1、照例子,补充词语。
例:(滚)铁环 ( )秋千 ( )衣服
例: 热得(直冒汗) 热得( ) 冷得( )
例: (明亮)的眼睛 ( )的枫叶 ( )的孩子
2、火眼金睛。我会区分下列字,并能组词。
欢________ 申________ 娃________ 已________
吹________ 甲________ 洼________ 己________
经________ 跳________ 处________ 结________
轻________ 桃________ 外________ 洁________
3、比一比,我组词。
4、练写词语。
(1)练书法 看雪景 堆_________ 听________
(2)可爱极了 _________极了 _________极了
(3)一个比一个好 一____比一_______ 一____比一_______
5、给下面句子加标点。
(1)今天是我的生日,妈妈一定会给我买那条裙子( )
(2)我多么想去北京看看呀( )
(3)雾呢( )不知道消失到哪里去了( )
6、看拼音,写词语。
7、认一认,下面图片和词语的搭配是否正确?对的画√,错的画×。
帐篷 雄鹰 熊猫 葫芦 螃蟹
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
8、根据课文内容判对“√”错“×”。
【1】泼水节是傣族人民一年一度的节日。______
【2】大禹用筑坝挡水的办法,带领人们治好了洪水。______
【3】寒号鸟很懒惰,还不听劝告,所以在寒冷的冬天里被冻死。______
9、判断对错。
【1】“巨石”中的“巨”第二笔是竖折。______
【2】“足迹”中的“迹”第三笔是捺。______
【3】《梅花》是唐代诗人王安石写的。______
【4】“欲穷千里目”中的“欲”是想要的意思。 ______
【5】“公园、原因、圆形、队员”这一组词语里没有错别字。 ______
10、判断题,下列说法对的打“√”,错的打“×”。
【1】《植物妈妈有办法》作者是戴巴棣。(____)
【2】“身体虽辛苦,心里喜洋洋。”表达了农民因粮食大丰收而无比喜悦的心情。(____)
【3】“银杏水杉活化石,金桂开花满院香。”句中把银杏、水杉、金桂比作活化石。(____)
【4】《妈妈睡了》中妈妈因为累了,乏了,所以睡得好熟,好香。(____)
【5】“飞流直下三千尺”中的“三千尺”指的就是一千米高。(____)
11、课内阅读。
禹吸取了鲧治水失败的教训,采用疏导的办法治水。他和大家一起,疏通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。洪水终于退了,毒蛇猛兽被驱赶走了,人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种,农业生产渐渐恢复了,百姓安居乐业,重新过上了幸福的生活。
1.联系上下文解释下列词语的意思。
疏导:_______________
恢复:_______________
2.填上合适的词语。
(_______)教训 (_______)生产 (_______)猛兽 (_______)河道
3.大禹治水成功,给人们带来了哪些好处?
_____________________
4.大禹治水成功了,人们会怎样赞颂他?
_____________________
12、阅读检阅台
风(节选)
妈妈把洗好的衣服晾在绳子上。
蜻蜓来看看就走了,
蝴蝶来看看就走了,
白云来看看也走了。
只有风最好奇了,
悄悄地试穿着——
爸爸的上衣跟裤子,
妈妈的衬衫跟裙子,
弟弟的校服跟鞋子。
【1】用“——”画出选文中出现的动物。
【2】选文写蜻蜓、蝴蝶和白云是为了突出风的( )。
①有趣 ②好奇
【3】( )把洗好的衣服晾在绳子上。
①姐姐 ②妈妈
【4】风试穿着爸爸的_______,妈妈的_______,弟弟的________。
13、阅读乐园。
我们院子里长着一棵高大的苹果树。春天,枝头上长出绿叶,还开出粉红色的小花。夏天,花儿谢了,结出了青青的小苹果。秋天未了,苹果熟了,一颗颗挂在树上,有红的,有绿的,还有浅黄的,美丽极了。
1.这段共有_________句话。
2.苹果树种在什么地方?
_________________________________________________________________
3.春天,苹果树的叶子是什么颜色的?
_________________________________________________________________
4.这段话写苹果颜色的词是:_______________________________。
14、阅读理解
放小鸟
姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱扑棱的,非常可爱。我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。我很着急,不知道怎么办才好。
突然,小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去,原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着,那声音听起来多美妙呀!我想,小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。
我看了看笼子里的小鸟,决定放它回家。
我打开笼子,小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说:“_________________________。”然后欢叫着飞向林中。
【1】小鸟是什么样子的呢?请用“_____”在文中画出来。
【2】“我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”?请在括号里打上“√”。
(1)小鸟生病了。 ( )
(2)小鸟不喜欢我。( )
(3)小鸟想念妈妈和同伴了。( )
【3】小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说什么呢?发挥你的想象,写在文中横线上吧。
【4】你想对小作者说点儿什么呢?
__________________________________
15、课内阅读
我有很多小伙伴,每一个都特别有意思。
走在外面一定要小心,别被屎壳郎撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。螳螂很贪吃,总想把我吃掉,但真幸运,他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,她总是想顶我一下。
1.短文中 (谁)总想把“我”吃掉。
2.文中介绍了( )、( )、( )三种小伙伴。
A.屎壳郎 B.螳螂 C. 苍耳 D.天牛
3.通过读文,你认为:“我” (喜欢 不喜欢)当一只小虫子。
16、照样子,写句子。
例:鲜花盛开了。(美丽的)
美丽的鲜花盛开了。
1.天空中洒满了星星。(亮晶晶的)
_________________
2.小葫芦变黄了。(慢慢地)
_________________
17、按要求写句子。
(1)马上就要期末考试了,你怎么能这么贪玩呢?(改为陈述句)
(2)小丽今天穿的裙子很漂亮。(改为感叹句)
(3)用“如果......就......”写一句话。
(4)满天的星星像 。(把句子补充完整)
18、按要求改句子。
1.妈妈把衣服收起来了。(改为“被”字句)
___________________________
2.黄鹂在枝头唱着歌。(把句子写具体)
________________________
3.天不过井口那么大,还用飞那么远吗?(换一种说法,使句子意思不变)
____________________
19、按要求,写句子。
1.一吹 小草 春风 长出来了 就 嫩绿的(连词成句)
_________________________________
2.有几个虫子怕什么!(换一种说法,意思不变)
_________________________________
3.一条小河挡住了小马的去路。(改为把字句)
_______________________________
4._______连蹦带跳地_____________。(把句子补充完整)
20、看图写话。
两只小老鼠手里拿着什么?他们要干什么去呢?后来又发生了什么事?仔细观察画面,合理想象,写个完整的故事吧!句子要写通顺, 正确使用标点符号。