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1、形近字组词。
层（___） 邻（___） 称（___） 治（___）
屋（___） 领（___） 秤（___） 始（___）
2、我会补充词语，并用画“ ”的词语造句。
（______）（______）柳绿 惊（______）之（______）
和风（______）（______） 山（______）水（______）
（______）言（______）语 （______）气（______）现
名（______）古（______） 鹅毛（______）（______）
____________________________________
3、积累。
(1)______________，手可摘星辰。_____________，恐惊天上人。
(2)敕勒川，________，天似穹庐，笼盖四野。________，________，风吹草低见牛羊。
(3)三九四九___________，五九六九，____________。
4、看拼音，写词语。
Zhèng qì jì shù shī bài jué xīn
（ ） （ ） （ ） （ ）
5、比一比，我会组词。
娃（_______） 园（_______） 及（_______） 对（________） 炉（__________）
挂（_______） 圆（_______） 极（_______） 队（_________） 庐（__________）
6、仔细看，认真写。注意汉字的结构和笔顺。
及
跳 唱
及的第一笔是______，跳的第八笔是______。
7、判断题
1．三只小猪一起离开了自己的故事，到别的故事里去了。（___）
2．它们用树叶叠了一架飞机。 （____）
3．巨龙守卫着一朵纯金做的玫瑰。（______）
4．三只小猪离开家，到外面去旅游。（___）
5．王子杀死了那条巨龙。 （____）
8、判断，在搭配正确的词语后打“√”，错的打“×”。
(1)一把豆子（____） (2)一个鱼（____）
(3)一双眼睛（____） (4)一只牛（____）
(5)一颗树（____） (6)一条小路（____）
9、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）
1.“遥知不是雪，为有暗香来”是唐代诗人李白写的《梅花》中的诗句。 （______）
2．《狐假虎威》中狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。 （______）
3．大禹采用疏导的办法治水，经过了十三年，洪水终于退了。 （______）
4．《雪孩子》中是兔妈妈救了小白兔。 （_______）
10、判断各句是否正确，正确的打“√”，错的打“×”。
【1】看图讲故事，要先了解每幅图的内容，再连起来讲。（_____）
【2】“了、中、乐、疼”都是多音字。（_____）
【3】水总是做坏事，给人们带来灾难。（_____）
【4】《雪孩子》中是雪孩子牺牲自己救了小白兔。（_____）
11、阅读课文片段，回答问题。
①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上（ ）着一只大青蛙，（ ）着碧绿的衣裳，（ ）着雪白的肚皮，（ ）着一对大眼睛。
②小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一（ ），向前一（ ），（ ）到了荷叶上。
③不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
【1】把下面词语填在第①自然段中的括号内 。
①露 ②鼓 ③蹲 ④披
【2】把下面词语填在第②自然段中的括号内 。
①蹦 ②蹬 ③跳
【3】读一读第③自然，回答问题。
(1)这段话一共有（ ）句。
(2) 在文中用“ ”画出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子。
12、我是阅读小能手
菜园里的蔬(shū)菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。
它们走到萝（luó）卜地里，熊妈妈拔（bá）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说："别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。"
它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说："你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！"
它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说："你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。"
小熊对妈妈说："妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！"
【1】短文共有（___________）个自然段。
【2】用横线把熊妈妈说的话画了下来。
【3】短文中写了____种蔬菜？它们是____ ，_____ ，_____。
【4】小熊学到了什么知识？
___________________________________________
13、品读语段。
“那我们一起重（chóng zhòng）新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”
“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”
露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”
“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来
“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结（jié jiē）尾，画了一大束鲜花。
【1】给语段中加点的字选择正确的读音，打上“√”。
【2】露西在信里写到了什么？请在她写到的内容后面的括号里打上“√”。
（1）小狗可爱活泼。 （ ）
（2）自己要动手修理台灯。 （ ）
（3）下个星期天要去看电影。 （ ）
（4）同学送来了一大束鲜花。 （ ）
【3】文中加点的字“挺”的意思是______。
【4】露西前后给爸爸写了两封信，这是第_________封信，从中可以看出露西的心情____________。
14、读一读——野藤和小树
一枝野藤附在一棵大树的身上，没过多久，它就快爬到树顶了。
野藤好不得意，往下看了眼旁边的一棵小树，神气地说：“小弟，你长得多慢呀，前些日子我还不及你一半高，现在我已经长得这么高了，真是后来居上呀！”
小树说：“不过，你是纠缠在别人的身上往上爬的呀，我却要靠自身的力量来长大成材。我们之间能比吗？”
15、阅读理解。
种子的旅行
植物的种子，有各种传播的本领。等到成熟了，它们就去旅行……
蒲公英张开降落伞，随着风儿飘不停。一旦找到合适的地方，就在那里生根。
风滚草的果子，蜷缩成一个个球形，随风在草原上滚动，把种子播进泥层。
池塘里的睡莲，种子在水面漂行，随着波浪漂呀漂，直到沉在水底发芽生根。
椰子树的果实像只小船，它的外壳十分坚硬，浪潮把它冲上海岛，岸边又会长出新的椰林。
有的种子成熟了，蚂蚁会来搬运；有的种子靠鸟传播，鸟龚里常有幼苗诞生。
有的种子长着钩、刺，能挂在人的衣服上旅行；有的种子根据温度一伸一缩，像动物一样向前缓缓爬行。
植物的种子，有各种传播的本领，一代又一代啊，繁衍它们的生命。
【1】这篇短文一共有_______个自然段。
【2】读完短文，我知道：蒲公英和风滚草靠_________传播种子；睡莲和椰子树靠_________传播种子；还有的植物靠_________、_________、_________等传播种子。
【3】你还知道哪些传播种子的方法？试着写一两个吧。
_______________
16、快乐交际厅。
丁丁发现小明把果皮直接扔到了地上，就上前劝阻他。如果你是丁丁，你会怎样跟小明说？
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17、解释下列词语，选择两个造句。
平凡：
注意：
悦耳：
许多：
18、照样子，写句子。
1．大熊猫爱吃竹子。（可爱的）大熊猫爱吃（鲜嫩的）竹子。
藤上开出了花。（______）藤上开出了（______）花。
2．叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
你这么自私，怎么会有朋友呢？________________________________
3．调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。
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19、用划线的词语造句。
1.有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 ___________________________
2.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 _____________________
3.只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 _______________________
20、看图写话。
仔细观察图画，图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？他们的心情是怎样的？想一想，写一段通顺的话。(不会写的字用拼音代替)
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