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随时随地学习
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1、下列成语中和“摇头晃脑”特点最相似的是（ ）
A．披头散发
B．七上八下
C．临危不惧
2、下面每道小题中，只有一个选项是最恰当的。请你把它找出来，并把这个答案序号填在括号里。
【1】和“明朗”意思最接近的词语是（ ）。
A.开朗 B.鲜明 C.晴朗 D.光明
【2】和“鼓励”意思最接近的词语是（ ）。
A.推动 B.促进 C.鼓动 D.鼓舞
【3】和“惊愕”意思最接近的词语是（ ）。
A.害怕 B.惊讶 C.好奇 D.惊呆
【4】下面加点字解释错误的一项是（ ）。
A.停车坐爱枫林晚（坐下） B.山色空蒙雨亦奇（也）
C.白云生处有人家（产生、生出） D.众皆弃去（全、都）
3、“瞬间”表示 ( )
A. 时间短。 B. 距离短。 C. 力量小。
4、乌丢丢是“一个 ”的孩子。（ ）
A．调皮
B．懂得用爱回报爱
C．偷懒
5、看拼音，写词语。
duàn kāi chǔ jiāng fān chuán gū dān
( ) ( ) ( ) ( )
6、教材回顾。
1．《山沟里的孩子》一文中，野葡萄________了，牵牛花________了，女孩儿身上的新褂子也________了。____________，____________，初升的红日拥抱着他们。
2．《天外来客——陨石》一诗中，陨石因为含有丰富的铁和镍，所以它是________的；它的身上没有生命的迹象，它是________的。
7、我的发现。
咬 吞 吵 唤 吱 呜
（1）这几个字有一个共同的特点是_____。
（2）这几个字又有不同，其中“咬、吞”是有关_____；“吵、唤” 是有关_____；“吱、呜” 是有关_____。
8、看拼音，写词语。
hā qian yǒu qù guān chá
wán shuǎ diào yú pú gōng yīng
9、阅读短文，完成练习。
我爱小白鹅
我家的小白鹅非常漂亮。它的嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；一双圆溜溜的眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧、西望望；一身雪白的羽毛，在明媚的阳光的照耀下还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的脚支撑着它肥胖的身子，没事的时候，它总是摇摇摆摆地踱着方步。
小白鹅生气的时候很可爱。它张开翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非咬你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水可有意思了。它悠闲自在地浮在碧绿的河面上，一双橘红色的脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，这时水面上就会泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水；有时还会翻跟头哩！
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”
【1】照样子，写词语。
例：又扁又宽
又（______）又（______） 又（______）又（______） 又（______）又（______）
例：圆溜溜
黑（______） 亮（______） 红（______）
【2】写出两个与“徐徐”意思相近的词语：__________、__________。
【3】请用“ ”画出文中的一个比喻句。句中把 比作 。用“﹏﹏﹏”画出文中的一个拟人句。
【4】请将文中画线的句子改为反问句。
_____________________
【5】“我”爱小白鹅的原因是：①_______；②_______；③_______；④_______。
【6】短文第一自然段先总写小白鹅的漂亮，然后分别从_________、_________、_________、_________、_________等方面进行具体的描写。
10、阅读理解
掌声
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
猛烈______ 慢慢______
【2】 “注视”是集中目光看的意思，请你至少再写四个表示看的词。
_____________________________________
【3】结合全文内容说一说英子后来有哪些变化，为什么会有这些变化？
___________________________
【4】英子的故事让我们重新认识了“掌声”，请谈谈你对“掌声”的认识。
掌声是______________，能______________；掌声是______________，能______________。
11、课内阅读
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
【1】这段话是围绕哪句话写的，请抄写在横线上。
____________________
【2】围绕着这句话，这段话主要写了“_________、_________________、凤凰树开花热闹”三方面的内容。
【3】文中的“热闹”是什么意思，试着运用学过的方法理解它的意思。
热闹 ________________
12、阅读短文，回答问题。
从前，有个人坐船过江，他一不小心，把挂在身上的宝剑掉进江里去了。那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一个记号。 有人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”
那个人不慌不忙地指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”
1.宝剑掉进河里，那个人当时怎么做的？（ ）
A.在船舷上刻上记号。 B.立即跳下河去捞。 C.不管不顾。
2.那个人的宝剑是在什地方掉进河里的？（ ）
A.江边 B.江心 C.剑鞘
3.“剑鞘”的“鞘”用音序查字法查字典，应查 ( )音序。
A.Q B.B C.q
4.那个人能捞到宝剑吗？为什么？
___________________________________________________________
13、马
我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍（an），一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。
马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！
马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！ 在戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马，能不让人喜欢吗？
【1】用“ ”画出本文的中心句。
【2】为什么说马是人类的好朋友？
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【3】写出四个带有“马”字的四字词语。
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【4】你还喜欢什么动物，为什么喜欢它？
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14、阅读理解。
刻舟求剑
战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，楚人一不小心，随身携带的一把宝剑滑落江中，他赶紧伸手去抓，可惜为时已晚，宝剑已经落入江中。船上的人对此感到非常惋惜。
但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上个记号，并且对大家说：“这是宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。”
大家都不理解他为何要这样做，也不再去问他。
船靠岸后，那楚人立即在船上刻有记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。楚人捞了半天，始终不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语地说：“我的宝剑不就是从这里掉下去的吗？我还在这里刻上了记号，现在怎么会找不到呢？”听他这么一说，那些人纷纷大笑起来，说道：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底，不会随船移动，你又怎能找得到你的剑呢？”
【1】下面句子中的“惜”字应该选哪一种解释？（填序号）
A．爱惜。 B．吝惜，舍不得。 C．感到遗憾，哀痛。
（1）时间很宝贵，我们要珍惜。( )
（2）宝剑落人江中，船上的人感到非常惋惜。( )
【2】从文中找出下面词语的近义词。
立即——( ) 惊奇——( )
【3】根据短文内容填空。
楚国人的剑掉在江心时，他的做法是：___________，船靠岸后，他的做法是：________________，结果是：______________。
【4】楚国人在船舷上刻记号时，心里可能在想什么呢？他究竟错在哪里？请联系故事相关信息回答。
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【5】这个寓言故事给人的启示是什么？下面说法最恰当的一项是（ ）
A．每个人做事情都有自己的想法，只要按照自己的想法做就行了。
B．事物在不断变化，如果我们认识事物的眼光不改变，就会出现错误。
C．做事情如果在乎事物的变化和别人的看法，就难以成功。
【6】“刻舟求剑”是来源于寓言故事的成语，请再写三个这样的成语。
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15、阅读回答问题
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，（ ）停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最（ ）的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样（ ）地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做游戏 招引来许多小鸟 连松鼠 山狸也赶来看热闹。
【1】按原文填空。
【2】这段话是围绕 来写的。
【3】安静的反义词是( )。
【4】在文中的空白处加上合适的标点。
【5】把描写窗外安静的句子工工整整地抄写在下面。
【6】这些山林里的朋友指的是哪些朋友？写下来。
16、按要求写句子。
1．那声音好听。(改为感叹句)
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2．同学们穿着民族服装。(扩句)
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3．早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。(用加点字写句子)
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17、读句子，用带点的词写一句话。
1．树像一朵绿色的云，从大地上升起。
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2．每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。
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3．为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
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18、句子乐园。
1.你不是一直想去伯伯家吗?(仿写)
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2.两只篮子装满了又香又甜的大桃子。 (改成“被”字句)
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3.他情不自禁地高声朗诵起来。(用加点的词语写句子)
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19、修改病句。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
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20、我会修改病句。
1.这里的花美丽，优美，好看极了!
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2.画画对他很感兴趣。
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3.学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。
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21、口语交际厅。
暑假快到了，同学们正商量要去哪儿玩。
圆圆：我暑假要去舅舅家，不仅可以吃到姥姥做的美食，还能和表哥一起钓鱼。（温馨提示：说清这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动？）
妍妍：我要和爸爸妈妈一起去上海。________________
涵涵：______________
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