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平潭综合实验区2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

考试时间: 90分钟 满分: 60
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共7题,共 35分)
  • 1、阅读下面的文字,请找出表述有误的一项(  )

    对联是中国传统文化艺术宝库中无比绚丽的瑰宝。它对仗工整,平仄协调,字数相等,结构相同。因为对联有非常严格的字数、格律、平仄、词采要求,而且还要求有内涵、有意境、有韵味,通常还要运用文史典故,因此会不会撰写对联、能不能写出奇思妙想的好对联,往往成为检验文人墨客才华的最简单、最直接的形式。于是,就产生了像“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”等名联。

    A.“绚丽”“非常”“而且”“才华”分别是形容词、副词、连词、名词。

    B.“无比绚丽”“对仗工整”“有韵味”“文人墨客”分别是偏正短语、主谓短语、补充短语、并列短语。

    C.“卧薪尝胆”指的是越王勾践,“薪”指柴草。

    D.文段第二句用了排比的修辞手法,读起来富有气势。

  • 2、下列词语中加点字注音全部正确的一项是(       

    A.溅(bìng)   (zuò )   起(dié)     海市楼(shèn)

    B.红(yān)   热(chì)     恶(zèng)   气冲牛(dǒu)

    C.弱(léi )   (bài)     古(gèng)   乎不同(jiǒng)

    D.育(bǔ)   头(càn)     宁(wú)     为人知(xiǎn)

  • 3、下列关于课文的分析表述不正确的一项是( )

    A. 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗,诗歌借歌颂黄河来歌颂中华民族,以及伟大坚强的民族精神。

    B. 《木兰诗》这首长篇叙事诗,以“木兰是女郎”为构思核心,既展现了木兰的英雄气概,更表现了她的少女情怀。

    C. 《回忆鲁迅先生》的作者萧红是现代著名女作家,其代表作有长篇小说《呼兰河传》《生死场》等。

    D. 《孙权劝学》节选自《资自通鉴》,北宋司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从春秋到五代共1362年间的史事。

  • 4、下列各句中,加点成语使用恰当的一项是( )

    A. 王强小心翼翼地走过独木桥,然后深深舒了口气。

    B. 看到生活艰苦的孤儿,想到自己平时的言行举止,我自然而然地哭了。

    C. 他总是认真思考每个问题,很有主见,喜欢随声附和

    D. 聂老师对待工作认真负责,在教学上常常吹毛求疵

  • 5、下列句子中,没有语病、语言简明的一项是(   )

    A.温暖的火、喷香的米饭和鲜嫩的肉笋让我们吃得喷啧称赞。

    B.火箭上升到接近四十多公里的高度时,火箭和飞船开始急剧抖动,产生共振。

    C.那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨,竟是她最后看到的地面世界。

    D.她说她在等候上车的时候,她心里一直在后悔。

  • 6、下列各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是( )

    A.红(yīn)   震sǒnɡ   锲而不舍(

    B.琐(wěi然入梦(hān

    C.zuò)   弱(yínɡ)   忍俊不jìn

    D.suì)   息(pínɡ)   怏不乐(yànɡ

  • 7、下列句子没有语病的一项是(   )

    A. 读经典作品,会拓展我们的人生感受和视野。

    B. 浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。

    C. 邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

    D. 许多超市将个头大的西瓜切成小块出售,一块西瓜不超过5块钱左右,非常划算。

二、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、阅读下面的文言文,完成下列小题。

    卖油翁

    陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    1解释下列语句中加点的词。

    (1)射于家圃______

    (2)尔安敢吾射?______

    2翻译文言语句。

    我亦无他,惟手熟尔

    3卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢?请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 9、默写。

    爷娘闻女来,出郭相扶将;___________________________________________________。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,_______________

四、现代文阅读 (共2题,共 10分)
  • 10、穿过时间的老树

    王福雁

    ①时间像是有重量,一点点加在我们身上,我们变得沉稳了;一点点加在这棵杏树身上,它变得老枝弯曲,横斜有致。

    ②堂哥6岁那年,把一棵细小的杏树苗栽在院子南墙下。一年年,树苗长大,开花,结果,今年这棵杏树已经55岁了。

    ③那时,爷爷奶奶、大伯二伯和我们同住在这个大院子里,光我们这一代年龄相仿的孩子就有十几个,整天热热闹闹一起玩着长大。

    ④我读初中时,它正值青春,风华正茂。近6米高的树干,枝杈旁出,树冠丰满。每年春气刚动,暖风初起,树枝上就冒出深红的花蕾,不久花蕾就绽出一串串粉红色的花朵,满院子飘着甜丝丝的香气。到了初夏,树干挺拔起来,每一片树叶都精神得发亮,从花落果出到青杏的小脸儿涂上红色,用不了多长时间。红红的杏子继而缀在它年轻的枝杈上。杏子见阳光的一面红红的,另一面黄黄的,咬上一口,酸酸甜甜。虽然还不到最成熟的时候,但这时却最美。

    ⑤小时候,这棵树是我们的乐园。满树甜杏是我们的最爱。杏还没熟好,我们已迫不及待,总是趁大人不注意就摘一小兜,躲到一处几个人分享。一天晚上,父母不在家,伯伯家的兄弟姐妹聚到我家,我们压制着兴奋的心情等着其他几间房里的长辈休息。一间间屋里的灯终于关了,我们几个蹑手蹑脚来到树下,几个爬树,几个在树下指挥。树上的把衣襟撩起,不一会儿就摘了几大兜,跑回屋里,哗啦啦倒在炕上,鲜艳的滚动的杏子碰撞着我们雀跃的心,我们边吃边兴奋地说着刚才的各种紧张和慌乱。

    ⑥杏树不只给我们捧出果实。平时,遇到开心或不开心的事,它是我们说话的地方。大人忙于生活,很难注意到我们的心情,有事就和同伴说。靠着树枝,似乎有一份依靠。有时,兄弟姐妹打架,一个在前面跑,另一个在后面追,非要把对方追到树上为止。有时追到树上还不罢休,双方还要在树枝间腾挪几番。

    ⑦对我们来说,这棵树是伙伴。我们在树下奔跑,树上追逐,打打闹闹,就这样和它一起成长,度过了我们的少年时光。

    ⑧花落花开间,我们长大了。大伯、二伯相继搬出院子,在别处盖了新房,只有爷爷奶奶和我们家还住在这里。院子比原来小了,而我们也从这个院子走向更大的世界,读书、工作,走到天南地北,落地生根。兄弟们顶门立户,开始全新的生活;姐妹们远远近近,结婚成家。院子不像原来那么热闹了,而这棵树,一直在院子里守望着。

    ⑨几十年,院子的面貌变了又变,房子从土坯房到砖石房到现在改造后的新房,地面从黄土地到现在的水泥地和石板路,院里从到处堆放的农家杂物到现在每到夏秋欣欣向荣的瓜果和花草。这棵树在南墙下,静静地撑出一片风景,给院子增光添彩。

    ⑩上次回家,堂哥的女儿领着2岁多的孩子回娘家,我们在杏树下闲聊。我抱起小孩,他的小手正好能摸到低处的树枝,粉白的小手触碰着粗糙的枝桠。那时,杏刚吃过,只有高处还零星挂着几颗。我想办法摘下几个放到孩子手里,他感觉新奇有趣,一点儿也不急于放到嘴里。我想,这些甜杏在他眼中,与我们那时完全不同——在我们眼里,它是最重要的美味,而对他们来说,可能排不上号了吧。

    新一代是这棵树见过的第五代人,他们的生活与这棵树联系微弱。他们不会在树上树下嬉戏,因为他们有那么多更好玩的游戏;他们不会像我们一样盼望它结果,因为他们有更丰富的零食。

    当年,当堂哥在清贫中怀着热望栽下这棵杏树时,怎么能想象几十年后的生活会是什么样子。老杏树不是孩子们的念想了,如今,它成为装扮新生活的风景。

    时光雕刻着我们,雕刻着这棵树,它被雕刻得老枝交错,横斜有致。现在,它依然每年如期开花结果。老树新花无丑枝,那花那果依然是那时模样。

    (选文有删改)

    【1】根据文章内容,以杏树为陈述对象,完成下列表格。

    时间节点

    杏树的故事

    小时候

    (1)

    我们长大了

    (2)

    如今

    杏树成了装扮新生活的风景

    【2】文章多处运用了对比的手法,请举一例,并分析其作用

    【3】品味下列加点的词语,分析其表达效果。

    (1)鲜艳的滚动的杏子碰撞着我们雀跃的心,我们边吃边兴奋地说着刚才的各种紧张和慌乱。

    (2)这棵树在南墙下,静静地撑出一片风景,给院子增光添彩。

    【4】文章以“穿过时间的老树”为题目,有什么妙处?

  • 11、阅读下面的文章,完成下面小题

    还字库一片净土

    ①自古以来,中华民族就有敬畏文字的优良传统。古人认为纵使是废纸,只要写过文字,便不可被随意丢弃,应收集起来在字库塔中焚化。字库塔遂成为古人敬惜字纸的历史见证,“字库”一词也同时具有了更为特殊的含义。

    ②步入网络时代,“字库”的内涵逐渐扩大,从专指为印刷排版等制备存贮的成套实体字符,扩展到代表一组特定字符的集合。字库建设也随之从线下延伸至线上,各式各样的网络字体成为便于社会大众取用的艺术符号。智能手机等移动终端的普及,更让网络字体有了愈发广泛的传播渠道和受众,社会对网络字体多样化的需求也越来越高。

    ③打开互联网搜索“字库”,各种新鲜的印刷体、美术字、硬笔和软笔手书字体跃入眼帘。随意点进一个字库网站,可供下载的免费或付费字体便达上千种,还有相关“手写字体入门课”等等。如此多的字体,特别是手书字体纷纷“入库”,着实令人眼花缭乱。

    ④不可否认,手书字体中不乏具有一定书法审美价值的字体,然而也有一些字体设计者为使字体具备“入库”的特殊风格,故意将汉字笔画和结构进行粗俗、草率的夸张变形,既不符合书法用笔规范,也不符合大众审美习惯。如果任由这种“带病”的手书字体格式化、体系化、批量化,为大众所下载、运用和传播,不仅会拉低大众审美水平,更易造成社会用字混乱和信息识读困难。

    ⑤汉字书体的形成自有其历史、标准与价值。篆书,是先民想象力和现实的生动结合;隶书,是笔画现代汉字的起点;草书,是汉字书写向纯艺术迈进的产物;楷书,是汉字规范化发展的标志;行书,是实用性和艺术性的结合。历史上风格独特的书法,如东晋王羲之的行草,潇洒飘逸,是“魏晋风度、品藻万物”的美学体现;唐代欧阳询、颜真卿、柳公权等人的楷书,是唐朝正大气象的法度显现;宋代以苏轼、黄庭坚、米芾为代表的书家,其书法追求抒发胸中意气;元代赵孟頫以及明代祝允明、王铎等人的书法注重形质妍美。因此,人们说“晋尚韵、唐尚法、宋尚意、元明尚态”。书体和书风的演变是时代审美特征的反映,不可能凭空产生。

    ⑥早期电脑字库中,大家公认的优秀字体除了宋体、楷体、魏碑等印刷体、美术体之外,还有以瘦金体、启功体、舒同体为代表的手书字体。瘦金体由宋徽宗创作,劲健灵动、独具意趣;启功体由启功先生创作,典雅秀丽、书卷气浓;舒同体由舒同先生创作,以颜真卿、何绍基的楷书为主,字成团形,厚重活泼。这些为大众所喜爱的手书字体,无不具备舒展大方、简洁流畅、轻松自然、雅俗共赏等特质。最重要的是,这些字体都不是随手写就、凭空臆造的,而是在遵循书法艺术演进规律、继承前人书法传统基础上,适时创新而来。以其为基础,亦可源源不断衍生出许多令人惊喜的字体。这是汉字文化博大精深的生动写照,也是网络手书字体设计应牢牢把握的发展方向。

    ⑦在今年4月召开的中国文字字体设计与研究中心专家委员工作会议上,不断推进中文字体设计研究、弘扬中华优秀传统文化已成为共识。未来,欲杜绝“带病”字体扰乱字库的现象,还字库一片净土,应由权威机构进一步制定字体入库标准,以提升社会规范化用字水平;倡导“百花齐放”,鼓励推出一批既符合规范又兼具审美价值的新字体,以满足社会需求;弘扬“正大气象”,以体现字体设计的时代特色,培育大众汉字审美素养。

    1阅读①~④段,下列有关“字库”内容的表述,不正确的一项是( )

    A.中华民族自古就有敬畏文字的优良传统,字库塔是敬惜字纸的历史见证,“字库”具有特殊的含义。

    B.随着时代发展,字库内涵逐渐扩大,由专指为印刷排版等制备存贮的成套实体字符,到代表一组特定字符的集合。

    C.互联网“字库”字体种类繁多,包括各种新鲜的印刷体、美术字和手书字体等;数量也很多,有的字库网站字体数量达上千种。

    D.一些字体设计者将汉字笔画和结构进行粗俗、草率的夸张变形,他们的手书字体不具备“入库”的标准。

    2阅读⑤、⑥段,对文中列举大量的汉字书体及其特点的理解,不正确的一项是( )

    A.汉字书体是在一定历史条件下,依据一定标准产生的,不同历史时期的书体体现了不同时代的价值。

    B.宋体、楷体、魏碑、瘦金体、启功体、舒同体等都是电脑字库中大家公认的优秀字体,是对汉字文化的传承与发展。

    C.以瘦金体、启功体、舒同体为代表的手书字体被网络“字库”广泛使用,是书法家们与时俱进、及时适应了网络需求的结果。

    D.网络手书字体设计应遵循书法艺术演进规律、继承前人书法传统,这样才会生出许多令人惊喜的字体。

    3阅读全文,下列对如何才能“还字库一片净土”的理解,不正确的一项是( )

    A.权威机构进一步制定字体入库标准,以提升社会规范化用字水平。

    B.手书字体不符合书法用笔规范,要禁止其格式化、体系化、批量化。

    C.鼓励推出一批既符合规范又兼具审美价值的新字体,以满足社会需求。

    D.弘扬“正大气象”,以体现字体设计的时代特色,培育大众汉字审美素养。

五、作文 (共1题,共 5分)
  • 12、从下面两个文题中任选一题写作文。

    (1)阅读下面的文字,按要求作文。

    “加油!”简单的一句话,让她浑身充满了力量,顽强地冲向终点。“孩子,老师说你做得不错,你一定可以做得更好!”简单的一句话,让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂。“三人行,必有我师焉。”简单的一句话,让他悟到了“山外有山,人外有人”。在我们的生命旅途中,总有一些话使我们铭记,令我们受益终生。有些话语让我们感动,有些话语给我们启迪,有些话语成为我们人生的指引。

    请以“给力的一句话”为题作文。

    要求:①要有真情实感,要努力做到有新意有创见,不得抄袭、套作;②卷面工整,叙事清楚,结构合理;③凡涉及考生真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;④除诗歌外文体不限;⑤字数在500字以上。

    (2)请以“   ,我的最爱”为题,写一篇文章。

    要求:①请将题目补充完整。例如:妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠……

    ②运用记叙文写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。

    ③写作中不得出现真实的姓名、班级。④字数不少于500字。

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得分 60
题数 12

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、文言文阅读
三、名句名篇默写
四、现代文阅读
五、作文
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