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1、下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ）
A.斡（wò）旋 演绎 怒不可遏（è） 历历在目
B.缄（jiān）默 抉择 戛（jiá）然而止 目眩神迷
C.翌（yù）日 虔诚 不知所措（cuò） 纷至踏来
D.寒噤（jìn） 浮躁 挑拨离间（jiàn） 分崩离析
2、下列各句中加点的成语使用完全正确的一项是（ ）
A.几个孩子正兴高采烈地向小树林走去，看着这些行将就木的孩子，羡慕之情油然而生。
B.老师布置的任务，小丽总是能按时保质保量完成，并且好多次都是超额完成，对于她这种阳奉阴违的做法，老师倍感欣慰。
C.警报声突然响起，老师的讲课声戛然而止，同学们秩序井然地安全撤离，这次安全演习非常成功。
D.离开几十年，今日重回故乡，已是人事全非，颇有海枯石烂之感慨。
3、下列文学常识积累错误的一项是（ ）
A．“记”是一种文体，这种文体以写人记事为主，兼有抒情议论。《桃花源记》、《小石潭记》、《核舟记》中的“记”都是这种文体。
B．童年是美好的、难忘的。鲁迅在多年以后仍然难以忘怀儿时赵庄看戏、归航偷豆的经历，铭记着儿时的玩伴双喜、阿发等。
C．律诗分五言和七言，都是四联，分别为首联、颔联、颈联、尾联。
D．《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋时期的305首诗，又称《诗》或《诗三百》，开创了中国现实主义文学的先河，内容上分为风、雅、颂三类，写法上采用赋、比、兴。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.高中学生要学习如何运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题和解决问题。
B.很多学校举行世界环境日教育活动,其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。
C.通过开展“羊城小书虫”名著阅读活动,使广州学生更加重视名著阅读、整本书阅读。
D.在中国航海博物馆举办了“碗礁一号”沉船主题展是迄今规模最大、文物最多的展览。
5、阅读下面这首诗，完成小题。
野望
王绩
东皋薄幕望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
[注]（1）王绩，唐诗人，字无功，自号东皋子，时称“斗酒学士”（2）采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。
【1】下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）
A. 诗人在夜幕时分，在东皋纵目远眺.看到“树树”“山山”以及“牧人返”“猎人归”，呈现出一幅山家秋晚图。
B. 颔联写树写山，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光，一派安详宁静。
C. 尾联写到诗人与人相顾却不相识，只好独自一人采摘采薇，并将它揣在怀里。
D. 全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具格。
【2】下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）
A. 首联巧借“徙倚”的动作和“欲何依的心理描写，就将全诗笼上了一一层惆怅与孤寂的色彩。
B. 诗中“驱”“返”“带”“归”这几个动词的十分精彩，达到了以动衬静、越显其静的效果。
C. 颔联和颈联带着牧歌式的田园气氛，诗人把光与色远与近、静与动搭配得恰到好处，使整个画面活了起来。
D. 尾联借典抒情，抒发了诗人隐居生活的恬淡、自适，超然忘我。
6、在下面的横线上填写相应的句子。
（1）蒹葭苍苍，__________。所谓伊人，__________。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，__________。（《诗经·蒹葭》）
（2）__________，__________。__________，子宁不嗣音？（《诗经·子衿》）
（3）千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！__________，__________。（贺敬之《回延安》）
7、阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，完成小题。
①他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。
②吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（A）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮央克，冻坏的双脚套着（B）送给他的毡靴，但这些都救不了他。
③每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼香黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。
④母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。
⑤失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一马小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。
⑥此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”
⑦每次回答都是：“是的，看来，是尽了一切努力了。”
【1】选文中AB两个人物分别是___________、____________；“沉甸甸的包裹”指的是____________
【2】从选文可以看出“他”具有怎样的精神品质？
【3】联系整部作品，理解“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义，并简要叙述一次他在成长过程中冲破“铁环”的经历。
8、阅读《大自然的语言》中的节选文字，完成小题。
①立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（2）（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（A纷纷；B刷刷；C簌簌）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
【1】在语段中的括号里选择恰当的词语。
（1）（______） （2）（______） （3）（______）
【2】文中加横线的句子分别采用了________和_______的说明方法。
【3】第二段中“大自然语言”指的是（ ）
A.劳动人民心中理解的话。 B.布谷鸟唱歌。
C.古代流传下来的许多农谚。 D.花香鸟语，草长莺飞等自然现象。
【4】下列对文段的理解和分析，不符合文意的一项是( )
A.第①段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”，形象地说明了花草鸟虫的变化和气候的关系。
B.“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化。
C.“年年如是，周而复始”，既点明了四季变化的自然现象是有规律的，又起着承上启下的作用。
D.杏花“传语”、桃花“暗示”、布谷鸟“唱歌”，运用拟人手法具体形象地说明大自然的语言。
9、在___________中起飞
要求：①将题目补充完整再作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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