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随时随地学习
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1、给加点词选择正确的解释。（ ）
生当作人杰
A．杰出的人才
B．人中的豪杰
C．杰作
2、下列词语中的“顾”字与“左顾右盼”中的“顾”字意思相同的是（ ）。
A．照顾
B．顾全大局
C．奋不顾身
D．环顾周围
3、下面词语组合与其他三项不同的一项是（ ）
A．休想——妄想
B．慎重——谨慎
C．均匀——匀称
D．随遇而安——居安思危
4、下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．僵硬（yìng） 逐渐（zú）
B．荧屏（pín） 角色（jué）
C．慎重（shèn） 要求（yāo）
D．豌豆（wǎn） 宁可（níng）
5、列选项中加点字的读音不正确的一项是（ ）
A．王戎（róng）
B．纪昌（jǐ）
C．西门豹（bào）
D．蔡桓侯（héng）
6、油麻地小学因为（ ）没有拿到会操第一。
A．桑桑
B．杜小康
C．纸月
D．秃鹤
7、下列表述有误的一项是（ ）
A．《凿壁偷光》的主人公是匡衡。
B．“领头羊”与“铁公鸡”“纸老虎”“变色龙”表达的感情色彩不一样。
C．“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”与“每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰”，带点词语是近义词，可以互换。
D．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自宋代诗人范仲淹的《岳阳楼记》。
8、拼准确，写规范。
wéi yī gù yì wǔ mèi zhì cún gāo yuǎn
（_______）（_______）（________）（________）
xùn chì jiū chán liáo yuǎn jīng zhōng bào guó
（_______）（________）（________）（________）
9、阅读
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【1】这首元曲中“________”一词点明了季节，照应了题目中的“秋”字。
【2】对这首曲的赏析，不正确的一项是( )
A. “天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。
B. “枯藤、老树”是最有特征的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C. “小桥流水人家”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D. 这首曲中作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
10、阅读
一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到女孩站在那边，就问:
“孩子，你是不是要吃面？”“可是……可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，只是很感激！”她忙擦着泪水，对面摊主人说，“我们又不认识，但你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然对我大吼，还叫我不要再回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道:“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激呢？你怎么还要跟她吵架？”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家里走去。当她走到家附近时，一眼看到疲惫不堪的母亲正在路口张望。一看到女孩，母亲的脸上立即露出喜色:“赶快过来吧，饭早就做好了。你再不回来吃，菜都要凉了！”
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
⑨有时候，我们会对别人给予的小惠__________，却对自己的亲人一辈子的恩情__________。
【1】请选择恰当的词语填入第⑨自然段的横线处。（填序号）
A．视而不见 B．感激不尽
【2】女孩第一次流泪是因为______；第二次流泪是因为__________ 。
【3】“疲惫不堪”说明母亲___________________________。
【4】第⑧自然段写道：“女孩的眼泪又开始掉了下来！”这时女孩心里会想些什么？
___________________________________
11、阅读理解。
硬翅膀的纸飞机
①刚来的班主任葛老师是一位年轻的女教师。这一天，她正在给学生上课，背对着学生在黑板上认真地书写。爱恶作剧的张梦叠了一个纸飞机，（预备 准备）给这位老师一个“见面礼”，他使劲地将纸飞机朝黑板方向抛去。
②可是，纸飞机还没飞到讲台边就“熄火”了。顿时，教室里一阵哄笑。当葛老师转身时，又恢复了安静。过了一会儿，葛老师再次转身板书，张梦又抛出了一个纸飞机。不偏不倚地“撞”在葛老师的手臂上，又是一阵哄笑！
③葛老师转过身，表情淡定地望着学生。教室里安静了许多，所有的学生都在等待着一场“暴风雨”的来临。葛老师弯下身，拾起地上的两个纸飞机，走到了张梦面前，笑着间：“这是你的‘杰作’吧？”望着老师异样的表情，张梦不好意思地低下了头。
④葛老师依然笑着问：“你能告诉我，为什么第一个纸飞机没有撞到我，第二个却（正确 准确）地撞到我了呢？”张梦支支吾吾地回答：“第一个纸飞机太软了，飞不起来，第二个是用硬纸叠的。”
⑤高老师走向讲台，对同学们说：“说得好！我们每一位同学其实都是一个纸飞机。软纸叠的纸飞机永远飞不起来。只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！”望着已经被深深（吸引 引诱）住的学生，高老师接着说：“如果我们每一天都在浪费时间，那么我们的翅膀永远都不会变硬，也永远飞不高，飞不远。”
⑥只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！但愿我们每一个人都能练就一身过硬的生存本领，成为一个带有“硬翅膀”的“纸飞机”。
【1】用“√”选出括号中恰当的词语。
【2】根据短文内容填空。
“纸飞机还没飞到讲台边就‘熄火’了”一句中的“熄火”指的是______________，“所有的学生都在等待着一场‘暴风雨’的来临”一句中的“暴风雨”指的是______________。
【3】读第③自然段中画“﹏﹏﹏”的句子，如果你也是其中的一名学生，此时你的心里会想：__________。
【4】第③自然段中画“ ”的句子运用了____________描写和____________描写，这一系列描写表现出了葛老师______________。
【5】联系生活实际，说说你对“只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远”这句话的理解。
__________________
12、课内欣赏
月球上没有甲处,也没有乙处,只能看到丙处。航天员们在月球上采集了不少土样和岩石标本,拍摄了许多照片,带回了地球。经分析研究,科学家发现月球上含有几十种元素,很有开发价值。也许在不久的将来,月球会成为人类的另一个家园。
【1】根据原文内容,选择序号填在括号内。
甲处( ) 乙处( ) 丙处( )
A. 巨石嶙峋的荒原和耸立的高山
B. 希腊神话传说中的女神
C. 中国神话中所说的宫殿、嫦娥和玉兔
【2】“也许在不久的将来,月球会成为人类的另一个家园。”句中的“也许”一词可以去掉吗?为什么?
____________________________________________
【3】用“（ ）”画出文中的比喻句。这句话把（ ）比作（ ）。
【4】描写航天员们动作的词语有:______________________。
13、课内阅读。
为中华之崛起而读书（节选）
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
【1】根据意思从文中选择恰当的词语填入括号内。
（1）好像在思考着什么。 ( )
（2）远大的志向。 ( )
【2】文中画横线的句子，应该用__________________________（犹豫 自信 愤怒 坚定）（多选）的语气读。
【3】周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向，是因为 （ ）（多选）
A．伯父告诉他应该有伟大的志向，他不想让伯父失望。
B．周恩来目睹了外国人在中国的霸道行为，认识到中国人要想不受欺辱，就要振兴中华。
C．周恩来从小有远大的抱负和广阔的胸怀，能从国家利益出发考虑问题。
【4】其他同学或是为了家人而读书，或是为了__________而读书，或是为了__________而读书，与周恩来形成对比，可以看出周恩来是一个_________________的人。
【5】如果你面对“为什么而读书”这个问题，你会怎样回答？为什么？
___________________________________
14、快乐阅读。
诚实的红石榴
上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头儿，他脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。
这天上午有一节语文课。上课铃响过之后，胡老师夹着讲义走上讲台，脸色严肃地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一个人从校内那株石榴树上摘走了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗？”
全班同学面面相觑，都没有吱声。“那好，我再问问同学们，谁有过觉得石榴好吃，想摘下一个尝尝的念头？”胡老师要求有这种念头的同学举手。
我那时虽不是特别的懂事，但也马上意识到在此刻举手意味着什么——你动过摘的念头，那么石榴就是你摘的。我敢说，整个班里的同学肯定都意识到了举手的后果。所以，老师等了又等，还是没有一只手举起来。
“真的连想都没想过？”他又追问了一句。这时，有个很小的女同学怯怯地站了起来，她红着脸小声地说，她想过，可是她的确没有摘……
出人意料的是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她前面伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出一个大红石榴，放在她的课桌上。
“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么。”老师又望着我们，叹了一口气……
直到今天，我还无法忘记那个诚实的红石榴。
【1】文中画“________”部分的破折号的作用是表示_______________________。
【2】 “出人意料”在文中指的是___________________，同学们意料之中的应该是________________________________。
【3】文中的老师通过别人想不到的方法来解释“诚实”这个词，他的这种方法与文中的“_______________________”这句话相照应。
【4】 “直到今天，我还无法忘记那个诚实的红石榴”是因为( )。
A. 那个红石榴非常诱人。
B. 老师用它告诉我们不要让外界的影响成为表达内心世界的阻碍，勇敢面对自己所说的，所做的，所想的。
C. 那个红石榴说明老师很诚实。
15、按要求写句子。
（1）碧绿如丝绒般的草原上有一头头黑白两色的奶牛。（缩写句子）
_____________________________________
（2）官绅跪下来求饶。（扩写句子，把句子写生动。）
____________________________________
（3）照样子，根据词语写句子。
例如描写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
描写“激动”：____________
16、用修改符号修改下面这段话。（1个错别字，3个病句）
我非常喜欢酷爱书法。无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有特殊的感情。炼笔挥毫已成为必不可少我生命中的内容。家里人都希望我能在这方面有所成就，我绝不会辜负他们的失望。
17、找出下面这段话中有四处错误，找出来并修改。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声即热烈又持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了感情，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话虽然说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了激烈的掌声。
①________
②________
③________
④________
18、修改病句。
1．我的家乡是黑龙江人。
_____________________________
2．在讨论会上，小刚首先第一个发言。
_____________________________
3．星期天下午，我用了一天的时间读完了这本书。
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4．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
_____________________________
19、习作。（30分）
你身边的人很多，老师、同学、家人、邻居……有让你感兴趣的，有让你喜欢的，有让你感动的……选取其中一个人来写一写。
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