微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列句子中加点词语的含义与现代汉语相同的一项是（ ）
A. 君子博学而日参省乎己 B. 下而从六国破亡之故事
C. 行李之往来 D. 仆虽怯懦
2、下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A.部置 显著 妨碍 构成 B.装饰 图案 惯例 遵循
C.体裁 提练 词汇 限制 D.欧州 凯旋 适合 柔和
3、下列各项中，加点词语意义用法相同的是（ ）
A.臣之壮也，犹不如人/持千金之资币物 B.何辞为/奚以之九万里而南为
C.臣死且不避/且焉置土石 D.因击沛公于坐/蒙故业，因遗策
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，______________。______________，______________。______________，______________。______________。东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡失，仅存《毛诗外传》。毛诗盛行于东汉以后，并流传至今。
①到西汉时，被尊为儒家经典，才称为《诗经》
②是周代社会生活的一面镜子
③收集和保存了古代诗歌305首
④《诗经》最初只称为《诗》或“诗三百”
⑤《诗经》是按《风》《雅》《颂》三部分编辑的
⑥汉代传授《诗经》的有齐、鲁、韩、毛四家
A．①⑥②⑤③④
B．②④①⑥⑤③
C．③④①⑤②⑥
D．④①②③⑤⑥
5、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．是否拥有一个安静的夜晚，是很多百姓睡个好觉的前提，然而，在直辖市及省会城市中，夜间噪音污染严重，安静成了“奢侈品”。
B．最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。
C．深圳地铁将设立“女性优先”车厢的消息引发热议，提案人称，“女性优先”车厢不是强制专用车厢，而是培养女性优先搭乘地铁的文明。
D．据法国最新民意调查结果显示，法国总统埃马纽埃尔·马克龙所属的“共和国前进运动党”将在即将举行的国民议会选举中赢得绝对多数席位。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
红旗谱(节选)
梁斌
第二年春天，江涛在高小学堂毕业的那一天，贾老师鼓励他，回去跟父亲商量升学的问题。说：“保定有个第二师范，是官费，是个革命的学校。你到那里去读几年书，也可以得到些政治上的锻炼。”
江涛走回家去，严志和正在大杨树底下浇园，看见江涛沿着堤岸上的小路，远远地走来。他停下辘轳，弯下腰掬起一捧冷水浇在头上，头发胡髭上挂满了水珠。洗完了脸，用布手巾擦着古铜色的胸膛，从树叉上取下烟袋，打火抽烟。江涛走到父亲跟前，笑嘻嘻地把文凭递给他。严志和接过文凭，蹲在杨树根上，把身子向后仰了仰，端相了半天，才说：“嗬，还印着云头勾儿！这张文凭可不是容易呀，这是白花花的大洋钱哪……”说着，抽起烟来。
江涛说：“同学们都去考学了……”他把贾老师的意思，把他求学的愿望跟父亲说了，希望得到父亲的支持。
严志和又垂下头，沉思默想了老半天，吐出一口长烟，喑哑着嗓子，慢搭搭地说：“这个年头，可有什么法子？爬一天高房架子，才挣个五毛钱。年头不好，哪里还有盖房的？这黑天白天拧辘轳，把一担菜送上集去，卖不回半块钱。一口袋黄谷，才卖个四五块钱。地里长的东西就是不值钱了，又有什么法子……”严志和觉得生活的担子实在沉重。奶奶老了，运涛又不在家，光靠老两口操持一家人的生活，还供给江涛念书，觉得实在为难。他无可奈何地扭过头，抬起又黑又长的睫毛，看了看江涛，说：“分我一点辛苦吧，孩子！”他乞求似的说出这句话，又停住。皱了一下眉头，长睫毛又沉沉的垂下去。
江涛看见父亲踌躇不安的样子，心里着实难受：升学吧，升不起。不升学吧，又怎么办呢？他的眼前立时呈现出一团黑云。他又想：失学失业可以，我不能离开革命……
在严志和的眼里，江涛不只是一个好学生，他和哥哥一样，自小里从土地上长大起来。在田野上放牛割草，拾柴拾粪，收秋拔麦，样样活路拿得起来放得下。哥哥走了，父亲盼他长大了多个帮手，可是他又坚持要去读书。父亲看了看他那一对豁亮亮的大眼睛，两条黑眉毛在怔着。这孩子无可奈何地沉默着，看着晴亮的天空。天上飘着片片白云，一只云燕高高飞起……严志和叹口气说：“罪恶呀！好庄稼长不到好土上，难死当爹的了……”他不打算叫江涛去上学，想叫他在家里帮他种地，过庄稼日子。
江涛看父亲沉默老半天不说话，只是抽烟。他红了眼窝，想流出泪。他不好意思地走过去，拧起辘轳替父亲浇水。一边绞着辘轳，他又想：就要离开学校？一个青年人，他正求学心切，革命心盛的时候，一想到要离开知识的摇篮心里发起酸来。可是，想来想去，都是因为经济压迫，日月急窄。猛地，朱老忠倔强的形象又隐现在他的眼前。自从他从关东回来，在父亲面前说一不二，忠大伯说怎么办，父亲就怎么办。
……
江涛果然考上第二师范，贾老师说：“全县只考上你一个，无论如何是凤毛麟角！”严志和又张开大嘴，笑咧咧地去找朱老忠。朱老忠说：“志和！你看怎么样？出水才看两腿泥哩！”江涛考上第二师范，朱严两家没有不高兴的。就是涛他娘，听说江涛要到保定去读书，要离开她，心里直绞过子。她又流下眼泪来，想：“像鸟儿一样呀，他们翅膀管儿软的时候，伸起脖子等娘喂养。等他们翅膀管儿长硬了，就一只只扑楞楞地飞走了。他们一个个都要离开娘，没有一个是心疼娘的呀！……”眼泪流啊，流啊，心里实在难受，一个人悄悄地坐在井台上，拿袖头子擦着眼睛。江涛看娘心上难受，走过去把脑袋扎在她怀里，说：“娘！甭哭，甭哭。”
江涛去上学的头一天，她悄悄捡了一床干净被子拆洗。江涛忙去担水，淋灰水，帮助母亲把被褥洗净，用米饭汤浆过。到了晚上，她就着小油灯缝被褥，直到半夜才缝起。躺在炕头里，说什么也睡不着，又爬起身来，坐在江涛头前。她在夜暗里，看着孩子匀净的脸盘，静静睡着。又从灯龛里点出灯来，仔细看了看。独自一个人，看着小窗上的月光，呆了一会。推门出去，月亮被云彩遮住，从黑云缝里露出一点明晃晃的影子。树上没有风，乡村静静的。她立在井台上，呆了一刹，听得风声在大杨树上响，又走回来。
(摘编自梁斌《红旗谱》)
【1】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A.小说围绕考学的事件，以贾老师鼓励江涛去考保定第二师范开头，与后面写其考取之后的情节相呼应，使得内容紧凑，衔接紧密。
B.小说以细节描写的方法，用严志和洗头时用水“浇”在头上，洗完脸后擦胸膛的动作，生动地刻画了一个勤劳、纯朴的农民形象。
C.作为一个青年人，一方面求学心切，革命心盛，可另一方面家境贫困无力支撑自己完成学业，江涛陷入了两难的境地。
D.小说节选的这一部分，着力地描写了严志和和朱老忠两个人，以严志和的沉默寡言、遇事踌躇不安，衬托了朱老忠的倔强果敢。
【2】结合文本，赏析文中画线的句子。
(1)罪恶呀！好庄稼长不到好土上，难死当爹的了。
(2)像鸟儿一样呀，他们翅膀管儿软的时候，伸起脖子等娘喂养。等他们翅膀管儿长硬了，就一只只扑楞楞地飞走了。
【3】小说中有两处景物描写，找出来，并结合文本分析其作用。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张养浩在《山坡羊•潼关怀古》中以“__________”一句总括了雄关固若金汤的形势，又以“__________”一句形象地表现了历史的盛衰无常。
（2）《氓》中女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中集中体现的语句是___________，___________。
（3）屈原在《离骚》中写不愿同流合污，退而洁身自好，运用比喻，抒发自己荷花般高洁的句子是__________，__________。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宫赋》中认为，秦统治者如能调整治理方法，则可长久延续，他在文中写到“___，____”。
（2）李煜的《虞美人》中“____，_______”两句遥想金陵，运用对比的手法抒发了物是人非的慨叹。
（3）欧阳修的《醉翁亭记》中，描写山中早晚景色的两句是“_____，_______”。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）唱歌是一种表情达意的方式，歌声的起伏变化调动着听众的情感的起伏变化。《荆轲刺秦王》中，易水诀别时；高渐离击筑，荆轲和而歌，其歌声时而悲凉“__________”，使送别之人不觉泪流满面；时而悲壮激昂“__________”，使在场的人都激愤的瞪大了眼睛，怒发冲冠。
（2）《归园田居》中表现诗人人在官场心在家乡的诗句是“__________，__________”。
（3）《寡人之于国也》中，能体现孟子注重民众教育，通过兴办学校教化百姓义道的句子“__________，__________”。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《庄子·逍遥游》中，点明列子虽能御风而行，但仍然达不到逍遥游境界的原因的句子是“_____，_____”。
（2）杜牧《阿房宫赋》中，开篇以夸张手法，用“_____，_____”两句写出阿房宫占地面之广和建筑之高。
（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回想宋武帝刘裕挥戈北伐，收复失地的威猛气势，以“_____，______”两句表现出刘裕的英雄气概。
11、默写填空
①百川东到海，_________________？
②__________，悠悠我心。
③捐躯赴国难，_________________。
④____________，不思其反。
12、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）《琵琶行》描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：________，________。
（2）《梦游天姥吟留别》一诗中最能表现诗人与陶潜不为五斗米折腰的操守一脉相承的诗句是：“________，________”。
（3）杜甫在《登高》中发出：“________，________”的感慨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
13、阅读下面这首宋诗，完成小题。
岁暮碛外寄元㧑
岑参
西风传戍鼓，南望见前军。
沙碛人愁月，山城犬吠云。
别家逢逼岁，出塞独离群。
发到阳关白，书今远报君。
【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 诗题中的“岁暮”指明了时间，而“碛外”点明了地点，“寄元㧑“则点明了事件。
B. 首联写西风送来戍鼓声，南望看到前行的军队，情感基调与《白雪歌送武判官归京》一致。
C. 颈联将别人年关团圆与自己独自出塞的境况进行对比，一个“独”字令人感慨不已。
D. 本诗扣住西风、沙碛等景物，让读者充分感受到了边塞的风物特征。
【2】“愁”作为诗眼，意蕴丰富，请结合全诗分析。
14、阅读下面的文言文，完成各题。
苏绰字令绰，武功人，魏侍中则之九世孙也。累世二千石。父协，武功郡守。绰少好学，博览群书，尤善算术。从兄让为汾州刺史，太祖饯于东都门外。临别，谓让曰：“卿家子弟之中，谁可任用者?”让因荐绰。太祖乃召为行台郎中。在官岁余，太祖未深知之。然诸曹疑事，皆询于绰至后定。所行公文，绰又为之条式。台中咸称其能。后太祖与仆射惠达论事惠达不能对请出外议之乃召绰告以其事绰即为量定太祖称善，谓惠达曰：“谁与卿为此议者?”惠达以绰对，因称其有王佐之才。太祖曰：“吾亦闻之久矣。”寻除著作佐郎。属太祖与公卿往昆明池观渔，行至城西汉故仓地，顾问左右，莫有知者。或曰：“苏绰博物多通，请问之。”太祖乃召绰。具以状对。太祖大悦。因问天地造化之始，历代兴亡之迹。绰既有口辩。应对如流。太祖益喜。乃与绰并马徐行至池，竟不设网罟而还。遂留绰至夜，问以治道，太祖卧而听之。绰指陈帝王之道，兼述申韩之要，太祖整衣危坐，不觉膝之前席。语遂达曙不厌。诘朝。谓周惠达曰；“苏绰真奇士也，吾方任之以政。”即拜大行台左丞，参典机密。自是宠遇日隆。绰始制文案程式，朱出墨入，及计帐、户籍之法。大统三年，齐神武三道入寇，诸将咸欲分兵御之，独绰意与太祖同。遂并力拒窦泰，擒之于潼关。封美阳县子。绰性俭素，不治产业，家无余财。以海内未平，常以天下为己任。博求贤俊，共弘治道，凡所荐达，皆至大官。太祖亦推心委任，而无间言。太祖或出游，常预署空纸以授绰，若须有处分。则随事施行，及还，启之而已。绰尝谓治国之道，当爱民如慈父，训民如严师。每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。积思劳倦，遂成气疾。十二年，卒于位，时年四十九。
(节选自《周书·卷二十三·列传第十五》，有删改)
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A. 后太祖与仆射／惠达论事／惠达不能对请出外议之／乃召绰／告以其事/绰即为量定
B. 后太祖与仆射惠达论事／惠达不能对请出外／议之乃召绰／告以其事绰／即为量定
C. 后太祖与仆射惠达沦事／惠达不能对／请出外议之／乃召绰／告以其事／绰即为量定
D. 后太祖与仆射／惠达论事／惠达不能对请出外／议之乃召绰／告以其事绰／即为量定
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A. “累世二千石”说明苏绰家世显赫，“二千石”原指汉代郡守级别的官员，后来泛指地方重臣和朝中高品阶的官员。
B. “郎中”和“左丞”是两种官职，属中央部门，“左丞”的官阶高于“郎中”。相当于部门的副主管。
C. “条式”在文中是法律条文的意思，苏绰少年时期博览群书，对典故非常熟悉，所以代为拟定相关制度和法令。
D. “朱出墨入”本指用红色的字记录支出，用黑色的字记录收入。苏绰提出的这一区分出入情况的记账方法逐渐演变为现在的“红头文件”。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A. 苏绰之所以能做官，是因为他的堂兄苏让推荐。但他本人很有才干，被周惠达认为堪当辅佐君王的大任，也久被皇帝耳闻。
B. 苏绰为人俭朴、家无余财，以天下为己任，太祖也是诚心委任他。有些事情，苏绰甚至可以先行处理，随后上报。
C. 苏绰用兵有远见卓识。大统三年，齐兵袭扰，诸将都主张分兵抵挡，只有苏绰的想法和太祖的相同，结果证明苏绰是正确的。
D. 苏绰对政治和历史有独到的见解，在皇帝与公卿前往昆明池。询问旧事的时候，苏绰委婉地劝谏皇帝不要享乐误国。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)在官岁余，太祖未深知之。然诸曹疑事。皆询于绰而后定。
(2)绰指陈帝王之道，兼述申韩之要。太祖整衣危坐，不觉膝之前席。
15、阅读下面的材料，根据要求写作。
古埃及金字塔是人间最伟大的建筑作品，当年的石匠在处理引进石材时，发现一些石材坚硬得无法穿凿。开始时，他们尝试着用铁楔子或锤子砍凿，无论怎样都是白费力气。在这种情形下，有人提议换一下思维——硬的不行就来软的。于是将铁楔子换成干燥的木楔子嵌入石缝之中，再用水来湿润这些木楔子。在木楔子无声的张力下，坚硬的花岗石终于崩裂开来。
有新想法的人在他的想法实现之前，都认为他是个怪人，而当他的想法实现并成功之后，都称他是个奇人。
这个世界是有心人的世界，只要有心，处处都有成功之路。
要求：结合材料，恰当立意，结合情境，符合文体特征；不套作，不抄袭；不少于800字。
邮箱： 