1、下列词语书写全正确的一组是( )
A.奇幼 猫头莺 成千上万
B.教练 催眠曲 空空如也
C.滕萝 热辣辣 无能维力
D.澎大 汤园 一丝不苟
2、选择划线字的正确读音。
搂树叶(lōu lǒu) 震动(zhèn zhèng)
钻进(zuàn zuān) 可恶(è wù)
扁豆(piān biǎn) 重新(chóng zhòng)
3、对下面句子运用修辞手法判断错误的一项是( )
A.稻田像一块月光镀亮的银毯。(比喻)
B.那条狗高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫。(排比)
C.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。(拟人)
4、讲解词不能太长,下面这句话该怎样在不改变意思的情况下长话短说呢?( )
例:扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿,说,“据我看来,您皮肤上有点儿小病。要是不治,恐怕会向体内发展。”
A.扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿,对他说了一句话。
B.扁鹊告诉蔡桓侯,他的皮肤上有病,需要及时医治。
C.扁鹊告诉蔡桓侯,他皮肤上的病已经发展到体内了。
D.扁鹊认为蔡桓侯的皮肤上可能有病,想要给他治疗。
5、下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.海上的夜是柔和的,是静寂的,梦幻的。
B.大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来。
C.小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。
D.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
6、给带点的字选择正确的读音。
诞生(yán dàn) 立即(jí jì) 商贩(fàn fàng) 爆炸(zhà zà)
7、下面各组词语中字音、字形完全正确的一项是( )
A. 咳嗽(su) 嗡嗡 按照 顶好
B. 宛(wǎn)转 哼唱 奇怪 时候
C. 枯(gū)干 尾巴 工夫 使劲
D. 折扣 兜(dōu)风 森林 上空
8、火眼金睛(辨字组词)
9、阅读与欣赏。
四时田园杂兴(其二十五)
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥,麦花①雪白菜花②稀。
日长③篱落④无人过,惟有蜻蜓蛱蝶⑤飞。
(注释)①麦花:指麦子扬花,一般在农历四五月间。②菜花:指油菜花。③日长:白天渐渐变长。④篱落:用竹子或树枝编成的遮挡物。⑤蛱蝶:蝴蝶的一种。
【1】从内容上看,这首诗写的季节应该是(______________)
【2】下列哪个选项中的景物没有在诗中出现?( )
A.白菜花 黄莺鸟 B.杏子 蜻蜓 C.麦花 油菜花 D.蝴蝶 篱笆的影子
【3】下列关于本诗的说法有误的一项是( )
A.这首诗写的是田园景色。 B.诗中写了梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,有花有果。有形有色,色彩鲜丽。
C.第三句写农民劳动的情况,田地里人来人往,非常热闹。 D.最后一句以蜻蜓、蝴蝶飞来衬托村中的寂静,静中有动,以动衬静。
10、阅读短文。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时,晚霞已经消失。
【1】比一比,组成词。
辉_____ 透_____ 坚_____ 幻_____
晖_____ 绣_____ 竖_____ 幼_____
【2】写出下列词的近义词:
柔和──____ 朦胧──____
仿佛──____ 坚实──____
【3】“我”在梦幻里看到了哪些东西?
_____________________________________________
【4】判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√”。
⑴文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。____
⑵“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。____
⑶神奇就是“神秘”的意思。____
【5】美丽的晚霞,生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。
词语:____________________________。
句子:___________________________。
11、课外阅读。
特殊的点名
刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:“同学们,下课了!”
然而,同学们睁着大大的眼睛,目光聚集在他们敬爱的老师身上,谁也没有动。四年前,他们怀着无限的憧憬踏进校园,转眼就要毕业了。明天,他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人,这位才华横溢而又平易近人的老专家,这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授,他们是多么想把时光留住片刻,和老教授多待一刻呀!怅然之中,他们每个人还意识到,只要这个班集体一解散,就意味着他们这一生再也难以相聚了。
马教授望着自己的学生们,喉结动了动,他很想再次宣布“同学们,下课了”,但嘴巴张了张,竟未能说出来。教室里一片寂静。
这时,班长站了起来,红着眼圈说:“老师,您给我们点个名吧!”
沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点,渴盼地望着老师说:“对!老师,您就再给我们点一次名吧!”
马教授愣怔了半晌,深情地扫视了一遍同学们,然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿,端端正正坐好,静神凝望着老师。
“现在开始点名!”马教授清了清嗓子,泪水在眼眶里打转。
“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。
“马国政!”
“?”同学们蒙了。
“到!”未等同学们反应过来,马教授已经响亮地回答了自己。
掌声立即掀起,同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。
【1】本文主要运用了(_____)和(______)两种描写方法。
A语言描写 B场面描写 C动作描写 D.景物描写
【2】下课了,为什么同学们“谁也没有动”? 请用原文语句回答。
______________________________
【3】在最后一自然段中,为什么“同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水”?
______________________________
【4】将文中马教授“捧起花名册”中的“捧”改成“拿”可以吗?为什么?
__________________________________
【5】马教授为什么要点出自己的名字?从这里你看出他是一位怎样的老师?
___________________________
12、课外阅读。
大禹治水
很久很久以前,洪水淹没了农田,冲倒了房屋,害得老百姓无家可归,只好四处逃荒。
见到人们受苦,鲧很着急,就把天上的土偷下来去堵塞洪水。这种土叫息壤,能自生自长,永远用不完,可还是堵不住洪水。天帝知道鲧偷了息壤,大怒,命令火神把鲧除死。鲧在临死前叮嘱儿子禹“一定要把洪水治好”。
禹改变了父亲的做法,他走遍了千山万水,仔细地察看水流和地形。他带领人们开凿了龙门,挖通了九条河,垒起堤坝,把洪水引到东边的大海里。晚上,他常常睡在草丘山冈,天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中,脚跟都烂了,他只好拄着棍子走路。
禹在外治水13年,曾经三次路过自己的家门,却一次也没有进去看一看。禹的儿子十多岁了,还不知道自己父亲的样子。
洪水终于退了,大地又恢复了欣欣向荣的景象。禹因此成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄。
【1】根据短文内容理解词意。
无家可归_________________________
千山万水_________________________
【2】照样子,写词语。
欣欣向荣(AABC式)___________ _____________
【3】从短文中找出下列词语的近义词。
焦急—( ) 嘱咐—( ) 还原—( ) 拥戴—( )
【4】填一填。
故事的起因:______________________
故事的经过:____________________
故事的结果:____________________
从这个故事中,我们认识了一个__________________________________的禹。
【5】“洪水终于退了,大地又恢复了欣欣向荣的景象。”这是一番怎样的景象呢?请发挥你的想象,试着写一写。
_____________________________
13、课外阅读。
古城旅游
那年暑假,我突然萌生了只身去江南一座古城旅游的念头。
古城很美,景点很多,却都分散在各处。我正为此犯愁,旅店的一位阿姨告诉我说:“我们这里的一些修车铺(pū pù)里,可以租借自行车,租费低廉。”
我当即在旅店附近的一个车行里,租借到了一辆七成新的自行车。
我兴(xīng xìng)奋地骑上自行车,在古城内一溜烟儿似的游览了好几处景点。下午,我又兴(xīng xìng)冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发,到达那里时已是三点光景。我环顾四周,没有找到寄存自行车的地方,只有公园对面的那片小树林里,横七竖八地停放着几辆自行车,我图省事,便将自行车也往那里一放,买票进了公园。
景区的面积很大,一路上走马观花游下来花去不少时间,然后我又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来,我才猛然想起好像忘了给自行车上锁,一摸口袋,果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗,游兴全消,苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳,我就箭一般地蹿上岸,拼命朝公园的出口处跑。
此时,天色暗下来。我远远地朝对面那片林子望去,不好,那里只剩下孤零零的辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心,奔跑过去一看,不禁喜出望外,正是我租来的那辆车!可车却是锁着的。我仔细一看,车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。那车钥匙会不会就在纸鹤里呢?我取下纸鹤一摸,硬硬的,在它的肚子里,果然藏(zàng cáng)着一把钥匙!
我端详着这只可爱的纸鹤,竟然发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字:“叔叔,请小心!”激动的暖流顿时传遍全身。
【1】用“√”给加点字选择正确的读音。
【2】根据“租车——丢车——找车”的顺序概括文章的主要内容。
____________________
【3】作者的情感变化是本文的另一条线索,请你细读文章,按顺序写出“我”的心情。
____________________
【4】多么可爱的纸鹤啊!为什么要把“我”的车钥匙放在折叠的纸鹤里呢?
____________________
【5】细读最后一个自然段,“端详”是什么意思?为什么“激动的暖流顿时传遍全身”?
____________________
14、课外阅读。(21分)
美丽的日月潭
①日月潭在台湾的中部,四周群山环绕,中央有一座美丽的小岛。( )岛的北面像日,南面像月,( )人们称它为日月潭。
②日月潭在台中附近的高山上,水很深。日月潭周围是山,山上是茂密的树林。山林倒映在潭里,湖光山色,非常美丽。
③日月潭( )环境优美,( )景色宜人。( )在早晨、黄昏,晴天或雨天,( )会呈现出各种不同的面貌。黎明时,湖面的轻烟还没散去,隐隐约约地看到天边的晨星、远山和点点灯光。日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光。在艳阳高照的时候,整个日月潭,都清晰地展现在眼前,使人胸襟突然开阔起来。蒙蒙细雨的时候,它好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧,充满了神秘感。
④日月潭永远是那么美丽,那么迷人。我爱美丽的日月潭。
(1)在括号里填上恰当的关联词语。(3分)
(2)用“____”画出“日月潭”得名的句子。这句话运用了________________________的修辞方法。(5分)
(3)用“∥”给短文分段,并写出每段的段意。(6分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)在第③自然段中,第一句话是____________句,起到了______________的作用。在这个自然段中,作者分别介绍了__________、__________、__________、__________四个时间段日月潭的不同景色,表达了作者________________________________________。(7分)
15、我会词语巧搭配。
(____)的太空 灿烂的(____) (____)地发展 (____)地发现
打得(____) 说得(_____) 发扬(____) 发挥(_____)
16、修改下列病句。
(1)听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
__________________________
(2)已经把连长交给我的任务顺利实行了。
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(3)经过教育,受害者擦亮了眼睛,增高了认识。
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(4)我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
_____________________________
17、下面这段话有四处错误,请进行修改。
周六下午,李华和程星在一起看电视节目。演员们精致的表演,使他们不禁忍不住笑起来。他俩边看边谈抡,程星说:“不讲诚信的人,是种极坏的风气。”李华听了,不住地点头。
_______________
18、修改病句。
《繁星》的作者是巴金写的。
____________________________
19、习作园地
每个人都有自己喜欢的地方,可能是让人流连忘返的景点,如少林寺、清明上河园……可能是默默无闻的小地方,如社区的小花园、街头的书店……你最喜欢的地方是哪里呢?赶快推荐给我们吧!
题目:我最喜欢的地方
要求:
1.写清楚你喜欢的理由,尝试写出特别之处。
2.语句通顺,书写正确,350字左右。
3.不出现真实的学校、班级、姓名。