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随时随地学习
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1、下列有关课文内容的说法正确的一项是（ ）
A．《大青树下的小学》描写了傣族的小学生们在一起上学、放学的情景。
B．《花的学校》选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。
C．《不懂就要问》讲的是周恩来小时候读书的故事，告诉我们要勤学好问。
2、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是( )
A. 课堂上同学们七嘴八舌地回答问题。
B. 这里的交通四通八达,给大家出行带来了极大的方便。
C. 奶奶对弟弟太溺爱了,可以说是百依百顺。
D. 夏天傍晚,人们三三两两在树下乘凉。
3、把下列词语填入句子，最恰当的一项是（ ）
我们要___________努力，争取更大的进步！
A．陆续
B．继续
C．连续
D．持续
4、下面加点字的读音有错误的一组是（ ）
A.人参（shēn） 农舍（shè） B.兴旺（xīng） 呢喃（ní）
C.扎手（zā） 调整（tiáo） D.满载（zài） 浸透（jìn）
5、给下列字加上偏旁组成新字，再组词。
（ ） （ ） （ ） （ ）
韦 支 甫 乍
（ ） （ ） （ ） （ ）
6、比一比，再组词。
坪________ 族________ 扮________ 扬________ 湖________
评________ 旅________ 份________ 杨________ 蝴________
7、查字典填空。
“浅”按音序查字法应查音序_____，按部首查字法应先查____部，再查___画。
“浅”的意思有：
A．从表面到底部或从外面到里面距离小，跟“深”相对。
B．不久，时间短。
C．颜色淡。下列句子中的“浅”是什么意思？（填序号）
（1）这条河很浅。（______）
（2）苹果先是翠绿色的，随后变成浅红，最后变成深红色。（______）
（3）王明刚刚转到这个班级，和同学们相处的日子还浅。（______）
8、看拼音写词句，做到格式正确，字迹工整。
zhī zhū huānɡ yě huǒ chái qiánɡ bì ɡuī zé
cán yánɡ fú zhuānɡ zhāo yǐn tiào wǔ yóu piào
cāi cè yǔ tuī xiǎnɡ，shǐ wǒ men de yuè dú zhī lǚ chōnɡ mǎn le lè qù。
9、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，乌儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文，最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】选文中“朋友”是指__________、__________、__________这三种小动物。
【2】圈出画线句子中的动词，并试着用几个动词写句话。
_____________________
【3】画横线的句子是围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏”画出来。
【4】下列对画线句子理解正确的一项是（ ）。
A．这样描写能突出民族小学具有浓郁的民族特色。
B．把鸟儿、蝴蝶当作人来写，十分生动，从侧面表现孩子们读书时的认真。
C．这几句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了窗外的静。
【5】下课后，你在学校的操场上都做些什么？请写下来吧。
___________________________
10、阅读短文，回答问题。
掌声
在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。
一天上语文课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班四十多名同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。
小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。
小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。
说也奇怪，从那次以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……
后来，小英在给我的来信中说：“我永远也忘不了那一天的掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢那掌声。”
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。
说朗读课文。说说小英上讲台讲故事得到的两次掌声包含的意思有什么不同。
【1】写出下列词语的近义词
骤然——（ ）
持久——（ ）
【2】联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？
【3】英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？
11、阅读《灰雀》选段。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说□你好□灰雀□昨天你到哪儿去了□
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
【1】在第二自然段空格里加上合适的标点符号。
【2】结合上下文，理解词语。
果然：_____________________________
【3】男孩“低着头”，说明男孩_____________，也说明他是个________的孩子。
【4】把灰雀的叫声比作“歌唱”，不仅说明灰雀叫声好听，而且反映出列宁______________的心情。
【5】列宁不问小男孩，却问灰雀昨天到哪儿去了，是因为（ ）
A．列宁心情很好。
B．列宁喜欢和小动物说话。
C．列宁怕伤害到小男孩。
12、阅读课内片段，完成练习。
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
【1】写出下列词语的反义词。
香——______ 聚——______
【2】蚂蚁队长“犹豫了一会儿”的原因是：________。
【3】蚂蚁队长将奶酪渣分配给年龄最小的一只蚂蚁吃，体现了它的________精神。
13、阅读
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子在猛追着空中越飞越远的一只断线的风筝……
“你们俩要是带翅膀的小天使就好了!”
“快変成一只能飞的老鹰吧!你们准能把风筝逮住。”
几个过路的人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔?”一个“飞”向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他们长大以后，仍继续研究飞行原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明者，正是二十多年前奋力追赶飘荡在空中的断线风筝的两个美国孩子——菜特兄弟。
【1】“追赶风筝的孩子”指的是谁？
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【2】“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”句中“科学的幻想”指什么？“现实”指什么?这句话告诉了我们什么？
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【3】有很多科学家为了实现自己的幻想都经过了勤奋努力。你能再写出几位吗？他们是怎样努力的呢？
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14、课外阅读。
孙中山的故事
孙中山先生是中国民主革命的伟大先行者。他一生喜欢读书。在英国留学的时候，有一天，几个中国留学生一起去看他，发现他的生活很艰苦，几乎连吃饭的钱都没有了。离开前，这几个留学生凑了40英镑，送给孙中山补贴生活。
三天以后，这几个留学生又一起去看孙中山。来到孙中山的宿舍门口，他们敲了半天门，都没有人答应。过了很长时间，孙中山才来开门。孙中山不好意思地说：“请原谅，我正在看书，没听见你们敲门。快请进！”
他们走进孙中山的宿舍，看见桌子上摆满了新书。大家一算，买这些书大概需要30英镑。他们对孙中山说：“你应该多买一些好吃的，不要把身体搞坏了。”孙中山笑着说：“我觉得买书比买吃的还重要。”
【1】短文写了孙中山的哪几件事？用简要的语言概括。
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【2】短文中画“_________”的句子说明了什么？
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15、阅读理解
会植树的鸟（节选）
大约过了一刻钟，他们头顶的上空响起一阵阵“叽叽叽、咕咕咕”的声音，抬头望去，只见一群大鸟正在前方沙地上空盘旋、翻腾着。它们慢慢下降，不一会儿就整整齐齐地落在了紧挨着树林的沙地上。小卡西觉得这些鸟一点儿也不漂亮，它们全身披着灰色的羽毛，尖尖的喙像一根铁钉，尾羽有一尺长，像半开的纸扇，两只黑黝黝的爪子特别粗壮。
这时，一只鸟站在沙滩上 拍打着翅膀 叽叽叽 咕咕咕 地尖叫起来。其他鸟立刻接到命令似的均匀、整齐地排列开来，大约每平方米停一只，像用尺子量过一般。
“叽叽叽、咕咕咕……”那只领头的鸟又下了命令了，其他鸟马上用嘴啄，用爪子刨，不一会儿，每只鸟都在沙地上挖了个小坑。
过了一会儿，领头的鸟又飞了起来，好像在视察伙伴们挖的坑。它大概是满意了，又叫了一声，所有的鸟都跟着它飞走了。
【1】给选文第2自然段空白处加上合适的标点符号。
【2】选文中画“_____”的句子从____________、____________、____________、____________四个方面写出了植树鸟的特点。
【3】选文第2~3自然段主要写了_______________
【4】第3自然段中领头的鸟“叽叽叽、咕咕咕“都说了些什么？发挥你的想象写一写吧！
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16、按要求改写下列句子。
1．星期天上午，我在家里做了一整天的数学作业。（修改病句）
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2．小明惊讶地叫到：“____________________！”（补充句子）
3．妈妈拿出一本故事书对小明说：“这是送给你的生日礼物。”（改为转述句）
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4．松树被雨水冲刷得清清爽爽。（改成把字句）
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17、句子练习。
①鸟太太 尿布 小鸟 正在 找绳子 晾 的。（连词成句）
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②_____胡萝卜先生长着浓密的胡子，_____他常常为胡子发愁。（填上恰当的关联词语）
③胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（缩句）
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18、口语交际。（有礼貌、用商量的口吻向别人请教，把你要请教的问题说清楚。）
王小红放学回家后，发现妈妈还没有回来，她想给妈妈做一顿晚餐。在熬米粥时，她不知道要放多少水和米，正巧看到邻居王奶奶买菜回来，她想向王奶奶请教一下，她该怎么问呢？想一想，写下来。
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19、修改下列病句。
（1）李老师以经走了。
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（2）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
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（3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
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（4）《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦童话作家安徒生写的。
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20、修改下列病句。
(1)列文虎克是第一个发明微生物的人。
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(2)在回家的路上，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。
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(3)元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。
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21、笔下生花我快乐。（二选一）
（1）生活中的你一定认真观察过动物或植物，现在请你想一想，你曾经通过仔细观察或实验，发现了它们哪些方面的特点。请你把这一种动物或植物写一写吧，注意把自己观察的过程写清楚。
要求：①注意分段写。每段话围绕关键语句写清楚。
②语句通顺，书写工整。题目自拟，不少于300字。
（2）仔细观察右边的图画，想一想：图上有哪些人？他们在干什么？他们的动作怎么样？可能说了哪些话？写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。题目自拟，不少于300字
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