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随时随地学习
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1、根据“亮”的不同意思选择字意
（1）光线强（2）发光、（3）声音响亮、
（4）使声音响亮（5）心胸开朗、清楚（6）显露
（1）在同学的欢呼声中，我们亮开嗓门喊起来。（ ）
（2）夜已经很深了，他的屋里还亮着灯。（ ）
（3）今天早晨，太阳亮得刺眼。（ ）
（4）清把答案亮出来。（ ）
（5）王铁人洪亮的声音在会场上回荡。（ ）
（6）改革开放给经济发展带来的好处大家都心明眼亮。（ ）
2、选择四组成语中写得全对的一组（ ）
A．完壁归赵 负荆请罪 应接不瑕 同心协力
B．身临其境 无微不至 兴高彩烈 千均一发
C．神计妙算 无优无虑 匠心独运 各抒己见
D．安然无恙 川流不息 风驰电掣 再接再厉
3、填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
钟南山爷爷是新冠肺炎抗疫团队的______，84岁高龄，依然深入一线，指挥抗疫。
A．千里马
B．领头羊
C．小蜜蜂
4、画线字的读音相同的一组是（ ）
A．斤两 咱俩
B．开始 抬头
C．弟弟 次第
D．乘法 剩下
5、下面词语中，字形完全正确的一个是（ ）
A．严历
B．即然
C．拨打
D．题纲
6、下列带点字的注音全对的一组是（ ）
A．倘若（cháng） 稀疏（shū） 杀菌（jūn） 嚣张（xiāo）
B．松懈（xiè） 徜徉（cháng） 绽放（zhàn） 焚烧（fén）
C．跋涉（shè） 蜿蜒（wān） 窥视（guī） 祈祷（qǐ）
D．嘱咐（zhǔ） 蜿蜒（wǎn） 脸颊（jiá） 酣睡（hān）
7、下列加点词语解释正确的一项是（ ）
A．梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。（居住的地方很偏远）
B．远处，几座小山在云雾中若隐若现。（形容隐隐约约，看不清楚）
C．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！（摇一下就掉下来）
D．蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（随便找个地方就住下来）
8、古诗词积累与运用。
（1）《王戎不取道旁李》一文中，“唯戎不动”是因为“____________，_____________”（请用原文作答）
（2）千里黄云白日曛，__________。莫愁前路无知己，____________？（唐·高适《别董大》）
（3）横看成岭侧成峰，___________。不识庐山真面目，____________。（宋•苏轼《题西林壁》）
（4）《雪梅》一诗中，“_____________，____________”这两句诗写出了梅香和雪白的特点，由此启发我们：“人也是各有所长的。本学期中，你们学过的“______________，____________”这个八字成语说的也是这个意思。
9、阅读古诗完成练习。
出塞
【唐】王昌龄
， 。
， 。
【1】将古诗补充完整。
【2】自我评价，在做到的要求后打“√”。
A．字的中心在横格的中线上，保持了水平，注意了字距。（ ）
B．注意力集中，掌握正确运笔方式，连贯书写，速度均匀。（ ）
【3】用“ ”勾出诗人借对前朝名将的怀念，表达希望国家安全、统一的诗句。
10、阅读练习
眼镜的“进化史”
眼镜是玻璃国的“公民”。早在公元1世纪，世界上就有了单片镜，是用宝石制作而成的。那时，制作眼镜的原料加工不易且价格昂贵，拥有眼镜是身份和地位的象征。
到了13世纪，才有真正的眼镜出现，它是用玻璃水晶制作而成的。有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴它，有人把它缝在布帽子上，有人把它装在铁圈里，还有人把它镶在皮带上。
又过了两三百年的时光，这个问题总算解决了。到了16世纪，出现了安上手柄的长柄眼镜和夹在鼻子上的夹鼻眼镜。那时，人们购买眼镜是到眼镜铺子里去自由挑选，并没有经过眼科大夫的检查，眼镜度数不太精准。
现在有一种隐形眼镜，没有镜框子，也不用架在鼻梁上，它是在眼皮下面紧贴着眼球的一种镜片，方便美观，但这种眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象。儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。
出现近视情况以后，是否需要马上佩戴眼镜呢？医生建议，在早期度数比较小的时候，如在100度以内，可以不用佩戴，平时保持良好的用眼习惯即可。但是，如果近视的度数在200度以上，就需要及早佩戴，这样也能减缓近视发展的速度。
科技日新月异，未来的眼镜将逐渐变为多功能的高科技产品，如现在已推出的“谷歌眼镜”，它具有和智能手机一样的功能，可以通过声音控制拍照、进行视频通话和辨明方向等。未来还可能出现“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”……智能眼镜的发展，我们拭目以待！
【1】根据解释找出文中对应的词语。
（1）每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。( )
（2）擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。 ( )
【2】眼镜是如何演变的？根据文中信息，用简洁的语言补充图表。
【3】下面是一个小组列出的问题清单，选一选这些问题的提问角度。
A． 联系生活经验 B． 针对文章内容 C． 针对文章写法
（1）文中画线部分“这个问题总算解决了”中的“这个问题”指的是什么？ ( )
（2）这篇文章是按照什么顺序写的？ ( )
（3）“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”可能会解决生活中的哪些问题？ ( )
【4】读了短文，你有什么疑问？提出一个你认为最值得思考的问题，写在横线上。
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【5】在“明眸皓齿”工程的视力普查中，测出程程近视50度。他要求妈妈带他去眼镜店配一副眼镜，最好是隐形眼镜。程程的想法正确吗？结合短文内容，你会怎么劝说他？
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11、课外类文阅读。
雷雨（节选）
峻青
暴风雨来了。
大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨横扫着昌潍平原，遮天盖地地卷了过来。雷在低低的云层中间轰响着，震得人耳朵喻喻地响。闪电，时而用它那耀眼的蓝光，划破黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的庄稼，照出了一条条金线似的鞭打着大地的雨点，照出了在大雨中吃力地迈动着脚步的行人。刹那间，电光消失了，天地又合成了一体，一切又被无边无际的黑暗吞没了。对面不见人影，四周听不到别的声响，只有震耳的雷声和大雨滂沱（pāng tuó）的噪音。
【1】在括号里填入合适的词语。
（______）的瀑布 （______）的夜空 （______）的黑暗
（______）地摇摆 （______）地迈动 （______）地卷过来
【2】短文中画波浪线的句子把________比作________，突出了________________。
【3】作者运用________的修辞手法，依次写闪电照出了________、________和________。
【4】读了短文，你仿佛看到了什么，听到了什么？
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12、课内回放。
母鸡(节选)
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。他还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡维们有的便趴在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
【1】母鸡为孩子们找吃的时候，是怎么做的？在文中用“ ”画出来。
【2】第四自然段表达了作者( )
A．对母鸡的讨厌。
B．对母鸡的赞美。
C．通过对母鸡的赞美，表达了对天下所有母亲的赞颂之情。
【3】你是怎样理解“一个母亲必定就是一位英雄”这句话的？
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【4】联系生活，简要谈谈最后一句“我不敢再讨厌母鸡了”蕴含的深刻意义有哪些？
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13、课文直通车。
《爬山虎的脚》片段
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
【1】给下面句子中的“一”选择正确的答案。
A．数量一 B．一律，没有例外 C.满、全 D表示最少
（1）叶尖一顺儿朝下（ ）
（2）不留一点儿空隙（ ）
（3）一阵风拂过（ ）
（4）一墙的叶子就漾起波纹（ ）
【2】这篇文章的作者是（_________）。
【3】作者通过（ ），发现了爬山虎的脚生长的（ ）、（ ）和（ ）。流露出作者（ ）之情。
【4】如果划线的句子去掉“漾起波纹”，好不好？
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14、阅读短文。
春的林野
许地山
春光在万山环抱里，更是泄漏得迟。那里的桃花还是开着；漫游的薄云从这峰飞过那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，教地面的花草在它的荫下避避光焰的威吓。
岩下的荫处和山溪的旁边满长了薇蕨和其他凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头。
天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音挤成一片，分送给山中各样有耳无耳的生物。桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会倒一会起，没有镇定的时候。
林下一班孩子正在那里捡桃花的落瓣哪。他们捡着，清儿忽嚷起来，道：“嗄，邕邕来了！”众孩子住了手，都向桃林的尽头盼望。果然邕邕也在那里摘草花。
清儿道：“我们今天可要试试阿桐的本领了。若是他能办得到，我们都把花瓣穿成一串璎珞围在他身上，封他为大哥如何？”
众人都答应了。
阿桐走到邕邕面前，道：“我们正等着你来呢。”
阿桐的左手盘在邕邕的脖上，一面走一面说：“今天他们要替你办嫁妆，教你做我的妻子。你能做我的妻子么？”
邕邕狠视了阿桐一下，回头用手推开他，不许他的手再搭在自己脖上。孩子们都笑得支持不住了。
众孩子嚷道：“我们见过邕邕用手推人了！阿桐赢了！”
邕邕从来不会拒绝人，阿桐怎能知道一说那话，就能使她动手呢？是春光的荡漾，把他这种心思泛出来呢？或者，天地之心就是这样呢？
你且看：漫游的薄云还是从这峰飞过那峰。
你且听：云雀和金莺的歌声还布满了空中和林中。在这万山环抱的桃林中，除那班爱闹的孩子以外，万物把春光领略得心眼都迷蒙了。
【1】文章第三段作者用了怎样的修辞手法？有什么样的作用？
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【2】文章开头描写薄云和鸟雀、桃花有什么作用？
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【3】第11段中“或者，天地之心就是这样呢？”这句话中“天地之心”是指怎样的心？
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15、用下列词语造句。
①鸟瞰：
②所向披靡：
16、修改病句。
1．她听到了树上小鸟的叫声和枫叶火红的颜色。
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2．昨天傍晚刮了一夜大风。
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3．门一开，跑进来了，快得像一阵风。
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4．早晨，安静的树林宁静极了。
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5．虽然他很努力，但是成绩很好。
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17、修改病句。
① 风强烈地摇撼着路旁的白桦树。
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② 清晨，我看见了花儿张开笑脸和孩子们悦耳的歌声。
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18、修改病句。
①今天的作业我差不多全都做完了。
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②全体学生和少先队员参加了植树活动。
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19、习作。
同学们，你有过“参加百米比赛、登上领奖台、参加班干部竞选、一个人走夜路、第一次当众讲故事、在出站口等待久别的爸爸归来……”的经历吗，你当时的心情是怎样的呢？选一件令你心儿怦怦跳的事情，给远方的亲人朋友写一封信，与他（她）分享事情的经过和当时的感受。
要求：1．书信格式规范。
2．写清事情的经过和当时的感受。
3．注意书写规范，语句通顺，不写错别字。
邮箱： 