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随时随地学习
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1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.寒噤（jìn） 推搡（sǎng） 演绎（yì） 目眩神迷（xuàn）
B.迂回（yú） 沟壑（hè） 矗立（chù） 怒不可遏（è）
C.蠕动（rú） 蜿蜒（wān） 穹顶（qióng） 纷至沓来（tā）
D.敦实（dūn） 翌日（lì） 虔诚（qián） 接踵而至（zhǒng）
2、语文知识的表述，不正确的一项是（ ）
A.“记”是古代一种文体，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。《小石潭记》记游，《桃花源记》记事，《核舟记》状物；均为“记”体，内容不同，风格各异。
B.“今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。”这一句的主干是“收成是一年”，主语和谓语搭配不当，致使句意不通。
C.“在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。”这个句子语序合理，符合逻辑。
D.《诗经》是我国第一部诗歌总集，《关雎》《蒹葭》都选自《诗经》，重章叠句，一唱三叹。《回延安》为现代诗歌，采用陕北民歌“信天游”形式，两行一节，节内押韵。
3、下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 鲲鹏（kūn） 濠梁（háo） 兑命（yuè） 食马者（sì）
B. 布衾（qīn） 两鬓（bìn） 大庇（pì） 沉塘坳（ào）
C. 修睦（mù） 尽粟（lì） 突兀（wù） 学学半（xiào）
D. 骈死（pián） 槽枥（lì） 相马（xiāng） 辗冰辙（niǎn）
4、下列对杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
A．第一节“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂；“卷”从视觉上形象地写了秋风之肆虐。
B．第二节，诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息
C．第三节，布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻。长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
D．第四节“安得”三句借景抒情，表现诗人关心民生疾苦，同情劳动人民，表达了作者美好的愿望和博大宽广的胸怀。
5、课外古诗阅读
漫①成一首
杜甫
江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌③鸣。
［注］①漫成：即诗人一时应手之作。安史之乱开始，诗人一直流亡颠沛，后弃官西行，入蜀定居成都，这首诗是杜甫流寓巴蜀时期写的 。②联拳：同“连蜷”，蜷身之意。③ 拨剌（bōlà）：鱼在水里跳动所发出的声音。
【1】下列对诗的内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A.首句由水中月影写起，一开始就抓住江上夜景的特色。
B.第二句写风灯，其时江间并没有风，否则江水不会那样宁静，月影也不会那样清晰可见了。
C.一二句从“江月”写到“风灯”，从舟外写到舟内，由近及远。
D.这首诗每句一景，景与景、情与景相互关联，浑然一体，读之如身历其境。
【2】试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。
【3】有人说此诗传达的情感与诗人忧国忧民的精神是一脉相承的，结合第三句，说说此诗寄寓着作者怎样的思想情感？
6、默写。
(1)_____________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
(2)报君黄金台上意，_________________ 。（李贺《雁门太守行》）
(3)_____________，猿鸟乱鸣；___________，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
(4)微君之故，_______________？（《诗经·邶风·式微》）
(5)_______________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
(6)万籁此都寂，__________________。（常建《题破山寺后禅院》）
(7)挥手自兹去，__________________。（李白《送友人》）
(8)________________，______________。已是黄昏独自愁，更着风和雨。（陆游《卜算子·咏梅》）
(9)惊起却回头，有恨无人省。___________ ，___________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
(10)坐潭上，四面竹树环合，___________，___________，___________。（柳宗元《小石潭记》）
(11)土地平旷，屋舍俨然，_________________________。（陶渊明《桃花源记》）
(12)《桃花源记》中描写老人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子：____________ ，____________。
(13)《小石潭记》中与《朱元思书》中“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙的语句：_________________，__________________。
7、阅读下面语段，根据要求完成答题。
对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！
出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。
总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。这些，我在留学的时代是极注意的；否则，我对你们也不会从小就管这管那，在各种manners[礼节，仪态]方面跟你们烦了。但望你不要嫌我繁琐，而要想到一切都是要使你更完满、更受人欢喜！
这是傅雷在一九五四年八月十六晚写给傅聪的一封家信，他是在教傅聪_________________________________ 的做人道理。（请概括选段主要内容）
8、阅读下文，完成下面小题。
唐宋大诗人诗中的物候
竺可桢
①我国古代相传有两句诗:“花如解语应多事，石不能言最可人。”但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了，农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，从而理解大自然，改造大自然。
②明末的学者黄宗羲说:“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含意，所以能编为诗歌而传之后世。
③唐白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的吹嘘，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。
④在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云:“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”据宋洪迈《荣斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗哼成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。
⑤唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚:“西川有杜鹃，东川无杜鹃……杜鹃暮春至，哀哀叫其间……”
⑥南宋诗人陆游，在七十六岁时作《初冬》诗:“平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香……”这证明陆游是留心物候的。他不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点:“野人无历日，鸟啼知四时；二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。
⑦我们从唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。
（选文有删改）
【1】作者从唐宋大诗人的诗中发现了物候变化的哪些规律？
【2】下面第①段中的两句说法矛盾吗？为什么？
（1）石头和花卉虽没有声音和语言，却有一套结构组织来表达其内在性质。
（2）花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语。
【3】下面的语段应放在第 段和 段之间，为什么？
物候就是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。
【4】结合课文内容，比较《唐宋大诗人诗中的物候》与《大自然的语言》两篇文章的标题，你更欣赏哪一个？说说你的见解。
9、2020年春天，一场突如其来的疫情让我们停了课，但停课，不能停学，当你宅于家中，参与抗疫的时候，是否有过战士一般的坚强？温故知新，努力向学，这期间你是否也有过退缩、担忧、迷茫……两个多月，你是怎样度过居家学习的日子的呢？家人之间是怎样互相鼓励支持的？你又是怎样与家人相处的？这期间你们是否有过矛盾冲突，你是怎样化解的呢？请以“我的疫情故事”为话题，写一篇文章。
要求：①有真情实感；文体自选；字数不少于600字。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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