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1、课文《女娲补天》一共有多少个自然段（ ）
A．4
B．5
C．6
2、“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”此句运用的修辞手法是（ ）
A．反问
B．疑问
C．设问
D．拟人
3、选择近义词。
启发 （ ）
A．启迪
B．出发
C．启程
D．开启
4、用“____”画出加点字的正确读音。
临摹(mó mú) 石碑(bēi bī) 嫉妒(dù hù)
淅沥(lí lì) 卷起(juǎn juàn) 踮脚(diān diǎn)
5、对下列句子所用修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．江潮还有没来，海塘大堤上早已人山人海。（夸张）
B．蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（拟人）
C．这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。（设问）
D．我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。（比喻）
6、《狼王梦》一书中，紫岚先后培养了三个狼仔来实现狼王梦，依次是（ ）
A．双毛 蓝魂儿 黑仔
B．黑仔 双毛 蓝魂儿。
C．黑仔 蓝魂儿 双毛
D．蓝魂儿 双毛 黑仔
7、课文《爬山虎的脚》作者对爬山虎从几个方面仔细观察，哪一个方面不是作者仔细观察的（ ）
A.观察爬山虎的茎。
B.观察爬山虎的脚。
C.观察爬山虎怎样爬。
D.观察爬山虎的叶子。
8、比一比，再组词。
戎（_________） 诸（_________） 竞（_________） 唯（_________）
猪（_________） 者（_________） 竟（_________） 难（_________）
9、阅读古诗，完成练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】解释下列词语。
题：________________缘：________________
【2】请从《题西林壁》这首诗中找出两组反义词，写在括号里。
( )——( ) ( )——( )
【3】俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中有哪句话说明这个道理，请抄写在横线上。
_________________________________________
【4】从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
10、仔细阅读下面短文，并按要求回答问题。
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织 竹器；竹沥和竹菇可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古至今，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石， 刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力， 这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我们每个人，需要的不也是这种精神吗?
1.给下面的词语中带点的字选择合适的解释。（填序号）
息：①呼吸时进出的气 ②停止 ③消息
息息相关（ ） 自强不息（ ）
2.这篇短文第二、三两个自然段分别写了竹子的 、 两个方面。
竹子全身都是宝，竹竿可以用来做 、 ；竹皮可以用来
；竹沥和竹菇可供 ；竹笋不仅 ，
而且 。
3.“岁寒三友”是指 、 、 。
4.用“——”画出文中一个打比方的句子。
5.请给短文加上合适的题目，写在前面的横线上。
11、现代文阅读
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
【1】根据意思在文中找出相应的词语填在括号里。
（1）形容呼吸急促，大声喘气。( )
（2）比喻新事物的出现。( )
【2】在文中找出下列词语的反义词。
懒惰( ) 现实( ) 狂风暴雨( )
【3】题目中“追赶风筝的孩子”指的是______________。
【4】两个孩子的幻想是______________，他们留心观察鸟类高飞和______________的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。1903年，他们的幻想变成现实，发明了________________。
【5】你从故事中受到了怎样的启发？
_____________________
【6】你还知道哪些发明，它的发明者是谁？请至少写出一个发明及发明者。
_____________________
12、阅读《寻石记》，完成练习。
寻石记（作者：迟子健）
①有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火花在白天看不明显，须等到夜里砸，才能把那火花看得真切和灿烂。
②一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成板凳来使。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。有时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。
③终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为（发射 迸射）出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。
④次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她（呵斥 埋怨）我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲（悲痛万分 大发雷霆）的。
⑤我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村打鱼人在收网，（A）他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河里石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。
⑥我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。（B）他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。
⑦石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手（理直气壮 精神抖擞）地回家了。
⑧母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她（嗔怪 责怪）我：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！”
⑨（C）我真的是石头吗？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头，听风雨；我要做水底的石头，亲吻鱼。
（选自《迟子建散文》，人民文学出版社，有改动）
(1)请联系上下文，在括号里选择合适的词语打“√”。
(2)“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！”你怎么理解妈妈的这句话？
____________________
(3)按照起因、经过、结果的顺序，填一填“我”与石头的故事。
为什么“寻石”：我砸碎了家中的大青石，妈妈让我找一个一模一样的石头回来。
到哪里“寻石”：____________________。
“寻石”的结果：我空手回家，妈妈怪我就是一块石头。
(4)读文中画“____”的三个句子，读一读，品一品不同人对“石头”的态度。挑选你感触最深的一句进行批注。
你感触最深的是哪一句_____（填字母），你的阅读批注是 ____________________
(5)《寻石记》，作者最想记的是什么？
A．儿时“我”独自“寻石”的天真和勇敢。
B．儿时“我”突出奇想“砸石”惹妈妈生气的愧疚与对妈妈的爱。
C．儿时“我”因为“寻石”而对大自然产生了喜爱与敬畏。
D．儿时“我”在砸石和寻石的过程中收获的友谊。
13、课外阅读。
________________________
当我还是个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。
有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从他背上飞了起来，飞得比鹰还要高。
我（ ）喜欢这个故事，（ ）它像我们的生活，我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。
【1】请给短文加个题目。
【2】在文中的括号里填上合适的关联词。
【3】文中的第____自然段是母亲给我讲的故事。
【4】小鸟比鹰飞得还要高，是因为_________________________。
【5】“我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中“我们下面的那只鹰”指的是____________________________________。
【6】试想一下，那只小鸟得了冠军后，会对那只鹰说些什么呢？
___________________________________
14、阅读《陀螺》精彩语段，完成练习。
然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
【1】文段中两个引号的作用是（ ）
A．表示引用
B．表示特定称谓
C．表示特殊含义
D．表示否定或讽刺
【2】对选段中画线句理解错误的一项是（ ）
A．拟人手法，生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程。
B．写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色巧妙取胜。
C．表现出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态。
D．为后文“我”的陀螺反败为胜作铺垫。
【3】文段中“我”的心情变化是：希望“和平”——__________ ——__________
【4】“不动声色”在文中是指“我”的陀螺____________________。
【5】面对大陀螺的进攻，“鸭蛋”采取的战术是_________，这样利于_____________。
【6】大陀螺溃败后，它的主人会说什么？
_____________________________
15、综合性学习。
四年级（2）班准备组织以“历史人物故事”为主题的学习活动，请你积极参与其中。
1．这学期我们学习了很多历史人物，你还知道哪些？请列举两例。
如：匡衡凿壁偷光，_____________________________
2．轮到你来讲故事了！你会讲：_____________（谁的）故事，其理由是：_______________
3．你的好朋友小雅在分享时，因为紧张，结果不是很理想，你会这样安慰她：______________
16、看了这部电影，使我的心情久久不能平静。（用修改符号修改病句）
17、病句辨析（请写出修改后的句子）。
文艺演出时，同学们都无法控制自己不由自主地为我鼓掌，我不负众望，居然获得了一等奖。
__________________
18、用修改符号修改下面一段话。
到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，准备在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，观众的掌声经久不息。
19、习作快乐吧。
寒假就要到了，你在外地读书的同学刘军要到你的家乡来旅游。请你给他写一封信，推荐一个好地方，写清楚推荐的理由以及它的特别之处。
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