微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列选项中，分类不正确的一项是（ ）
A．饺子 面条 米饭
B．苹果 橘子 葡萄
C．足球 篮球 地球
2、选出书写有误的两组( )
A. 陕西 禾眉善目 多亏 偶尔
B. 陈设 人影幢幢 简朴 浏览
C. 普通 劈头盖脸 炊具 客人
D. 铅笔 和衣而卧 过虑 主度
3、拇指姑娘非常有爱心，她救了（ ）。
A．老田鼠
B．小燕子
C．癞蛤蟆
4、下列词语或诗句中的加横线字解释不正确的一项是（ ）
A.众皆弃去（全，都） B.白云生处有人家（生长）
C.水光潋滟晴方好（正） D.荷尽已无擎雨盖（举，向上托）
5、比一比，组词语。
饮________ 晴________ 淡________ 宜________
吹________ 睛________ 谈________ 且________
6、照样子，变新字，再组词。
例：予—(矛)(矛盾)
火—( )( ) 尤—( )( ) 乞—( )( )
例：枪—(抢)(抢救)
消—( )( ) 脸—( )( ) 朗—( )( )
7、词语对对碰。
鸦雀 自言 成群 恍然 结队 大悟 无声 自语
（1）把上面的词语组成四个四字词语。
__________ __________ __________ __________
（2）选词填空
①秋天来了，大雁______地飞往南方。
②他望着窗外阴沉的天空，______地说：“快下雨了，爸爸今天好像没带伞。”
8、抄抄背背
欣赏风景 来来往往 清清楚楚
名扬中外 形态各异 古都风貌
9、阅读下文，回答问题。
天鹅湖
天鹅湖是个美丽的湖。湖水清澈见底，碧绿发亮，好像一块无瑕（xiá）的翡翠。湖的四周都是郁（yù）郁葱（cōng）葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。它在微风的吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂（fú）动着细长的手臂，迎风起舞。树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星地点缀（zhuì）着红的、黄的、蓝的小野花，远远望去，就像缀着彩色图案的绿缎子。湖上横跨（kuà）着一座美丽的桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。
【1】在短文中找到合适的词语填空。
________腰肢 ________树木
________手臂 ________草地
【2】短文是围绕“________”这句话写的，分别写了天鹅湖的________，四周的________，树下的________和________，湖上的________。
【3】找出文中的一个比喻句抄写在横线上。
____________________________________
10、课文阅读。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】照样子，写词语。
圆溜溜 ________ __________
穿来穿去 _________ _________
【2】文中写了_______种不同的鱼，体现鱼的种类多的词语是_______，体现鱼数量多的词语是___________。
【3】用“_______”画出选段的中心句。
【4】文中画“_________”的句子运用了__________的修辞手法，说明了__________________。
11、课内阅读。
搭船的鸟（选段）
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船蓬上，沙拉沙拉地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽的小鸟啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？悄悄地站在船头有多久了？站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
【1】根据选文内容，填写观察记录。
观察方式 | 观察景物 | 景物的特点 |
听到 | ______ | 雨大 |
______ | 船夫 | ______ |
看到 | ______ | ______ |
______ | 它什么时候飞来的呢？悄悄地站在船头有多久了？站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ | |
【2】从选段的哪里可以看出作者是一个善于留心观察和仔细观察的人？
留心观察：________________________
观察仔细：________________________
【3】选段中划线句子运用了对比的修辞方法，把____________和____________
作对比，突出了_________________________
12、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林的朋友，是那样好奇的听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
宁静——（______________） 吸引——（______________）
【2】用“_____”画出选段中表现“安静”的句子。
【3】这段话先写同学们__________________________读书的情景，后写 __________________________活动的情景。
【4】选段中为什么要写那些小动物？（多选） （ ）
A.这些小动物的出现更加突出了地处边疆的小学生的特点，为学校增加了欢快、活泼的气氛。
B.突出了孩子们读书读的认真，读的入情入境，读的有声有色，小动物静止不动是被孩子们的书读的好听吸引，不忍心打扰孩子们的学习。
C.突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。
D.小动物们想来捣乱。
13、阅读理解。
观日落
我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。
我抬起头，只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，变得越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上一层金光，显得分外壮观。
过了一会儿，太阳的光更柔了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中……
【1】根据下列句子的意思，从短文中找出合适的四字词语填空。
（1）形容色彩艳丽，花样繁多。( )
（2）没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。( )
【2】作者按（ ）顺序描写了日落景象。（填序号）
A．时间
B．方位
C．事情的发展
【3】作者在写太阳的变化时，先写太阳像_____________________，再写太阳像_________________，最后写太阳_________________________，形象生动地写出了日落的壮观景象。
【4】根据短文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“过了一会儿”“霎时间”写出了日落时天空的颜色非常丰富。( )
（2）画“——”句子中的“跳”字换成“落”字更好，因为“落”字能更加直观地表现太阳落山时的状态。( )
（3）从作者对日落的描写中，我们可以体会到作者对日落之景的喜爱。( )
（4）短文第三自然段主要写了太阳及晚霞的变化。( )
【5】通过作者的描写，我们仿佛亲眼看到了日落的壮美景色。生活中有什么景色给你留下了深刻印象？给大家描述一下吧！
_____________
14、阅读短文，回答问题
_____________
①大自然有许多美妙的声音。
②风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
③水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
④动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上“叽叽喳喳”的小鸟叫；坐在一棵树下，听听“知了——知了”的蝉鸣；在小路边散步，听听蝈蝈的歌唱。他们各有千秋，又和谐自然。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
【1】大自然里有许多美妙的声音，请你从短文中找一找表示声音的词语。
如：滴滴答答、________、___________
【2】大自然会发出哪些声音？这些声音又是怎样的？想一想，再连一连。
微风轻拂 热闹音乐会
狂风吹起 雄壮乐曲
小雨滴 和谐自然
小动物 呢喃细语
【3】第④自然段是围绕“_____________________”这句话来写的，向我们介绍了_______、_______、______三种动物歌手。
【4】联系全文内容，“大自然有许多美妙的声音。” 一句中“美妙”的意思是_______________________。
【5】如果在短文前加上一个题目，你认为最合适的是（ ）
A．大自然
B．大自然的声音
C．大自然中的动物歌手
15、读短文，回答问题。
笋芽儿
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”
春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！”
【1】我发现“呼、唤、唧、喳”这几个字有一个共同的特点__________，根据这几个字我能写一个记忆汉字的方法_____________。
【2】请你把文中用来模仿声音的词语摘抄下来试着记一记。
_______________________________
【3】这篇文章有一个明显的特点就是把事物当作人来写，请你画出一个这样的句子，并仿写一句：
【4】短文可以根据笋芽的成长过程分为两部分______和______，笋芽的成长得到了_____、_____、_____和____的帮助，但也是自己______的结果。
【5】你在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢？用一两句话说一说。
_______________________________
16、口语交际我最棒
李刚有一道数学题不会做，于是去请教班上的“数学高手”王力，他们会说些什么呢？请将他们的对话补充完整。
李刚：_____________________________
王力：有时间，你有什么事吗？
李刚：____________________________________
王力：我看看，这道题我会做，我讲给你听……你听懂了吗？
李刚：我听懂了，真是太谢谢你了！
17、在《读不完的大书》一课中，作者描写了看到的小麻雀的样子。你在这本“大书”中看到了什么？仿照下面的句子，写一写。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
______________
18、我能按要求完成句子练习。
1．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（仿写句子）
_________________________
2．她很怕羞，一直躲在脚落里。（修改病句）
__________________________
3．妈妈累得坐在了沙发上。（照样子，写句子）
___________得______________
19、修改下面的句子。
①李老师以经走了。
_____________________________
②他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
_____________________________
③菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、木瓜和西红柿。
____________________________
20、修改下面句子中的错误。
(1)燕子飞过了常年鸡雪的高山。
__________________
(2)它钻到了鸟儿温暖的暖和的羽毛下面。
____________________
21、习作
同学们，我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节等，这些节日有深厚的文化内涵和独特的习俗。请选择一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。题目自拟。
邮箱： 