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随时随地学习
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1、下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A.水光潋滟晴方好（波光闪动的样子） B.知有儿童挑促织（蟋蟀，也叫蛐蛐）
C.一年好景君须记（君子） D.群儿戏于庭（庭院）
2、下列诗句中，与其他三项描写的季节不同的一项是（ ）
A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
C．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
D．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
3、下面带点字读音全对的一组是（ ）
A．棕色（zōnɡ） 富饶（yáo）
B．瞬间（sùn） 呢喃（ní）
C．扎针（zhā） 海参（shēn）
4、我会在下面每组的五个词中，找出不同类的一个，在下面画上“ ”。
①红色 绿色 白色 颜色 黄色
②工人 农民 老人 教师 军人
③香蕉 水果 苹果 西瓜 桃子
④杨树 松树 槐树 柳树 果树
5、选词填空。
飘 漂 票
( )亮 ( )洒 ( )流 钞( ) ( )白 ( )扬
6、拼一拼，写词语。
（1）沉香靠着高强的wǔ yì( )，用神斧劈开华山，救回了母亲。
（2）梅花鹿看到一头狮子正悄悄地向自己逼近，吓得不敢yóu yù( )，撒腿就跑。
（3）姐姐最喜欢看人民文学出版社的zá zhì( )。
（4）一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地pā( )在花ruǐ( )里睡觉。
（5）“静一静！静一静！”大猩猩站起来wéi chí zhì xù( )，“你们不要吵，一个个地说。”
7、把下面的解释用词语代替。
1.仔细认真地听( )
2.树木多而密（ ）
3.日出前的霞光（ ）
8、读拼音，写字词。
（1）秋天的雨，藏着非常hǎo wén 
的qì wèi 。lí
、菠萝、苹果、橘子的xiāng wèi，gōu zhù了小朋友的脚。
（2）一阵秋雨过后，一阵qīng liáng 扑面而来，地上满是pái liè不guī zé的落叶，我捡起一片gài在妹妹头上，逗得她哈哈大笑！
9、阅读理解
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】选文描写了边疆小学的学生( )的两个情景。
A．安静与热闹
B．上课与下课
C．窗外与树下
【2】用“__________”画出文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受到孩子们____________________________________。
【3】选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是（ ） （多选题）
A．突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。
B．突出孩子们读书认真。
C．为了表现这些小动物的胆子很大。
D．为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。
10、课内阅读
在牛肚子里旅行(节选)
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。
【1】读划线句子的意思是：只要不进入________，就__________________。
【2】从选文中找出青头鼓励红头的话：_____________________________。
【3】红头听了青头的话，它怎样做？______________________。
11、阅读课内精彩语段，回答问题。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数（shǔ shù）着。我穿着一双棕红色的小雨靴（xuē xüē）。你瞧，这多像两只棕（zhōng zōng）红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊!
【1】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
【2】选段中“两只棕红色的小鸟”指的是____。
【3】读第1自然段，我们能体会到作者_____的心情。把最能体现作者这种心情的句子用“ ”画出来。
【4】读第2自然段，我们不能感受到作者（ ）的心情。
A.依依不舍 B.流连忘返 C.恋恋不舍 D.乐不思蜀
12、课外阅读
小蝴蝶花
小蝴蝶花生在草丛里，从紫色花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香，吸引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己的周围，不过是些平平凡凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵花，很不惹眼，更没有什么香气。小蝴蝶花变得骄傲了。它说：“看来，我是百花的佼佼者了，可惜被埋没在这里，和一些平平凡凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”
不久，小蝴蝶花被花匠发现。花匠把它移植到一个五彩缤纷的花园里。初到这里，它有些忐忑不安，它看着白玉般的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，开得比朝霞还要（鲜艳 新鲜）。数不尽的名花在斗艳争奇，说不清的花香在空气中迂回流荡。小蝴蝶花一下子变得自卑了。它耷拉着脑袋自言自语地说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会（理解 理睬）我了！”
小蝴蝶花心里正在难过的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、芍药之后，又来访问它了。有一个孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花呀？”“它叫小蝴蝶花呀！”另一个孩子回答。
“多好的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的眼前……
小蝴蝶花的心情平静了。
【1】在文中括号里选出恰当的词语，画“√”。
【2】从文中找出下列词语的反义词。
谦虚 ___________ 高兴 ___________
【3】文中画线的句子是对小蝴蝶花________、________和________的描写。
【4】最后，小蝴蝶花的心情平静了。你们猜测一下，它会想些什么呢？试着写一写。
___________________________________
13、阅读短文。
昂起头真美
珍妮是位总喜欢低着头的小女孩，她一直认为自己不好看。某日，她来到精品店买了个绿色的蝴蝶结，店主不停赞美她戴上蝴蝶结非常漂亮，珍妮虽然不是很相信，但仍然非常开心，不由自主地将头昂了起来。因为急着想要大家看看，她出门跟人撞了一下都未留意。珍妮走入校门，就遇上了她的老师，“珍妮，你将头昂起来真漂亮！”老师温和地说道。
那一天，她得到了许多人的赞美。可回到家往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
【1】在文中找出两对反义词写下来。
( )——( ) ( )——( )
【2】联系上下文，写一写珍妮当时的心理活动。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想：____________________________。
【3】为什么老师会夸赞珍妮“昂起头来真美”？（ ）
A．蝴蝶结很美丽
B．珍妮是个漂亮的小姑娘
C．珍妮昂起头有自信
【4】读了最后一段话，你明白了什么道理？
________________________________
14、课外阅读。
宝岛台湾
台湾岛美丽、富饶，是祖国的宝岛。
台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫作“米仓”和“糖库”。台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名。
台湾岛上树木繁茂。高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55%，是我国的木材重要产地之一，被称为“绿色宝库”。
台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。地下埋藏着石油、金等各种矿产110种。周围广阔的海洋有着丰富的水产。仅鱼类就有500多种，著名的有鲨鱼、鳗鱼等。
台湾岛的中部和东部都是山地。最高的一座山峰海拔将近4000米，是我国东部最高的山峰。山顶上冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫玉山。
日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如镜。岸边绿草如茵，花朵鲜艳。四周群山环绕，漫山遍野青青葱葱，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，这里成了著名的游览胜地。
台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞。当前，海峡两岸人民正渴望早日团聚，实现国家的和平统一。
【1】“遍”字用部首查字法，先查______部，再查_____画。“遍”在字典里的解释有①全面，广泛；②量词，用于一个动作从头到尾的全过程。在“漫山遍野”中“遍”的意思是第_____个。
【2】认真读短文，按要求做题。
（1）短文中写台湾岛富饶的是第_______、________、________自然段；写台湾岛美丽的是第_____、______自然段。
（2）文中称赞台湾岛富饶的美名除了“米仓”“糖库”还有“________”和“________”。
（3）短文第4自然段主要向我们介绍了台湾岛的_________和_________。
【3】海峡两岸人民的共同心愿是什么？
____________________
【4】摘抄短文中你以为写得好的比喻句和四字词语。
比喻句：___________________。（最少写一句）
四字词语：________________。（最少写两个）
15、课内阅读
在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说□□火柴已经用光了□可是□火柴点燃的火□还在这盏灯里亮着□□
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
1．在选文第二自然段中的“□”里填上合适的标点符号。
2．选文主要写的是________和__________的对话。
3．我能体会下面的两个句子。
ɑ.鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
b．唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一个“看”，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说：____________________。
第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：______________。
4．去年，鸟儿对着树唱歌。今年，鸟儿对着灯火唱同一首歌。鸟儿心里是怎么想的？你能猜出鸟儿心里的想法吗？先想一想，再写下来。
________________________________________________________________________________________________________________
16、按要求完成句子练习。
（1）弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改为“被”字句）
_________________________________________
（2）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用带点词写句子）
_________________________________________
（3）小鸟在树上歌唱。（扩句）
_________________________________________
（4）今天的天气十分爽朗。（用修改符号修改病句）
17、按要求写句子。
1．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（将提示语改到前面）
_________________________________________
2．他跑得像兔子一样快。（照样子把句子补充完整）
操场上热闹得_______________________________。
3．弟弟认认真真地写了一页作业和一幅画。（修改病句）
____________________________________________
18、按要求写句子。
1．难道可爱的小鸟不是人类的好朋友吗？（改为陈述句）
________
2．他跑得像兔子一样快。（仿照例句写句子）
_______得_______
3．观察时______要用眼睛看，______可以用手摸。（填入关联词）
4．教室里响起了一片强烈的掌声。（修改病句）
________
5．我茫茫然地看着向我走来的姐姐。（缩写句子）
________
19、修改这一段话。（一处错别字，两处语病）
一只小明家养的小狗可爱极了。它的身体软软的、轻轻的，抱起来的时候，仿拂抱着一个蓬松的棉花团。当小明写作业时，它就叼着皮球走过来，表示要和小明一起玩耍，摇摇尾巴。
_______________
20、病句修改。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿执。看看这一朵，很美；看看那一朵也很美。如果把眼前的一池荷花看作活的画一大幅，那画家的本领可真了不起。
21、6月4日早上，三（6）班的高伟做完志愿者活动后，把一件红色的志愿者服落在了传统节日展览馆。当天下午，高伟想写一则寻物启事，请你帮他写一写，注意格式要正确。
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