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1、选出没有词类活用现象的句子( )
A. 与可画竹，初不自贵重
B. 将成家而致汝
C. 故不战而强弱胜负已判矣
D. 函梁君臣之首
2、下列选项中不全含通假字的一项是（ ）
A.距关，毋内诸侯 皆为龙虎，成五采
B.愿伯具言臣之不敢倍德也 张良出，要项伯
C.项王则受璧，置之坐上 令将军与臣有郤
D.交戟之卫士欲止不内 沛公奉卮酒为寿
3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.面对国足四场比赛只积1分、主帅高洪波突然辞职，中国足协日前紧急启动选帅预案，希望新当选的主帅能实现国足平稳过渡。
B.最近网络盛传的某宁波游客在日本顺手带走马桶盖事件引起中国网民的极大抨击，但某报记者到事发酒店核实时酒店负责人一脸茫然，该报社一位高层人士对此事予以否认。
C.低薪、过劳、无房和高强度的工作负担使得近五年从高校走上社会的90后的天之骄子们成为城市新一代弱势群体的趋势。
D.大型音乐史诗《长征组歌》以艺术的形式再现了长征艰难的历程，显示长征是一场怀抱坚定信念、传播革命理想的远征。让人们更加清晰地认识到中国革命的先进性本质。
4、下列句中加点的词语属于古今异义词的一项是（ ）
A.见小利则大事不成
B.逝者如斯夫，不舍昼夜
C.古之学者必有师
D.君子之过也，如日月之食焉
5、选出下列加点词语解释全部正确的一项（ ）
A.师也过，商也不及（比不上） 狂者进取，狷者有所不为也（努力向前）
B.有所不行（不可以）：知和而和 不以礼节之，亦不可行也（礼貌节制）
C.恶居下流而讪上者（卑鄙无耻） 恶讦以为直者（把……当作）
D.恶果敢而窒者（果断而勇敢） 人不学，不知道（懂得道理）
6、阅读下面的文章，完成下面小题。
日食对中国古代社会的潜在影响
葛剑雄
晴朗的天空阳光灿烂，忽然一个阴影开始遮蔽阳光，天空渐渐暗淡，太阳完全没入阴影，天上现出点点星星，大地一片昏暗。毫无准备的人们不知道发生了什么灾难，有人以为末日来临，惊恐地匍匐在地；有人以为天降处罚，跪地求饶；有人不知所措，呼号奔走；有人举火照明，有人鸣锣击鼓，连鸡犬也不得安宁。没过多久，天色渐明，太阳重现，就像什么事也没有发生过。人们转悲为喜，纷纷叩谢上苍的庇佑，也有人依然忧心忡忡，不知道什么时候会天降奇祸。
这是古人描述的日食发生时的情景。在人类对日食产生的原理还不了解时，也不可能对日食的发生做出预测预报，出现这样的情况毫不奇怪。尽管日食是一种正常的天象，但每次能观看到日全食的地方不过100多万平方千米，只占地球面积很少的一部分，并且有些地方未必有人居住，观看时还会受到时间和气候的影响。所以，一个人一生中能看到日全食的机会并不多，不可能积累多少直接的经验。即使以往见过，或者听长者说过，一旦日全食真的出现，还是免不了会产生恐惧。
奇特的日全食更会引起震惊。在中国史书《竹书纪年》中就记载着这样一项重大事件：“懿王元年，天再旦于郑（懿王元年，在郑这个地方，早上天亮了两次）”。
这看来是不可思议的，却千真万确，并且已经得到科学的验证。1997年3月9日，科学家在新疆观察到了一次类似的日全食：早上日出前，天已大亮，这时日全食发生了，天空重新变得黑暗，星星闪烁，然后第二次天亮。有了这样的实证，科学家断言，“天再旦”发生在公元前899年4月21日凌晨5时28分，今陕西省渭南市华州区（当时的郑）一带可见到此次日全食，于是当地人产生天亮了两次的感觉。
古代中国以农立国，农业生产是人们赖以生存的基础。当人们还不具备抵御自然灾害的能力时，只能尽力观察自然的变化，包括天象、星象的演变，以便做出解释或判断。
相传尧时已经设立了“掌天地四时”的专职天文官，负责观察天象，通过观测太阳和星宿来推定春分、夏至、秋分、冬至四个节气的具体日期，以利农事。《尚书•胤征》记载：夏王仲康时期（公元前2050年前后）发生了一次日食，由于天文官羲、和二氏沉湎酒色，疏于观测，居然没有及时做出预报，以致引起全国震恐。
尽管这些传说还没有得到充足的证据证实，但到春秋时期，天文官已对日食做了完整的记录。
在《春秋》所记的242年间，发生了36次日食，每次都有年月日的记载。照理说，日食不会像其他自然灾害那样给人类带来直接损害，既然有了预报，大可不必再惊慌，为什么还会被视为不祥，当作灾害呢？
这是因为，中国古人一直有一种“天人感应”的观念。这种观念将天上的日月星辰都与人事相对，太阳自然是与国君相应，所以太阳中若出现黑子，就说明国君有错误，应该好好反省；而太阳居然被黑暗遮蔽，这说明国君肯定有更大的罪过，所以上天才要发出警告，或者预示着惩罚的降临。
其实天文官心里明白，并非每次日食都能找到对应的灾害，即使勉强能与某次灾害挂上钩，也不存在严格的时间、地点的关系，那么为什么还要坚持这样的结论呢？一方面当然是敬畏天命，天威不可测，即使不明白也不能不重视。另一方面，包括天文官在内的臣民都明白，国君再昏庸无道，再骄横残暴，对老天爷还是怕的。所以像日食、月食、异常星象、地震这类灾异发生后，正是向国君进谏的好机会。
“日变修德，月变省刑，星变结合”，国君照例要换上素服，停止娱乐活动，降低膳食标准，临时住在偏房中闭门思过，甚至还要下罪己诏，广泛征求臣民的批评建议，采取赦免罪犯、减轻赋税等具体措施以示悔改的诚意。就这一点而言，日食对中国古代社会还是有一定积极作用的。
在今天，曰食现象已经为科学理论所解释清楚，稍具科学素养者都不会相信“天人感应”论。它作为一个小小的历史话题，已经留存在故纸堆中，供少部分好古者翻检、猎奇。
（选自《东方早报》，有删改）
【1】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）。
A.古人有“天人感应”的观念，认为日食出现就说明国君有很大的错误，或者预示着惩罚的降临。
B.在以农业生产立国的时代，人们不具备抵御自然灾害的能力，对日食产生的原理根本不了解。
C.“而太阳居然被黑暗遮蔽”中“居然”一词，写出了古人对太阳被黑暗遮蔽的惊讶，带有强烈的感情色彩。
D.“日食对中国古代社会还是有一定积极作用的”中的“一定”说明日食对中国古代社会能产生积极的作用，但这种作用是有限的。’
【2】下列对原文有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）。
A.日食是一种正常的天文现象，但受发生时间、气候、地域等多种因素的影响，人们不可能有直接经验。
B.《竹书纪年》中记载的发生于郑的日全食现象已得到科学的验证，是我国史书记载的最早的日全食现象。
C.相传，我国很早就设立了天文官，天文官负责观察天象，但有时会疏于观测，不能对日食做出及时预报。
D.发生日食、月食等异常天象后，国君都要闭门思过，颁发罪己诏，征求批评建议，采取相关措施以示悔改。
【3】请结合全文内容，探究日食对中国古代社会所产生的“潜在影响”有哪些。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫曾在《茅屋为秋风所破歌》中用“__________________，______________”两句表达出愿意舍己为人，庇佑天下寒士，并且死而无憾的决心。
(2)习主席强调学习积累的重要性时曾指出，只要坚持下去一定会积少成多、积沙成塔。《劝学》一文中，以行路设喻，从反面强调积累的重要性的句子是“_________________，_________________”。
(3)古人在欢乐之余，往往会有人生短暂之叹。曹操曾感慨人生“譬如朝露，去日苦多”，苏轼也曾在《赤壁赋》中借飞虫米粒慨叹人生如同“______________，____________”。
8、补出下列名句中的空缺部分。
（1）在《谏逐客书》中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，是为了说明_____________，____________。
（2）在《谏逐客书》中，作者开篇即直人主题、表明观点的句子是_____________，_______________。
（3）《论语·泰伯》中的“_____________，______________。”两句，表达了士人要担当大任就应当胸怀宽广，意志坚定的思想。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陶渊明《归去来兮辞》写自己归隐后，春天到来的时候，还要享受春耕之乐的句子是：“______，______。”
(2)魏征《谏太宗十思疏》中“______ ，______ ”两句概括了历代君王能创业但不能守业的普遍规律。
(3)《论语》“一箪食，一瓢饮，在陋巷，___________，___________。贤哉，回也！”
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）无论外界怎样看我，如笑我、嗔我、责我、辱我，或是赞我、敬我、哄我，我都能淡然处之。在庄子的《逍遥游》中有意思相似的句子，这两句是“_________，________”。
（2）李白《蜀道难》中，面对蜀中豺狼“_________，_________”的险恶景象，不禁产生劝友人早点离开“锦城”“还家”的思绪。
（3）苏轼《江城子·密州出猎》中引用典故抒发自己老当益壮、希图得到朝廷任用的愿望的两句是“________，_________”。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)二十四桥仍在，_______________，_________________。(姜夔《扬州慢》)
(2)_______________，便胜却人间无数。(秦观《鹊桥仙》)
(3)_______________，毕竟东流去。(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)
(4)父母在，不远游，______________《论语·里仁》
(5)《李凭箜篌引》中描写音乐震撼力的名句是_____________，_______________。
12、补写出下列句子中空缺部分。
（1）《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是______________，__________。
（2）《劝学》中指明螃蟹虽有良好的外在条件，却无处容身的原因的句子是_________ ，__________。
（3）辛弃疾在《破阵子》中,直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是________________，______________。
13、阅读下面两首诗，完成下面小题。
与卢员外象过崔处士兴宗林亭①
王维
绿树重阴盖四邻，青苔日厚自无尘。
科头②箕踞长松下，白眼看他世上人。
与卢员外象过崔处士兴宗林亭
王缙
身名不问十年馀，老大谁能更读书。
林中独酌邻家酒，门外时闻长者车。
（注）①卢象：诗人，王维之友。崔处士：崔兴宗，王维内弟，隐居未仕。②科头：不戴帽子，把头发挽成髻。
下列对诗歌的赏析，不正确的一项是
A.两首诗都通过描写林亭清幽雅静的环境，表达了两位诗人对崔处士的敬慕之情。
B.崔处士久居山林，或独酌美酒，或潜心读书，不修边幅，不拘礼节，不问功名。
C.王维用“松”来表现人物品格的方式，与陶渊明《饮酒》中“菊”的手法相同。
D.两诗表达方式各有侧重，王维描写崔处士的外貌举止，王缙则记叙人物的事迹。
14、阅读下面的文言文，完成下列小题。
吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起 吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之，曰：“往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。”
文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”
吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。吴起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚。于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。
（《史记·孙子吴起列传》）
【1】下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起
B.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起
C.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起
D.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起
【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.殷纣为商代末代国君，在位期间统治失控，好酒淫乐，暴敛酷刑，是有名的暴君。
B.武王是周文王之父，继承祖上遗志，联合众多部族与商激战，灭商，建立周王朝。
C.三晋，春秋末韩、赵、魏三家分晋，战国时期的韩、赵、魏三国，史上又称“三晋”。
D.令尹，春秋战国时期楚国设置的最高官位，辅佐楚国国君，执掌全国的军政大权。
【3】下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）
A.吴起怜恤士卒，带兵屡建奇功。他本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜，后又率魏军攻陷秦国五城；这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。
B.吴起劝告魏侯，修德重于据险。魏武侯沿西河而下时，指出江河之固是魏国之宝；吴起表示，治国依据山河险固不如推行德政，修德才能免于国家灭亡。
C.吴起声名渐起，遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦，但不久就平复了心情。而公叔继田文后为相，他深表不满，担心被害，于是逃往楚国。
D.吴起为楚建功，反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功，而原本的楚国贵戚却想加害与他，施暴者乱箭射击吴起；太子继位之后，诛杀了作乱之人。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。
（2）中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”
【5】文中吴起的形象使你想起了《史记（选读）》中的哪个人物？简要说说你想起这个人物的理由。
15、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
农民种地，春天要耕地，松软土壤，下种拔苗；夏天要除草追肥，引水灌溉；秋天要收获果实，颗粒归仓；冬天还要准备来年的种子，准备过一个详实的新年。事情得一步一步来，不可能不经过耕耘就有收获。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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