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北屯2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高二生物

考试时间: 90分钟 满分: 160
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共24题,共 120分)
  • 1、为培育具有市场竞争力的奉节无籽柑橘,研究者设计如下流程.相关叙述错误的是(       

    A.过程①需在低渗环境中使用纤维素酶和果胶酶处理

    B.可用离心操作实现②,再生细胞壁是其成功的标志

    C.过程③需在生长素和细胞分裂素的调控下进行

    D.三倍体植株因减数分裂异常可产生无籽柑橘

  • 2、下列有关植物激素和植物生长调节剂的叙述,正确的是

    A.赤霉素通过促进丝氨酸转变成生长素、抑制生长素分解等途径促进植物生长

    B.人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质(如NAA)称为植物生长调节剂

    C.在成熟组织中合成的乙烯利可以促进果实成熟

    D.细胞分裂素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子

  • 3、生物体内存在着一种新型免疫应答方式——训练免疫,即非特异性免疫细胞在首次接触抗原刺激时会产生免疫记忆,当再次受到相同或不同抗原刺激时能产生更加强烈的免疫应答。下列叙述正确的是(       

    A.母乳喂养增强新生儿免疫力不属于训练免疫

    B.接种疫苗预防某些疾病的发生属于训练免疫

    C.花粉、青霉素等引起的过敏反应属于训练免疫

    D.训练免疫利用机体的第三道防线抵御病原体的攻击

  • 4、自然界中,植物开花需要光信息刺激,当日照时间达到一定长度时,植物才能开花,下列相关说法错误的是

    A.植物对日照时间的感知跟光敏色素有关,其信息传递类型是化学信息

    B.该现象说明信息的来源可以是外界环境

    C.日照时间对植物开花的调节本质上是对基因程序性表达的调控

    D.可以通过人为地控制光照时间达到使花卉分批上市的目的

  • 5、下列关于高等动物细胞和它生活的内环境的叙述,正确的是

    A.摄入过多过咸食物后,会引起细胞体积增大

    B.某人皮肤烫伤后,出现的水泡中的液体主要是组织液

    C.内环境是机体进行生命活动和细胞代谢主要场所

    D.骨骼肌纤维内乳酸积累过多,会引起细胞内液减少

  • 6、如图表示某农业生态系统部分物质循环过程,该系统获得了鱼、猪、蚕和粮食的全面丰收。下列相关叙述错误的是(       

    A.丰收的主要原因是各营养级间的能量传递效率增加

    B.蚕粪便喂鱼、鱼粉喂猪均实现了能量的多级利用

    C.粪便、塘泥作为肥料又归田,实现了物质循环再生

    D.与自然生态系统相比,该生态系统自动调节能力弱

  • 7、下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是(       

    A.下丘脑某部位受损的患者,体温调节紊乱

    B.学生通过对重点知识反复阅读来加强记忆

    C.车祸中受害者大脑皮层言语S区受损而不会讲话

    D.体检过程护士采血时手未缩回

  • 8、生态系统中信息的传递对于维持生态系统稳定性具有极其重要的作用。有人做了一个实验:迅速将一只盲椿象杀死,尽管做得很干净无声,还是引起了其他盲椿象的逃跑。下列相关叙述错误的是

    A.该实验中引起其他象逃跑的信息属于化学信息

    B.生态系统中的信息都由生物发出并相互传递起作用

    C.种间关系的调节和种群的繁衍离不开信息的传递

    D.信息传递引起的反馈调节维持了生态系统的稳定

  • 9、红安格斯牛因肉质鲜美营养全面被称为“贵族牛”,某示范养殖基地利用本地黄牛作受体牛“借腹生子”,同期移植接种了150枚的纯种胚胎。下列相关叙述错误的是(       )

    A.红安格斯牛的主要职能是提供具有优良遗传特性的胚胎

    B.对本地黄牛要采取超数排卵技术

    C.“借腹生子”可以充分发挥红安格斯牛的繁殖潜力

    D.本地黄牛作受体牛应具有健康的体质和正常繁殖能力

  • 10、下面为钠离子和钾离子进出人体神经细胞的示意图,下列相关叙述正确的是

    A.神经细胞膜的N侧上应该还分布有糖蛋白,以进行信息识别

    B.钠一钾泵催化ATP分解的原理是能增大ATP水解所需的活化能

    C.当神经细胞恢复静息电位时,K+通道打开,且钠一钾泵只对Na+开放

    D.钠一钾泵能运输K+、Na+,也能催化ATP水解,但并不能说明其无特异性

  • 11、假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍,下图表示λ值随时间的变化曲线。下列相关叙述错误的是(     

    A.O~a年,种群数量不变,其年龄组成是稳定型

    B.a~b年,种群数量下降,其年龄组成是衰退型

    C.b~c年,种群数量增加,种群呈“S”型增长

    D.c~d年,种群数量增加,种群呈“J”型增长

  • 12、下丘脑是人脑重要组成部分,也是人体自稳态调节的中枢,图为人体中下丘脑控制激素分泌的三种常见的途径,下列关于激素ABCD的叙述,正确的是(       

    A.四种激素空间结构相同

    B.激素CD都由垂体合成、释放

    C.激素BC可作用于同一靶细胞

    D.四种激素都是以氨基酸为基本单位组成

  • 13、地球是个大家庭,人类是个共同体,气候变化是全人类面临的共同挑战,人类要合作应对。下列关于人类活动对环境的影响的叙述,正确的是(       

    A.减少二氧化碳的排放量应由发展中国家完成

    B.造成臭氧层空洞的主要原因是氟氯烃等化合物的大量排放

    C.生态足迹的值越大,代表人类对生态和环境的影响越小

    D.“低碳经济”的发展将会导致生物圈的碳循环受到阻碍

  • 14、 有关激素调节特点的叙述中,错误的是 ( )

    A.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了

    B.内分泌腺产生的激素通过导管输送到体液中,随血液流到全身

    C.体内需要源源不断的产生激素,以维持激素含量的动态平衡

    D.激素既不组成细胞的结构,又不提供能量,也不起催化作用

  • 15、下列关于内环境的成分及理化性质的叙述,错误的是                                                

    A.神经递质、血浆蛋白和抗体都是内环境的成分

    B.内环境的稳态是指内环境的理化性质保持相对稳定的状态

    C.Na+ 主要维持细胞外液渗透压,K+ 主要维持细胞内液渗透压

    D.人体剧烈运动过程中虽然产生较多的乳酸,但不会引起血浆pH 明显下降

  • 16、下列说法正确的是:

    A.体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体

    B.单倍体的体细胞中含有1个染色体组

    C.四倍体植株的卵细胞中含有2个染色体组

    D.用秋水仙素处理单倍体幼苗得到的一定是纯合子

  • 17、巴西红耳龟是我国入侵物种之一。在其原产地,由于有鹭鸶、浣熊等众多野生天敌猎取龟卵、幼龟,巴西红耳龟的数量基本保持稳定。下列有关叙述正确的是

    A.由于食物充足、缺少天敌,巴西红耳龟在我国将一直呈“J”型增长

    B.在原产地,龟卵、幼龟被天敌猎取导致巴西红耳龟的年龄组成为衰退型

    C.调查某湖泊中巴西红耳龟的种群密度可以采用标志重捕法

    D.在巴西红耳龟种群数量达到K/2时防治,可达到最好的防治效果

  • 18、科学家利用细胞结构完全被破坏后的HeLa细胞匀浆为实验对象,研究了细胞色素C(线粒体中与有氧呼吸有关的一种蛋白质)和dATP(三磷酸脱氧腺苷)与细胞凋亡的关系,结果如图所示。下列分析正确的是

    A.随着细胞色素C的含量增加,促细胞凋亡的效果增加

    B.据图判断dATP和细胞色素C的存在能促进细胞凋亡

    C.有细胞色素C参与的细胞呼吸过程伴随着ATP的消耗

    D.dATP与ATP在化学组成上的差异是dATP特有腺嘌呤

  • 19、某居民区组织了一次灭鼠活动,基本消灭了该居民区的褐家鼠,图为灭鼠后7年内该居民区褐家鼠的数量变化曲线。下列叙述错误的是(       

    A.褐家鼠的种群数量可用标志重捕法获得

    B.a点后数量少量增加的原因可能是迁入率大于迁出率

    C.b点年龄结构可能是增长型

    D.c点鼠的数量为该居民区褐家鼠种群的环境容纳量

  • 20、某地的一个生态养殖大棚里,水底爬着螃蟹,水面漂浮着无土栽培的某种蔬菜,蔬菜生长所需的肥料来自螃蟹的排出物,同时,大棚里种了一种特殊的辣椒,还能起到驱虫的作用。下列相关分析正确的是(  )

    A.只需输入太阳光能即可维持该生态系统的稳定

    B.特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息传递

    C.蔬菜从螃蟹的排出物中获得养分,所以蔬菜也可作为分解者

    D.该生态系统中螃蟹、蔬菜构成了生物群落,体现了群落的垂直结构

  • 21、图1是裸露岩石上开始的群落演替过程,图2表示群落演替过程中植物的种数、植物的个体数以及岩石体积的变化情况。下列叙述正确的是(       

    A.图1所示的群落演替过程属于次生演替

    B.该群落只有垂直结构,没有水平结构

    C.群落演替过程中植物种类丰富度逐渐增加并趋向稳定

    D.图中岩石体积的变化与植物的演替没有关系

  • 22、下列关于植物激素应用的叙述,错误的是(       

    A.2,4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2,4-D的敏感性强

    B.双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用

    C.赤霉素能促进果柄伸长,使无籽葡萄的果实增大

    D.喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间

  • 23、下列关于人体体温调节过程的叙述,正确的是

    A.当受到寒冷刺激,下丘脑可以产生冷觉,提醒人多穿衣物

    B.当受到寒冷刺激,骨骼肌和肝脏产热增多,受神经-体液调节

    C.在炎热环境中,毛细血管舒张,汗液分泌增多,散热量大于产热量

    D.在炎热环境中,中暑是神经调节紊乱导致的,与体液调节无关

  • 24、下列关于人类遗传病的叙述,不正确的是(       

    A.人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病

    B.人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体遗传病

    C.21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条

    D.单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病

二、非选择题 (共8题,共 40分)
  • 25、如图①为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图②虚线方框内表示一个生态系统,箭头表示该生态系统能量流动的方向。请据图回答问题。

    (1)图①中雪兔和狼之间明显的种间关系是__________

    (2)假如北极狐的食物1/2来自雷鸟,1/8来自植物,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%,如果北极狐种群增加的能量为80 kJ,若不考虑其他变化的影响,则对植物增加消耗的能量是________kJ。

    (3)图②中C代表的生态系统中的成分是_________

    (4)下图是某地一人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值(单位为103kJ/m2·a)。流入该生态系统的总能量为 ___(103kJ/m2·a),能量从第二营养级到第三营养级传递的效率为___________

  • 26、黑腐皮壳菌(一种真菌)感染苹果植株可引发腐烂病。现对该菌进行分离培养和应用的研究,下表是分离培养时所用的培养基配方。请分析回答:

    物质

    马铃薯

    葡萄糖

    氯霉素

    自来水

    琼脂

    含量

    200g

    20g

    1000mL

    0.3g

    20g

    (1)上表培养基配方中,马铃薯可为微生物生长提供____等营养成分,氯霉素的作用是____

    (2)培养基和培养皿的常用灭菌方法分别是________

    (3)将分离获得的病菌分别接种至含有等量0.5%苦水碱剂、2%氟硅唑、6%戊唑醇、40%福美砷、清水的培养基中进行抗药性检测,实验结果如下表。分析可知,____能很好地抑制该病菌的生长,适合防治苹果腐烂病。

    小组

    0.5%苦水碱剂

    2%氟硅唑

    6%戊唑醇

    40%福美砷

    清水

    菌落数目

    10

    2

    3

    7

    17

    (4)为研究苹果黑腐皮壳菌数量增长规律,研究者将该菌在液体培养基和固体培养基中培养,获得图所示的生长速率曲线图。图中____(选填a或b)曲线表示该菌在液体培养基中的生长曲线。17h后,该菌生长速率偏低的原因可能是_____(至少两点)。

  • 27、下表是植物不同部位各种激素的相对含量,请分析回答:

    部位

    各种激素的相对含量

    生长素

    赤霉素

    细胞分裂素

    脱落酸

    茎尖

    +++

    +++

    +++

    幼叶

    +++

    +++

    ++

    伸长茎

    ++

    ++

    +

    侧芽

    +

    +

    成熟叶

    +

    +

    +++

    +++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;—表示无

     

    1)目前公认的植物激素共有五大类,除上表中的四大类外,植物体内还有一大类激素是________,其主要作用是___________________________________ 

    2)生长素和赤霉素在促进细胞伸长方面具有___________作用。成熟叶中含有较多脱落酸,而几乎不含细胞分裂素,可推测细胞分裂素有___________叶片衰老的作用。 

    3)某小组同学在黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中,想要探究不同浓度的生长素(IAA)对黄化豌豆幼苗茎切段伸长和乙烯产量的影响,请回答关于实验设计中的问题。

    ①实验中的自变量是__________________,因变量是______________________

    ②实验中_________(填“需要”或“不需要”)设置IAA浓度为0的对照组。 

    ③实验结果显示,当生长素的浓度增高到一定值后,就会促进乙烯的产生,进而_______(填“促进”或“抑制”)生长素促进切段细胞伸长的作用。

  • 28、蝗虫灾害已成为草原农牧业生产重大危害之一,生态学家特进行了实验来研究草原上四种主要蝗虫密度对牧草产量(牧草产量=牧草补偿量-蝗虫取食量)的影响,结果如图所示。

    1)该实验的自变量是______________________,图是根据实验结果建立的_________________模型。

    2)分析曲线可知,对草原危害最大的蝗虫是___________;当狭翅雏蝗密度小于5/m2时,牧草产量增加,其原因是____________________________________

    3)禾本科植物是草场的主要牧草,冷篙和星毛萎陵菜是草场退化的代表植物。以下为防治蝗虫的不同处理方式对草原植物群落产生的影响。

    植物

    不同防治方式下植物类群所占百分比

    用虫胆畏油剂进行化学防治

    用绿僵菌进行生物防治

    无防治措施

    禾本科植物

    45.3

    60.6

    52.3

    冷蒿

    32.6

    0.67

    1.32

    星毛萎陵菜

    4.36

    0.37

    0.81

     

    由上表分析可知,长时间进行化学防治,最可能使草原演替为以_____________________为主的植物群落;用绿僵菌防治更有利于保护生物的多样性,原因是_________________________________,使草原可持续发展。

  • 29、斑翅果蝇翅的黄色和白色、有斑点和无斑点分别由两对等位基因A/aB/b控制。用纯合的黄色有斑点果蝇与白色无斑点果蝇进行杂交,F1全是黄色有斑点果蝇。让F1雌、雄果蝇交配得F2F2表现型的比例为7311。请分析回答:

    1)斑翅果蝇翅的两对相对性状中隐性性状为_________________

    2)针对“F2表现型的比例为7311”这一结果,研究小组尝试作出解释:

    ①研究小组认为:控制斑翅果蝇翅的两对等位基因分别位于两对常染色体上,且存在雄配子不育的现象。据此推断,不育雄配子的基因型为Ab_____F2的基因型共有________种,黄色有斑点果蝇中,AaBb所占的比例为________

    ②为验证上述解释的正确性,可重复上述实验,获得F1后,选择F1___________ (填“雌”或“雄”)果蝇进行测交。若测交后代表现型的比例为____________ ,则研究小组的解释是正确的。

  • 30、玫瑰在人们生活中具有多种用途。某同学进行玫瑰的组织培养和玫瑰精油的提取实验,请回答:

    1)在进行玫瑰组织培养时,可以选取生长旺盛的嫩枝作____________,并要进行________处理。

    2)某同学用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油,简便易行的是________(填水中、水上或水气)蒸馏的方法。

    3)对初步接收到的乳浊液进行如下处理:

    试剂A________,装置B________

  • 31、白细胞介素是一类淋巴因子。研究人员将人白细胞介素的基因导入到酵母菌细胞中,使其分泌出有活性的白细胞介素。

    (1)为便于鉴别受体细胞中是否含有外源基因,携带外源基因的质粒上应有___________,还应有____________________,以利于外源基因的表达。

    (2)在重组载体导入酵母菌细胞之前,经常用Ca2+处理酵母菌细胞,主要目的是_________________

    (3)白细胞介素基因进入酵母菌细胞内,并且在其细胞内维持稳定和表达的过程,称为_________

    (4)为了能成功表达出白细胞介素不使用细菌,而使用酵母菌细胞作为受体细胞,可能原因是_______________________

  • 32、(1)细胞外液包括__________________________等。血细胞的内环境是____________毛细血管壁细胞的内环境是___________________

    (2)_______是神经系统最基本的活动形式。反射弧包括____________________________________________

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得分 160
题数 32

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、非选择题
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