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1、下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A. 性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。
B. 老王那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
C. 他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。
D. 老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
2、下列语句中加线的词解释有误的一项是（ ）
A.可爱者甚蕃（多） B.牡丹之爱，宜乎众矣（应当）
C.不蔓不枝（长枝） D.亭亭净植（种植）
3、下列说法有误的一项是（ ）
A. 卿，古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
B. 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，它与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
C. 《阿长与〈山海经〉》出自鲁迅先生的短篇小说集《朝花夕拾》。
D. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
4、下列关于文学常识、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A.杜甫，唐代诗人，自号少陵野老，被后人称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
B.《朝花夕拾》是鲁迅的小说集，其中《阿长与<山海经>》记述了鲁迅儿时与长妈妈相处的情景。
C.“无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐。
D.生活中，我们常用到一些尊称和谦称。如：谦称自己“鄙人”、“不才”等；而“令尊”、“令堂”则是对对方父母的尊称。
5、下列表述有误的一项是（ ）。
A. “啊！黄河!你是中华民族的摇篮！”这个句子运用了比喻的修辞手法。
B. 老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。句中划线词语分别是连词、介词和副词。
C. “他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。”这个句子突出了人物的动作描写。
D. 一般来说，排比的各项之间是并列关系，但有时也有先后、大小、轻重等区别，这时的顺序在逻辑上有先后，不能颠倒。
6、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．钦佩 辜负 心有灵犀 天崖海角
B．惶恐 轮廓 苛捐杂税 言外之意
C．粗拙 烦躁 目不窥园 千均重负
D．攀谈 累赘 锋芒必露 刮目相待
7、下列说法不正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》中的二强子，和祥子一样十分要强，和祥子一样命运悲苦，最后悲惨地死在街头。
B．《骆驼祥子》大量运用了北京口语、方言，还有一些老北京风土人情的描写，是现代白话文小说的典范。
C．科幻小说《海底两万里》描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。
D．《海底两万里》中，“鹦鹉螺号”开往终年积雪结冰的南极圈，遇到了不可逾越的“大冰盖”。尼摩船长带领潜艇潜入水下800米深处，最终脱险。
8、【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？
【乙】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
【1】解释下列句中加点的词。
（1）有仙则名________________ （2）可以调素琴____________
（3）阅金经__________________ （4）有鸿儒___________
（5）人不堪其忧___________
【2】翻译下列句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
【3】用《陋室铭》中的句子填空。
“空山无人，水流花开”极琴心之妙境；“________________________”二句，极交友之妙境。
【4】刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？
9、请将下面的古诗默写完整。
望岳
（唐）杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
_______________________， ____________________。
_______________________， ____________________。
10、 ①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑤他只说：“我不吃。”
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
⑩……我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
【1】揣摩第①自然段加点词语的妙处。
【2】结合选文说说“我”对老王感到“愧怍”的原因。
11、阅读《老王》文段，完成下面小题。
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑤他只说：“我不吃。”
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
⑪“早埋了。”
⑫“呀，他什么时候……”
⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
⑭我没再多问。
⑮我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
【1】选段对老王生活和品质两方面的表现，可以用_______________和_______________两个字概括。
【2】选段描写老王主要运用了 描写和 描写。第①段“镶嵌”一词原意是什么？用在此处有何表达效果？
【3】老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么？这一举动表现老王的什么性格？
【4】描写刻画人物形象是语文学习中重要的内容，本册教材中，出现了很多典型的人物形象，如：长妈妈、车夫老王、筑台阶的父亲、卖油翁、叶圣陶先生等，都是各具特点并具有独特人格魅力的形象，请从中选择最喜欢的人物形象并说说理由。
12、根据题目，按要求写作。
丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景……
请以“ ，牵动我的情思”为题写一篇文章。
要求：(1)请将文题先补充完整；(2)写一篇不少于600字的记叙文，要善于运用各种描写方法，表达出自己的真情实感；(3)不出现真实的校名、班名和人名。
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