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随时随地学习
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1、选择正确的词语填在括号里。
注视 仰视
（1）人们抬起头（ ）着她那美丽的笑脸。
（2）他目不转睛地（ ）着窗外。
释然 坦然
（3）事情已经过去很久了，心中的疑虑都消除了，于是他（ ）了。
（4）他毫无顾虑，（ ）能够地面对这一切。
2、这次口语交际《我的暑假生活》的话题是（ ）
A．快乐生活
B．校园生活
C．暑假生活
D．快乐的周末
3、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
B．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
C．站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏。
D．松鼠有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
4、下列词语搭配错误的一项是（ ）
A．古老的铜钟
B．辽阔的钥匙
C．幽深的树林
5、看拼音，写词语。
我们的bān zhǎng（______）是一个yǒng gǎn（______）正义的人。有一次，他帮助一位老太太追赶táo pǎo（_____）的小偷，从小偷手里duó huí（______）了老太太的财务，众人纷纷为他gǔ zhǎng（______）。
6、我会猜谜语。
小小姑娘满身黑，
秋去江南春来归，
从小立志除害虫，
身带剪刀满天飞。 (打一动物)。
谜底：
7、照样子，写词语。
葱葱茏茏（AABB）____________ ______________ ______________
又香又甜（ABAC）____________ ______________ _______________
8、读拼音，写词语，看谁写得规范、端正、整洁。
bǎo guì wéi qún jiāo wài cāng cuì
guān chá qiáng bì yǎn zòu kǒng què
9、课外阅读。
蚂蚁认路
蚂蚁认路的本领很强。
蚂蚁主要靠眼晴认路，能凭借陆地上和天空中的景物辨別方向。有人做过一个怪有意思的实验，用一个圆筒围住一群归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。
蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。
【1】给加点的字选择正确的读音，画上“√”。
四散乱跑( sàn sǎn) 划断(huá huà)
【2】解释下列词语中“怪”字的意思。
怪有意思:__________________
怪味:___________________
【3】蚂蚁是靠________和_____________认路的。
【4】这篇短文是围绕_____________这句话写的，属于___________结构。
10、课内阅读。
大青树下的小学（片段）
①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
②这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
【1】第①自然段主要写了__________时和__________时同学们的表现。作者用树枝、__________、__________、__________的状态来表现窗外的安静，也表现了这所学校的特别之处。
【2】第①自然段中，“招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹”可能是因为：______________________。
【3】联系第①自然段，对“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着”这句中“好奇”理解不正确的是（ ）（2 分）
A．同学们的读书声很好听，对小动物来说很有吸引力。
B．大青树下的小学环境真好，小动物与同学们相处融洽。
C．山林里的朋友闯入校园，影响了同学们读书。
【4】用“ ”在文中画出自己觉得有新鲜感的句子，并说说有这种感觉的原因。
11、课外阅读。
小灰雀，我盼你归来
一天中午，我正在吃午饭。
突然，从阳台上传来一辞叽叽喳喳的叫声。咦，是什么声音？我好奇地跑到阳台上东看看，西瞧瞧。原来，是一只小灰崔，它的嘴甲微红，羽毛蓬松，活像一只小绒球。多可爱的小灰雀呀！它在干什么呢？我屏住呼吸，小心翼翼地蹲下身子，偷偷地观察着小灰雀。
原来，小灰雀正在津津有味地倫吃在我们家阳台上的腊肉呢！只见它慌慌张张地啄一口肉，又紧张地四处望望，看有没有危险。
小灰雀一定是饿极了，找不到东西吃才冒险来偷吃我们家的腊内的吧？看着可爱又可怜的小灰雀，我多想留下它，让它天天来我家做客，天天吃我家的腊肉。嗯，不行，腊肉又咸又硬，怎么能让小鸟天天吃这个呢？
于是，我给小灰雀捉来几条虫子。我把桌来的虫子放在阳台上。开始，小灰雀有些害怕，不敢过来吃，而且一看到我就飞跑了。后来，小灰雀见我很友善，不会伤害它，于是大着胆子吃起虫子来。
小灰雀渐渐和我成了好朋友。我每天都捉虫子给它吃。小灰雀也天天唱歌给我听，我心里有说不出的快乐。
可是，有一天我没能听到小灰雀的歌声。我匆忙跑到阳台上，不见小灰雀的踪影。我失魂落魄地站在阳台上，望着远方，焦急地盼着小灰雀归来可是，直到天黑，小灰雀也没回来。
转眼一年过去了，我依然牵挂着小灰雀。我让妈妈一直把那块腊肉留在阳台上，因为，小灰雀饿了，还会回来的。
【1】小灰雀长什么样？用“ ”画出文中相关的句子。
【2】读句子，说想法。
（1）只见它慌慌张张地啄一口肉，又紧张地四处望望，看有没有危险。
这时的灰雀真有趣！就像_____________________________________。
（2）我每天都捉虫子给它吃。小灰雀也天天唱歌给我听，我心里有说不出的快乐。“我”和灰雀就像____________________________________。
【3】读第七自然段，把最能表现“我”当时心情的词语用“ ”画出来，并说说你从中体会到了什么。
_____________________________
【4】这只灰雀可能到哪里去了？会遇到什么情况？请你展开想象，把自己的想法写下来吧。
____________________________________
12、课内阅读《海滨小城》节选。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
【1】用“ ”勾画出这三个选段各段的关键句。
【2】第一选段从__________________________、__________________________、__________________________三个方面具体地写了庭院里树________的特点。
【3】“开得那么热闹”中的“热闹”意思是（ ）（填序号）
A．小城赏花的人很多
B．凤凰花花朵很大
C．凤凰花颜色鲜艳，数量多
D．凤凰树下人很多
【4】文中的“一顶顶撑开的绿绒大伞”写出了榕树的哪些特点？（至少写出三个方面）
_________________________________________
13、课外阅读。
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
春天，那昂立枝头的木棉花， 色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。
夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。
秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有中透紫、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美－有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳。十分惹人喜爱。
啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。
【1】给短文拟写一个题目，写在文前的横线上。
【2】摘录文中你喜欢的生动词句，写在下面的横线上。
好词（四个）：__________________________________
佳句（一句，可以不摘抄完整句子）：___________________________________
【3】这篇短文分别写了四个季节的花城的美丽。春天有_______；夏天有______；
秋天有_______；冬天有___________。
【4】照样子，根据短文内容连线。
木棉花 白兰花 菊花 水仙花
清幽淡雅 色彩鲜艳 亭亭玉立 千姿百态
【5】市民为什么选木棉花为市花？
_______________________________________
14、课外阅读。
石榴
郭沫若
①五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起花来。石榴树便是这少数树木中最可爱的一种。
②石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
③最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？
④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？
⑤单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍（léi），殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
⑥你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？
⑦我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
⑧有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，籽粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。禁住唾津的潜溢了。
【1】填空。
（1）第②段将石榴与梅柳相比，梅柳之长是指________________，梅柳之短是指__________________。
（2）选文从__________、__________、__________和__________四个方面对石榴进行了描写。
【2】我会给句子选择正确的修辞手法。
A．排比 B．拟人 C．反问 D．比喻
（1）单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？（_______）
（2）单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。（_______）
（3）秋天来了，它对于自己的戏法好像破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？（_______）
【3】称石榴花为“夏季的心脏”寓意是（ ）
A．石榴花的形状像心脏。
B．石榴开花正当夏季。
C．深红色的石榴花不怕炎阳直射。
D．石榴花象征着夏天热烈向上、充满生命力的精神。
【4】“可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？”这句话的意思是（ ）
A．不知道是谁用红玛瑙琢成了许多花瓶儿，还插上了石榴花。
B．插上了石榴花的小花瓶儿像是用红玛瑙琢成的那样好看。
C．石榴花的骨朵像插上花的用红玛瑙琢成的花瓶儿。
D．用红玛瑙琢成的花瓶儿比喻石榴花的形状和颜色。
【5】文章突出表现了作者____________石榴的思想感情。
15、夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。
【1】第一句中的“娃娃”指的是________。从夜叉“举起斧头便砍”可以看出( )
A．夜叉不喜欢哪吒在海里洗澡。
B．夜叉很凶残。
C．夜叉一看就知道哪吒是坏人。
【2】表示哪吒动作的词语有：_____________。从这些词语中可以看出哪吒很________________________。
【3】“它比一座大山还重”中的 “它”指( )
A. 哪吒 B. 夜叉 C. 乾坤圈 D. 混天绫
【4】读了这一段，我想对哪吒说： _________________
16、照样子，把下面的两个句子合并成一句话。
例：我们坐在教室里。 我们听老师讲课。
我们坐在教室里听老师讲课。
1．小鱼在清澈见底的沔水里。 小鱼游来游去。
_________________________________
2．蚕姑娘脱下旧衣裳。 蚕姑娘换上新衣裳。
__________________________________
3．爸爸拿出电话来。 爸爸给妈妈打电话。
________________________________
17、按要求写句子。
1．大家十分感激这位治水的英堆。（缩写句子）
_________
2．禹把洪水引向了东边的大海。（改为“被”字句）
_________
3．他翻山越岭勘察地形带着测量工具。（修改病句）
_________
4.大禹治水成功。人们又过上了安定的生话。（用恰当的关联词合成一句话）
_________
18、按要求完成句子练习。
1．种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。（换一种说法，意思不变。）
____________________________________________
2．他穿着一件红色的上衣，一顶蓝色的帽子。（修改病句）
____________________________________________
3．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（仿照例句所用的修辞手法写句子）
____________________________________________
4．大自然是一本看不完的大画册。（缩句）
____________________________________________
5．世界万物好玩。世界万物让人沉思和遐想。（用关联词将两句话连成一句话）
____________________________________________
6．还有比这更好听的叫声吗？（改成陈述句）
____________________________________________
19、陈老师让我把不正确的错别字改正过来。（修改病句）
_________________
20、修改句子中的问题
①花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的、杂色的，千姿百态。
_________
②“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答说：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
_________
21、习作。
通过这段时间的学习，我们认识了许多名人，他们的身上闪动着光芒，他们的美好品质一定给了你一些启发，你也一定有喜欢、崇拜的名人。请叙述一个你所了解的名人的故事吧，突出他（她）的性格特征，多角度地描写这个人物。要把故事写清楚、写具体，突出人物某方面的品质。
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