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1、下列加点字读音正确的一项是（ ）
A．捣药（dǎo） 乒兵（ping）
B．嚣张（xiāo） 高尚（shànɡ）
C．哺育（fǔ） 余晖（huī）
D．火焰（yàn） 欺侮（rǔ）
2、下列故事中，（ ）不是来自于《中国神话故事》。
A．仓颉造字
B．破釜沉舟
C．哪吒闹海
3、下面每道小题中，哪一个选项和加点字词的意思最接近，请你把它找出来。
【1】孩子们顶喜欢在雨里跑跳。（ ）
A．屋顶
B．顶好
C．顶天立地
D．顶撞
【2】我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形。（ ）
A．推想
B．判断
C．猜想
D．猜测
4、下面四组词语中书写有错的一组是（ ）
A．若有所思 重整旗鼓 得心应手
B．无缘无故 通情达理 面如土色
C．从容不迫 不动生色 一丝不苟
D．事到临头 斩钉截铁 腾云驾雾
5、下列句子不是比喻句的一项是（ ）
A．每个小水塘都抱着一个月亮！
B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
C．每根细丝像蜗牛的触角。
D．宇宙混沌一片，像一个大鸡蛋。
6、选词填空。
山崩地裂 浩浩荡荡 风号浪吼 千军万马
浪潮越来越近，犹如（ ）齐头并进，（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧（ ）。
7、下列句子中表达正确的一组是（ ）
A．“机不可失，时不再来。”这是一句谚语，指良好的时机容易得，不可错过。
B．《题西林壁》道出一个朴素而重要的道理：当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与面貌。
C．小明生病了，今天没能及时完成作业，老师给他“敲边鼓”，让他明天补交作业。
D．俄国文学“三巨头”指的是：法布尔、普希金和陀思妥耶夫斯基。
8、将词语补充完整并选词填空。
小心( )( ) 驱( )取( ) 悬崖绝( )
( )弓( )箭 不远( )里 风( )雨( )
（1）我( )地把鸡蛋放到箱子里。
（2）白求恩大夫( )来到中国进行救死扶伤。
（3）普罗米修斯日夜遭受着( )的痛苦。
9、课外阅读。
听春
金波
春姑娘摇响了雨铃。
天空飞过雁阵，
湖水睁开了亮眼睛。
我听见蚯蚓在耕耘，
我听见蒲公英在播种。
蛋壳裂开了，
小鸟呼唤着母亲。
树枝上绽开新芽，
远远近近一片绿蒙蒙；
啄木鸟飞来飞去，
在为每一棵大树叩诊。
在热闹中，在宁静中，
我听见春天已经来临。
【1】第1小节描写的景物有__________、__________、__________。
【2】想象一下第1小节描写的画面，用自己的话说一说。
________________________________
【3】第2小节中画线句子的意思是( )
A．蛋壳摔碎了。
B．小鸟出壳了。
C．小鸟在寻找母亲。
【4】这首诗歌表达了作者( )之情。
A．对小动物的喜爱
B．对大自然的热爱
C．对春天的热爱
10、阅读课文片段，完成小题。
有位同学一直默默的坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而（坚强 坚定）的回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振，他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子（竟然 果然）有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了高兴地连声（赞叹 夸奖）：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
【1】划去括号里不恰当的词语。
【2】选文通过对魏校长_______、_________和__________的描写，突出了魏校长对周恩来的回答感到_______和______。“有志者”是指_____________________，“效”的意思是______，“此生”指的是____________ 。
【3】对这段赏析有误的一项是（ ）
A．“为中华之崛起而读书”中的“崛起”的意思是兴起。
B．魏校长听了为之一振，是因为不相信中华不振的状况能改变．
C．周恩来要为祖国的兴盛和民族的振兴而读书，他铿锵有力的话语让我们体会到了他博大的胸襟和远大的抱负。
【4】画横线的句子运用了( )的修辞手法。请仿写一句话。
___________________________________
11、阅读非连续性文本，完成问题。
“爱健康”非接触式红外体温计说明书
A．名称
B．型号
C．性能
D．注意事项
【2】体温计的电池没电了；妈妈让你帮忙去买电池，你应该买（ ）号电池。
A．2
B．3
C．4
D．5
【3】测量体温时，不接触人体皮肤的主要原因是（ ）
A．会影响测量数据准确性
B．避免对人体造成伤害
C．避免交叉感染
D．会导致自动关机
【4】以下哪种情况下测量体温的人适合使用“爱健康”这款体温计？（ ）
A．刚运动完。
B．站在开着的空调旁。
C．刚吃饱饭。
D．洗完澡休息了30分钟。
【5】根据文本内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）本产品功能强大，测量数据非常准确，不存在误差。（______）
（2）本产品有快捷、易用、可夜间读数、存储数据等特点。（______）
（3）小琴用这款体温计测出了体温为30℃，这是正常的现象。（______）
（4）妈妈用这款体温计对准小黎的耳朵来测量她的体温。（______）
【6】妹妹化着漂亮的妆刚参加完舞蹈比赛觉得不舒服，妈妈立刻拿出此款体温计为她测量。你觉得这样做是对的吗？请结合说明书说明理由。
_________________________
12、课内阅读。
《为中华之崛起而读书》（节选）
①有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”
②“为中华之崛起而读书！”
③魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
④“为中华之崛起而读书！”
⑤魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
【1】选段是围绕着哪件事情展开的？（ ）
A．同学们讲述各自读书的目的。
B．周恩来说出自己远大的抱负。
C．魏校长赞扬周恩来。
D．周恩来是怎样树立起远大志向的。
【2】判断下列说法的对（√）错（×）。
（1）“若有所思”“清晰而坚定”说明周恩来说出“为中华之崛起而读书”不是一时冲动，而是经过了认真、充分的思考才立下的远大志向。( )
（2）“睁大眼睛”“追问”表明魏校长听到周恩来的志向后十分气愤。( )
（3）“连声赞叹”和两个“！”表达了魏校长内心的高兴之情。( )
（4）“为中华之崛起而读书”的意思是：为了振兴中华民族而读书。( )
【3】读画线句，“有志者”的意思是____________，“此生”指_________，“有志者当效此生”的意思是________________________。
【4】魏校长听了周恩来的回答后为之一振的原因是___________________。
【5】结合课文想一想：周恩来为什么要立下“为中华之崛起而读书”的志向？从中可以看出他是一个什么样的人？
___________________________
13、阅读短文，回答问题。
庐山云雾
江祖凡
①古往今来，人们提到庐山，常常把它和云雾连在一起．
②清代一位学者，为了探求庐山云雾的奥秘，曾在庐山大天池整整观看云海100天．他对“一起千百里，一盖千百峰”的庐山云雾“爱如性命”，自称“云痴”，恨不得“餐云”“眠云”，可见庐山云雾是多么令人心醉。
③的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。游客乘车登山，一到半山腰，就看到车窗外（弥漫 缠绕）着浓雾。雾来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠。雾浓时，像帷幕（阻挡 遮挡）住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣．
④庐山雾，对山镇牯岭特别有感情，一年365天，有197天与它朝夕相处。庐山雾时而冉冉升起，使人终日不见庐山真面目；时而雾气团团相衔，浮游荡漾，牯岭一半隐进仙境，一半留在人间。
⑤庐山云雾中最壮观的要算云海。庐山云海一年四季都可看见，尤其是春秋两季最美。每当雨过天晴，站在“大天池”俯瞰，只见万顷白云转眼间汇成一片汪洋大海。云海茫茫，波涛起伏，青峰秀岭岀没在云海之上，变成了云海上的小岛。特别是太阳照耀下的云海，更是绚丽动人。雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。微风吹拂，云絮好像仙女手中的彩练；又如万朵芙蓉，千姿百态。
⑥这神奇的庐山云雾是哪儿来的呢？原来庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽。水汽旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴，数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。
【1】在第③自然段中的括号里选择恰当的词语，打“√”。
【2】庐山云雾具有______、_______、______的特点。（摘录文中词语回答）第③到⑤自然段，分别写了____________、_______、_______这三个地方的云雾。
【3】清代的那位学者恨不得“餐云”“眼云”，是因为什么？
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【4】第⑤自然段中有大量比喻句，你最喜欢其中的哪一句？请用“ ”画出来，并说说这个比喻句妙在哪里。
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【5】读短文，你想到了哪些描写庐山的诗句？请默写一句。
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14、课外美文欣赏
如果你去黄山旅游，就会看到许多奇石、奇松。在那些挺拔的松树脚下，有些岩石被松树的根紧紧包围着。那坚硬的石头变得痕迹斑斑，有些已经被那些密如蛛网的大根勒得“体无完肤”了。
根怎么会有这么大的力量呢？它对坚硬的石头究竟是怎么个“啃”法呢？原来，植物的根在进行吸收作用时，放出的二氧化碳遇到土壤中的水便形成了碳酸，碳酸有溶解矿物质的能力。此外，根部还能分泌出柠檬酸、苹果酸、葡萄酸等有机酸。这些“厉害”的有机酸慢慢地溶解那些坚硬的石头，天长日久，再看那块石头，已不再坚硬如铁，而是伤痕累累了。
植物的根为什么要“钻”进石头里呢？这是因为石头里含有植物所需要的营养物质，所以它才肯下功夫“啃”石头。
【1】用“ ”画出描写植物“啃”石头方法。
【2】植物是用______部“啃”石头，“啃”石头是为了_______________________
【3】这篇短文对你的启发是（ ）
A．只要定准目标、肯下功夫，就一定会有所收获。
B．无论做什么事都要认真、刻苦。
15、按要求写句子。
1.月光照亮了高高的点苍山。
把字句：__________________
被字句：___________________
2.用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。
_____________________________________
3.续写句子。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地；________________。
16、修改语段。（请修改下面这段话）
今天是儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加联欢会。会上，她首先第一个上台表演，受到了大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术……等许多精彩的歌舞。
__________________
17、修改病句。
《繁星》的作者是巴金写的。
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18、用学过的修改符号在原句上修改这段话（共三处错误）：
学习了《卖火柴的小女孩》这篇课文，使我不禁想起了自己的生活是多么幸福啊！我一定要改变学习态度，不管在学习上遇到困难多大的，也要努力克服，争取成绩提高。
___________________
19、作文。
与你朝夕相处的众多老师中，哪一位给你的印象最深？他（她）有什么与众不同之处呢？在外貌、性格等方面有什么特点呢？请仔细观察，结合平时相处的点点滴滴，以“我的____老师”为题，写一篇作文。
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