人有妙手回春之感。
C. 敢于仗义执言的人，即使有些缺点，也不可与那些少说为佳、明哲保身的好好先生同日而语。
D. 历史上不少忠臣义士，尽忠进谏，结果却是或被挖心，或被放逐，比干、屈原悲惨的故事千古流芳。
7、选出下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A．文言文中的称谓语非常丰富。如《孙权劝学》中“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代臣对君的称呼。
B．《乐府诗集》是我国古代一部乐府歌辞的诗歌总集。《木兰诗》《十五从军征》均出自这部诗集。
C．绝句，又称截句、断句、绝诗，四句一首，短小精粹。它是唐朝流行起来的一种汉族诗歌体裁，属于近体诗的一种形式。《己亥杂诗》就是一首七言绝句。
D．《假如生活欺骗了你》的作者是普希金，俄国诗人。他的代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。
8、古文阅读
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣。” 《伤仲永》
【1】解释下列加横线的词。
（1）世隶耕 隶：
（2）收族为意 收：
（3）邑人奇之 奇：
（4）泯然众人矣 泯然：
【2】与例句中加横线词用法不相同的一项是（ ）
例句：忽啼求之
A．传一乡秀才观之
B．不能称前时之闻
C．或以钱币乞之
D．余闻之也久
【3】翻译下列句子。
（1）日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）令作诗，不能称前时之闻。
【4】仲永幼时的天资表现在哪些方面？作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？
9、根据提示默写《木兰诗》中相应的内容
（1）唧唧复唧唧，木兰当户织，_______________，________________。
（2）_______________，雌兔眼迷离；双兔傍地走，______________？
（3）用夸张的修辞手法描写了木兰的矫健雄姿的句子是：_____________，___________。
（4）从听觉和视觉角度描写战地夜景，同时写出了战地生活艰辛的句子是：________，________。
（5）用互文的手法概括地描写战争的旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：________，________。
10、大年初一没下雪
去年三十傍晚，广州火车站突然静下来。时间还早，我买了份报纸，走向车厢。车厢里没人，我选了一个靠窗的位置坐下。
不知到了哪个小站，上来一个农民模样的人，牵着个小女孩，对着车票仔细核对座号，辨认清楚了，他们才坐下。整个车厢其实没几个人，你想坐哪儿都行。一看就知，他们是不常坐车的。
男人四五十岁的样子，灰黄的脸，很深的皱纹。女孩的脸也是灰黄的，土头土脸的样子，他们坐在我对面。男人坐下去时，半哈着腰，发出一声短促的笑声，好象说：打搅了！
这一路肯定无聊透了，你别想找一个志同道合的在火车上玩牌了，我继续看我的书。晚上，餐车送了一次面条，黏糊糊的，看着都没胃口。我拿出上车前买的江南酱鸭，要了一瓶啤酒，准备凑合着吃一顿年夜饭。
我请对面的一起吃。男人连摆着手，说不吃，不吃。小女孩看着面包，咽了一下口水。我递过去一块面包，又撕了一只大鸭翅，笑着说：“吃吧，都过年了，客气啥！”我又拿出花生米、凤爪几样下酒菜，索性喝个痛快。
我边吃边问：“你们回家过年？”“嗯……不，小孩子没看过雪，带她去看雪。”
“喔。”我嘴里应着，心想中国还有这么浪漫的农民。
没怎么说话，饭很快吃完了，酒也喝光了。男人主动收拾桌上的碎骨。小女孩突然问我：“叔叔，你看见过雪吗？”我很舒适地斜倚在椅背上，笑着说：“见过，白的，有的人说像糖，有的人说像盐……”
“你给我说说吧，说说吧。”说着话，我想去洗手间，路过洗手池旁的过道，我看见那个男人抱着头，蹲在地上哭泣。
在男人断断续续的哭泣中，我听到那女孩的故事。在她四岁时母亲去世了，九岁时她得了白血病，医生说今年可能是她最后一个春节了。爸爸问她想要啥，她说只想看看雪，生长在广东偏僻的山区，她从来没有见过雪。《济南的冬天》那篇文章激起了她看雪的愿望，在她的脑海中不断想象着真正冬天的模样。这个一贫如洗的父亲在大年三十晚上和她一起坐火车准备看雪。坐着这趟车去，坐着当晚的车回，再也没有多余的钱去住旅店和车上吃饭了。临走前，他们听了天气预报，说杭州今夜有一场大雪。
我无法想象在这样一张灰黄皮肤的脸庞下有这样一颗细腻的心。
我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事。她那双黑眼睛就像在灰烬里的火星，一闪一闪的……到站了，杭州很冷，风很大，却没有雪。我拿了三百块钱给他，他死活不要。我留了一堆食品给他们。他们送我上了回家的中巴，在车旁拼命地摇着手。
在回乡的时候，最怕碰风雪天，而我希望今天赶快下雪，下得越大越好。
一天无雪，一夜无雪。初三的晚上，一家人坐在火炉旁吃火锅，窗玻璃上响起了淅淅的声音。我突然说了声：“下雪了。”
（选自《读者》有改动）
【1】文章标题“大年初一没下雪”有什么含义？
【2】文中插入了一段“男人哭诉”的情节，这段插叙有什么作用？
【3】“我”对父女俩的情感有什么变化？
【4】对小说理解不正确的一面是 （ ）
A. 下雪时的种种趣事，激起了小女孩与病魔抗争的勇气和信心，也给了她父亲为女儿治好病的希望。
B. 小说虽然没有一波三折、跌宕起伏的情节，没有华丽的词藻，却能感染读者。
C. 父女俩送“我”上中巴，并拼命摇着手，表明他们对“我”的留恋和感激。
D. 文中所描写的男人是一个非常自尊、质朴、慈爱的父亲形象。
【5】如果将结尾改为：下车时，下起了纷纷扬扬的大雪……和本文的结尾比较，哪一个好些？请作简要分析。
11、现代文阅读
借你一个微笑
①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
③我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？
⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说：“你必须先借一样东西给我！”他着急起来，可还是说不出一句话。
⑥“你每天借给我一个微笑，好不好？”
⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求。这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣：“老师您要什么？”我说，你写给我的条子呀。他笑了：“我不写条子了，您给我补补课吧。”我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。晚自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑪期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遭遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？
⑫星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋，擦皮鞋！……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！
⑬“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
⑭我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⑮我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊：“老师您要笑呀，您不要哭！”我点点头，反而呜咽有声了。
⑯我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
【1】在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。
【2】第③自然段中画线语句用了什么描写方法？写出了李俊什么样的心理？请简要回答。
【3】作者在第⑪自然段中写道“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。
【4】简述题目“借你一个微笑”的深层含义。
12、请以“幸福，在那一刻绽放”为题目，写一篇作文。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②说真话，抒真情，忌抄袭；③文中不要使用真实的地名、校名、人名；④书写工整，不少于600字。
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