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1、下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是（ ）
A.紊乱（wěn） 迷惘（wǎng） 痴呆（chī） 创（chuàng）痛
B.暴虐（nüè） 皮囊（náng） 罪孽（niè） 悲恸（dòng）
C.延宕（dàng） 恍惚（hū） 踌躇（chú） 鞭挞（tà）
D.陨落（yǔn） 盟誓（méng） 吮吸（shǔn） 吐露（lòu）
2、下列文学常识叙述有误的一项是（ ）
A. 《左传》《史记》《资治通鉴》是历史散文的三个里程碑，其中《史记》和《资治通鉴》的体例是不一样的。
B. 《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共有15国风，160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，共105篇，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌，共40篇。
C. 《张衡传》中“贯六艺”的“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。
D. 南朝民歌《孙雀东南飞》是我国古代最早的长篇叙事诗，它与北朝民歌《木兰诗》齐名，被后人合称为“乐府双璧”。
3、下列有关名著的说明，不正确的一项是
A.“巧授连环计”是《三国演义》中的情节，写的是徐庶向曹操献连环计，表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。
B.《三国演义》作者以蜀汉为中心，以魏蜀吴三国的矛盾斗争为主线，来组织全书的故事情节，既写得曲折多变而又前后连贯，既有主有次，又主次密切配合。
C.《三国演义》写关公败走麦城之后突围不成，为马忠所获，孙权想要劝降，手下大臣谏止，于是关羽、关平遇害。
D.《三国演义》中“官渡之战”，曹操扫除北方最强劲的对手袁绍，一统北方；“赤壁之战”，孙刘联盟完胜曹操，三足鼎立初现；“夷陵之战”，蜀国大伤元气，为覆灭埋下了伏笔。
4、阅读下段文字，完成文后题目。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
（苏洵《六国论》）
对《六国论》中有关齐燕赵三国灭亡原因分析的文段理解不正确的一项是（ ）
A.作者认为齐国的失败是因为“与赢而不助五国。”
B.作者申明了燕赵“用兵之效”而“用武不终”的后果。
C.作者总结齐、燕、赵亡国的原因在于他们没有贿赂秦国。
D.作者假设齐、燕、赵“反其道而行之”，灭亡与否就无法估计了。
5、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是
A. 韩愈是中唐散文家、诗人，字退之，以其祖籍，世称韩昌黎；以其官职，世称韩吏部；死后谥“文”，故又称韩文公。
B. 柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”，又官至柳州刺史，也称“柳柳州”。与韩愈共同倡导了“古文运动”。
C. 春秋战国时期的古代散文蓬勃发展，史称先秦散文，包括《左传》《国语》等历史散文和《孟子》《庄子》等诸子散文。
D. 《变形记》是俄国批判现实主义作家卡夫卡最富特色的短篇小说之一，作品以主人公格里高尔变成甲虫的荒诞形式，表现了人性异化的主题。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
打通书画文史界限
侯德昌
早在唐代，张彦远便在《历代名画记》中叙画之源流，认为“书画异名而同体也”。元代赵孟頫则明确提出“书画同源”。以书入画，是中国画的传统。近代以来，诸多大家亦是书画兼擅、文史俱通。当下，随着电子技术进步，年轻人不再拿起毛笔，大多书家或画家也只精于己业。如何更好地传承笔墨精神，打通书画文史之界限，成为亟待思考的问题。
传统书画艺术是中国文化的重要组成部分，体现着中国人的精神追求。书画创作者必先丰富自身精神世界，具备综合文化素养，才能以笔墨表达文化内涵和心灵感悟。近代如黄宾虹、潘天寿、傅抱石等大家，无不视读书为画人之要。如今，我们所拥有的图书资料远超前人，更需有选择地读书，有意识地思考。知识的滋养、诗书画的交融与个体内心的表达，是培育更多优秀原创作品的重要保障。
在原中央工艺美术学院陶瓷美术系学习时，出于对书法的热爱，我临池不辍，初入汉隶，后攻篆书，迷研益深，不仅大量阅读古文字书籍，亦细读明清以来书法篆刻大家的作品，深入了解邓石如、赵之谦等诸家各派，边看边摘录，凡刀笔精妙、结体佳美者皆予以临摹，有的还以自己的审美观念加以适当修饰。甲骨、钟鼎、石鼓、竹简、瓦当上的文字，不再只是历史的见证，更是“有韵律的结构”，其中所蕴含的艺术价值和形式构成，成为不可多得的美学研究资源。至上世纪90年代初，我已集满8个本子，并按字目顺序进行编排、谋章布局，以古文字艺术手稿形式成书，后又重新修订、补充和书写，如今《篆艺字典》已再版5次。这一过程中，“思考咀嚼、打破壁垒、融古通今”成为宝贵的实践经验。当工艺美术的装饰性、绘画的表现性与书法的人文性相结合，古老的文字更具个性与现代美感。
对待传统，不仅要做研究者、传承者，更要做创造者。历代书画大家，无不拥有属于自己的创作面貌。怎样形成创作面貌？既要博览文史典籍滋养心灵，更要到生活中去感受社会、自然，把握时代脉搏。草木枝丫、山峦叠嶂、江海波涛……万象森罗中蕴含着传统书画的章法与节奏，细致观察，才能创造出新的笔法、墨法。为人民大会堂东大厅创作《幽燕金秋图》时，我和团队多次到黄崖关长城收集素材，酝酿画稿。然而，直接对景写生并不足以产生新的创造，在积累大量画稿的基础上，反复锤炼自然之景，做到胸有成竹，自有法至无法，才可能成就自家面貌。为表现北国风光的雄伟气势，我大胆选择在16米长、3米高的巨幅宣纸上，以3厘米宽的笔触，取篆法笔意，勾勒皴擦强实坚硬的山峦巨石，画面似铜墙铁壁一般，气象蔚然。正如李可染先生指出的，山水画要“为祖国河山立传”。“立传”不仅在描摹山河新貌，更在彰显民族精神。正如冼星海《黄河大合唱》的成功在于谱出中国气魄，书画创作也应创新笔墨以表现时代心声。
中华优秀传统文化，在我们面前耸立起一座座高峰。要创造，就要有实力。文艺工作者首先要老老实实做人，老老实实做学问。常言道，“大智若愚”“实者慧”，艺术容不得半点虚假。传统书画对笔墨线条的要求很高，临习者必须静下心来多看多练多理解。就像游泳，即使老师在岸上讲得清晰透彻，但若不认真体悟、下水反复练习，还是一只“旱鸭子”。毛笔虽小，能将其用好者却不多。纵观名家巨匠，无不有着扎实的基本功和平静笃定的心态。年轻时，我常去拜访陈半丁、陈万里、沈从文、黄苗子等先生，从他们身上可以看到，无论从事艺术创作还是学术研究，都应胸怀对国家、民族和人民的责任感，潜心对待每一次创造活动。现在有的青年一学就会，一会就忘，体现在绘画上，便是不追求扎实的功力，热衷于形式上的花样翻新，注重短期效应。这样的艺术经不起时间考验，难有生命力。
（摘自2020年05月17日《人民日报》）
【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.唐代张彦远与元代赵孟頫都明确提出“书画同源”，所以“以书入画”成为中国画的传统。
B.只要有知识的滋养、诗书画的交融与个体内心的表达，就能培育更多优秀原创作品。
C.作者创作《幽燕金秋图》时，取篆法笔意，勾勒皴擦强实坚硬的山峦巨石，成就了自家面貌。
D.中华优秀传统文化是现在青年难以超越的一座座高峰，因此在创造中热衷于形式上的花样翻新，注重短期效应。
【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章采用了总分结构，在提出当下书画时弊的基础上，从弘扬传统文化的认知高度，提出了解决问题的办法。
B.本文主要采用举例论证与对比论证的方法，明确地指出了书画创作者“传承笔墨精神，打通书画文史界限”的途径。
C.主体部分论证层层递进，环环相扣，从丰富精神素养、形成创造面貌与提升创造实力三个方面对书画创作者提出了要求。
D.本文语言简朴易懂，逻辑严密，说理透彻，切合“当下年轻人”这个阅读群体，具有较强的启示意义。
【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.电子技术的发展利弊互见，造成了传统书画笔墨精神的传承与书画文史界限的融通成为亟待思考的现实问题。
B.“思考咀嚼、打破壁垒、融古通今”的宝贵实践经验，既成就一本具有个性与现代美感的《篆艺字典》，也成就了一个伟大的书画创造者。
C.书画家与音乐家的创新有异曲同工之妙，形式上体现“新”，创新方法表现时代心声，内容上体现“神”，彰显民族精神与中国气魄，做到“神形兼备”。
D.作者对“书画兼擅、文史俱通”的书画大家大加赞赏，对当下“热衷于花样翻新，注重短期效应”的青年提出批评，对比鲜明。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）俗话说：“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人。”这个说法与韩愈《师说》中的“______，_______”的观点是相同的。
（2）“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”“泪水”外化为艾青表达诚挚的爱国情感的意象。在屈原的《离骚》里，以“泪水”表达深沉的爱国情感的句子是“______，_______。”
（3）《琵琶行》一诗中，琵琶女自言：“暮去朝来颜色故。”同样的意思，《氓》当中用“_______，______”八字来表达。
8、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“______________________，______________________”两句就表达了一种凄凉之意。
（2）李商隐的诗歌《马嵬（其二）》，从对比角度写李、杨的爱情悲剧的句子是：“______________________，______________________”。
（3）古诗词中常有异曲同工之妙，如陆游在游山西村后与友人相约：“从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门”，在《过故人庄》一诗中，孟浩然与故人“把酒话桑麻”后约定：“______________________，______________________”。
9、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：____________，____________，____________？
（2）《阿房宫赋》中____________，____________两句写阿房宫占地极广且极为高大，以 表现其雄壮之美。
（3）在《项脊轩志》中，描写在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风 的吹拂而不断移动的可爱景象的句子是：____________，____________，____________。
10、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李清照在《醉花阴》中借阴沉的天色、袅袅香烟写因愁浓而觉天长的句子是：__________，____________。
（2）辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐驰骋沙场的气势和战功的句子是：_________，___________。
（3）在《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如的门客见相如躲避廉颇，一同前往劝谏。他们首先说明投靠相如的原因：______________，______________。
11、补写下列句子中的空缺部分。
①《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子：“_____，_____。”这是真正的隐士之乐，和刘禹锡《陋室铭》中的“斯是陋室，唯吾德馨”异曲同工。
②《陈情表》中李密写他的祖母常年有病生活不能自理的两句是“_____，_____。”
③《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价左右自己而更加努力或消沉的两句是“_____，_____。”
12、（1）《滕王阁序》中“_______________________，___________________”两句，动静结合，声色结合，描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图，成为千古绝唱。
（2）《逍遥游》中认为“_______________________，____________________”的人才能遨游在无穷无尽的境界中，而无需有所待。
（3）《逍遥游》举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:____________________，________________。
（4）《陈情表》用“_____________________，____________________”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。
（5）《醉翁亭记》中以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子是“________________________，_____________________。
13、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秋兴八首（其二）
杜甫
夔府①孤城落日斜，每依北斗望京华。
听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎②。
画省③香炉违伏枕④，山楼粉堞⑤隐悲笳。
请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。
[注]①夔府：夔州。杜甫当时流寓于此。②八月槎：晋张华《博物志》记载，传说天河与海相通，有一个住在海边的人，年年八月见海上有浮槎去来，可达天河。槎，木筏。③画省：尚书省。汉代尚书省用胡粉涂壁，紫素界之，画古烈士像，故别称“画省”。④伏枕：生病卧床。⑤山楼粉堞：白帝城楼涂着白粉的齿状短墙。
【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.首句紧承《秋兴八首》（其一）结句“白帝城高急暮砧”，写出了孤城落日的壮阔之景。
B.诗人按着北斗星的方位遥望长安，见出思念之切；“每依”表明这样遥望凝想已是常态。
C.耳边的猿啼声声可闻，故曰“实”，盼望的归舟迟迟未有，故曰“虚”，令人心生悲慨。
D.诗人面对夔州的藤萝月色，想象京华的芦荻光影，不免百感交集，怅然若有所失。
【2】这首诗将眼前的景物与心中的思念融合在一起，有人论之曰“身在夔府，心在京华”。试从诗中找几个例子加以分析，并说说这样写具有怎样的表达效果。
14、阅读下面的文言文，完成下面小题。
裴漼，绛州闻喜著姓。父琰之，永徽中为同州司户参军，不主曹务，刺史李崇义始轻之，语之曰：“同，三辅，吏事繁，子盍求便官？毋留此！”琰之唯唯。属吏白积案数百，崇义让使趣断，琰之曰：“何至逼人？”乃命吏连纸进笔为省决，一日毕，既与夺当理，而笔词劲妙。崇义惊曰：“子何自晦，成吾过耶？”由是名动一州，号“霹雳手”。后为永年令，有惠政，吏刻石颂美。以仓部郎中病废。漼侍疾十余年，不肯仕。琰之没，始擢明经，调陈留主簿，迁监察御史。时崔湜、郑愔典吏部，坐奸赃，为李尚隐所劾，诏漼按讯而安乐公主、上官昭容为阿右。漼执正其罪，天下称之。累进中书舍人。睿宗造金仙、玉真二观，时旱甚，役不止，漼上言：“春夏毋聚大众，起大役，不可兴土功，妨农事。若役使乖度，则有疾疫水旱之灾，此天人常应也。今自冬徂春雨不时降人心憔然莫知所出而土木方兴时旱之孽职为此发今东作云始丁壮就功妨多益少饥寒有渐。《春秋》庄公三十一年冬，不雨，是时岁三筑台；僖公二十一年夏，大旱，是时作南门。陛下以四方为念，宜下明制，令二京营作和市木石，一切停止。有如农桑失时，户口流散，虽寺观营立，能救饥寒敝哉？”上不报。迁兵部侍郎。以铨总劳，特授一子官。开元五年，为吏部侍郎，甄拔士为多。拜御史大夫。漼雅与张说善，说方为宰相，数荐之。漼长于敷奏，天子亦重焉。擢吏部尚书，世俭素，而晚节嗜酒，为奢侈事，议者以为缺。改太子宾客。卒，赠礼部尚书，谥曰懿。
（节选自《新唐书·裴漼传》）
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.今自冬徂/春雨不时降/人心憔然/莫知所出/而土木方/兴时旱之孽/职为此发/今东作云始/丁壮就功/妨多益少/饥寒有渐
B.今自冬徂春/雨不时降/人心憔然/莫知所出/而土木方兴/时旱之孽/职为此发/今东作云始/丁壮就功妨多/益少饥寒有渐
C.今自冬徂春/雨不时降/人心憔然/莫知所出/而土木方兴/时旱之孽/职为此发/今东作云始/丁壮就功/妨多益少/饥寒有渐
D.今自冬徂/春雨不时降/人心憔然/莫知所出/而土木方/兴时旱之孽/职为此发/今东作云始/丁壮就功妨多/益少饥寒有渐
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.明经，是古时选举官员的科目，被推举的人须通晓经学，唐代科举以诗赋取士谓之进士， 以经义取士谓之明经。
B.御史，是中国古代执掌监察权利的官员一种泛称。御史负责监察朝廷官吏；负责对皇帝的行为进行约束和规谏的官员，唐代叫拾遗。
C.《春秋》，是我国第一部叙事详细的编年体史书，儒家经典之一，与《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》合称为“五经”。
D.谥号，是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或明的称号。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.裴漼侍父多年，不求仕进。裴漼父亲既有才华又施政惠民，任仓部郎中时患病辞官，裴漼为父侍疾十多年，直至父亲去世后才肯出来为官。
B.裴漼不畏权贵，秉公处事。崔湜、郑愔因贪赃被弹劾，安乐公主、上官昭容偏袒他们，裴漼不徇私情，引经据典，公正地处置他们的罪过。
C.裴漼进言劝谏，毋妨农事。睿宗建造金仙、玉真二观时旱灾严重，裴漼引用《春秋》的记载劝谏天子春夏不可役使过度，应该停止一切土木工程。
D.裴漼量才选人，多士被选。任兵部侍郎时选才有功，天子奖励一子为官，开元五年裴漼转任吏部侍郎，选拔了很多士人。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）属吏白积案数百，崇义让使趣断，琰之曰：“何至逼人？”
（2）时崔湜、郑愔典吏部，坐奸赃，为李尚隐所劾，诏漼按讯而安乐公主、上官昭容为阿右。
15、阅读下面的材料，根据要求写作。
在新冠肺炎疫情笼罩之下，有人焦躁，坐立不安；有人却笃定，在众人惶恐的时候从容静读。前不久，一男子戴着口罩在武汉方舱医院安静读书的照片走红网络，病床上，他手捧着一本《政治秩序的起源》，在众生嘈杂的环境下，依然保持着对知识的渴望，淡定地翻看手中的书本。由于防控疫情，人员流动和聚集减少，“家里蹲”模式限制了我们与现实空间的接触，但“方舱医院读书哥”却给我们提供了另一视角，有些空间是可以自己打开的，比如阅读。
读了以上材料，你有什么感悟和思考？请写一篇文章谈谈。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容和含意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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