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随时随地学习
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1、在《勇敢的小裁缝》中，“一下打死七个”真正指的是什么？（ ）
A．打死七个苍蝇
B．打死七个怪物
C．打死七个巨人
2、“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。”这句话表达出作者（ ）的情感。
A．自信
B．自豪
C．高兴
D．喜爱
3、下面词语搭配不合理的一项是（ ）
A.舒展着身子 紧皱着眉 B.强烈的光 精致的碗
C.透明的薄纱 热烈的掌声 D.五彩的红花 美好的品质
4、准确地用词会让语言变得很生动，填入下列语句“ ”最恰当的一项是（ ）
如水的琴声悠然响起，时而舒缓如 ，时而激越如 ，时而清脆如 ，时而低回如 。
A．流泉 飞瀑 珠落玉盘 呢喃细语
B．飞瀑 流泉 呢喃细语 珠落玉盘
C．流水 瀑布 玻璃碎地 小声说话
D．瀑布 流水 小声说话 玻璃碎地
5、对号入座。(选词填空)
1．一条( )的柏油马路一直伸向远方。
2．骏马在( )的草原上奔驰。
3．近年来，我国城乡人民群众的生活有了很大的( )。
4．将来我们要用自己的智慧和双手去( )家乡的面貌。
6、古诗句、俗语、名言填空。
①远上寒山石径斜，_______________。
②天门中断楚江开，_______________。
③_______________，潭面无风镜未磨。
④_______________，无理寸步难行。
⑤仁者爱人，_______________。
7、《饮湖上初晴后雨》的作者是________(朝代)诗人________。诗人对________的景色进行了赞美。本诗共四句，请默写后两句：__________________________________________________________.
8、看拼音写词语。
suǒ yǒu hé liú qīnɡ kuài hé chànɡ qiāo jī
fù qīn tónɡ nián bí zi mínɡ jiào wān yāo
mánɡ rán qīnɡ shēnɡ shēnɡ pà jīnɡ dònɡ ɡuò yè
9、阅读欢乐岛。
猴子建筑师
猴子自称经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓越的建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋!巢口能朝上吗?应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗?”喜鹊愣住了，猴子却叨念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由得叹了口气□唉□你的胆子太小了□挖这样小的洞□你只想到安全□万一你站着出来怎么办□应该挖大点□要有长远考虑□懂了吗□兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。
1．给第三自然段“□”处加标点。
2．用横线画出猴子根本不懂建筑的句子。
3．这篇短文告诉我们一个什么道理?
__________________________________________________________
10、课内阅读。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都（dōu dū）峰顶。在鲫鱼背（bèi bēi）前，爸爸给我和老爷爷照了一张相（xiàng xing），留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
【1】给带点的字选择正确的读音，用“ ”标出。
【2】写意思相近的词。
奋力 （_________） 居然 （________）
汲取 （_________） 鼓舞 （________）
【3】用横线划出文中的比喻句，并自己再写一个比喻句。
________________________
【4】爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。你从“终于”这个词体会到了什么？
____________________________
11、阅读短文，完成练习。
_________
澳大利亚著名的菲利普岛上，因为有仙企鹅登陆的奇观，成了一处游览胜地。
仙企鹅是一种稀罕的鸟类，它小巧玲珑，无论谁见了都觉得它是那么可爱。它的退化了的短小双翼，已不能带动身躯在天空中飞翔，却能凭借它在水中游泳。它走起路来摇摇晃晃，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部与头部，活像西方穿着燕尾服的绅士。
夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。这个“总领队”首先游到岸边，在沙滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸。每队约有50来只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像是训练有素的士兵。队伍排好，总领队“嘎嘎”一声令，全队齐步走，直奔海滩沙丘。第一队登陆后，第二队接踵（zhǒnɡ）而至……
夜深了，人们久久不愿离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。
【1】给短文加上一个合适的题目：（______________）
【2】“鱼贯上岸”的意思是（_________________）：文中意思相近的词是（_________________）
【3】仔细读短文，判断下列说法的对错（对的打√，错的打×）
（1）仙企鹅是一种能在海洋中生存的鸟类。（_____________）
（2）在朗读短文第二段时语气要亲切，速度要稍快。（_____________）
（3）短文主要写了仙企鹅的样子及其登录的情景。 （_____________）
【4】第二段是围绕哪句话来写的？在文中用横线画出来。
【5】第三段的“总领队”指的是（_______________），“众兄弟”指的是（________________）
12、阅读
阿凡提故事两则
味道一样
阿凡提在驴背上驮着一筐葡萄，准备拿到巴扎去卖。路上遇见了一群孩子,孩子们拦住他的去路，说道:“阿凡提大叔，请您给我们每人ー串葡萄吧!”
阿凡提一看，孩子太多了,如果挨照孩子们的要求每个人给一串的话，恐怕筐子会底朝天的。阿凡提想了想，从筐里取出一串葡萄，给了每个孩子一粒葡萄。
“阿凡提大叔，您为什么不给我们每人ー串萄萄呢?”
阿凡提笑着回答他们说:“一串葡萄和一粒葡萄的味道都一样!”
前面也在下雨
一天，天气很闷热，怕热的阿凡提出来散步，并盼望着下一场雨。过了会儿，果然下起了雨。阿凡提舒心地在雨中慢腾腾地走着。
一位认识阿凡提的路人，边跑边催他说:“阿凡提，还不快往前走，您没看天在下雨吗?”
阿凡提不紧不慢地回答说:“不急，前面也在下雨。”
【1】阿凡提到巴扎去____，他在路上___。孩子们要求_______,可阿凡提______。
【2】阿凡提如果满足孩子们的要求，他需要_____；阿凡提按照自己的想法去做，他只需要________。这样做，既________，又_________。
【3】下雨了，阿凡提在雨中_______，路人在雨中______;阿凡提是在享受________，路人是在想_____________。
【4】阿凡提给孩子们的回答是________________________。给路人的回答是______________。从阿凡提的语言中，我们看到了__________________________。
13、课内阅读《搭船的鸟》
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
【1】选文第一自然段作者从翠鸟的________、________、__________
来描写翠鸟。分别用了________、________、__________三种色彩突出了翠鸟的美丽。
【2】选文第二自然段作者认为翠鸟站在那里做什么？请用“ ”画出来。这句话体现了作者怎样的童心？
___________________________________________________________
【3】选文第三自然段哪些动词，形象生动地写出了翠鸟抓鱼的本领高？
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【4】翠鸟一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句）
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14、阅读答题
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜，花草和树木。这里一年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。园里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来了。
夏天，成行的向日葵长得茁壮，一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花散发着阵阵芳香，引来一群群蜜蜂。一排排玉米威武地挺立着，结出了一个个玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这些果实，我感到小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出了一枝枝红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，石榴树披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了白雪的世界。我情不自禁地赞叹道：“好美，小园！”
我家的小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
【1】这篇文章是按__________的顺序描绘小园景色的，文章的结构是______________。
【2】概括短文主要内容。
15、综合性学习。
【1】这本书的名字叫《___________》。
【2】这本书的作者是（ ）
A．爷爷
B．菲比·吉尔曼
C．约瑟
D．王小月
【3】下列不属于这张图片告诉我们的内容的是（ ）
A．故事内容
B．好词好句
C．角色介绍
D．读后感
16、按要求写句子。
（1）我肚子饿得咕咕叫。（用加点字写一句话）
________________
（2）老师是刚调来的，他不知道英子的情况。（加上关联词语，意思不变）
________________
17、口语交际。
每个人都有自己的名字，每一个名字都有不同的含义。举例说一个名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。
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18、想一想，填一填，并和同学交流一下。
这学期，我在课后阅读了《____________》，我最喜欢书中（或文中）的人物是____________。寒假里，我还想读一读的书是《____________》。
19、修改病句。
（1）在一盏煤油灯旁，座着一个小女孩。
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（2）它决得自己又变成了一棵树。
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（3）过去的往事经常出现在我的梦中。
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（4）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
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（5）《稻草人》这篇童话的作者是叶圣陶先生写的。
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（6）文具柜台前摆着各种文具，有铅笔、钢笔、篮球和墨水等。
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20、用我们学过的修改符号在原句上修改下列病句。
（1）下雨天，我们穿着五颜六色的黄雨衣回家。
（2）看着多彩的秋色，香甜的气味，我们知道秋天的大门已经悄悄打开了。
21、习作。
如果你就是课文《掌声》中的英子，今天（9月7日，星期四，晴天），你在班级故事会上第一次讲故事。晚上回到家里，你会怎样写日记记述这件事情呢？
要求：（1）注意用上给的信息，用日记的格式写；
（2）你就是英子，用第一人称“我”写；
（3）语句通顺，把内容写具体，150字左右；
（4）书写工整，卷面干净，不会写的字用拼音代替。
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