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随时随地学习
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1、下列句子不能体现出神话故事想象神奇特点的是（ ）
A.据说炎帝的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。
B.为了治病救人，炎帝亲自试吃各种植物。
C.炎帝获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的性质。
D.夸父在追赶太阳时，口渴了，把黄河和渭河里的水都喝干了。
2、下列选项中不属于同一类的是（ ）
A．玫瑰 茉莉 牡丹 海棠
B．辣椒 萝卜 莲藕 芥菜
C．盘古 精卫 雷达 女娲
D．霎时 顿时 刹那 顷刻
3、下列句子中，加点字解释不正确的一项是（ ）
A．胤恭勤不倦，博学多通。（通晓、明白）
B．太白感其意，还卒业。（感受）
C．世传李太白读书山中，未成，弃去。（放弃）
4、选择读音错误的一项（ ）
A．shèn慎 重
B．yún匀称
C．yě冶 炼
D．欺 rǔ侮
5、下列人物和事件对应有误的一项是（ ）
A.盘古——开天辟地 B.普罗米修斯——取火种
C.精卫——填海 D.女娲——移山
6、下面加点字的读音完全相同的一组是（ ）。
A. 少见 少量 少女 少年 少许 B. 扎堆 扎根 包扎 挣扎 扎针
C. 隆冬 隆重 兴隆 隆起 隆盛 D. 片断 片刻 片段 片言 相片儿
7、下面选项里的诗句填在横线上正确的一项是（ ）
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
____
A．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
B．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
C．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
8、课文内容我知道。（8分）
（1）从《聂荣臻与日本小姑娘》中，我们看到了一个 的聂荣臻。
（2）从《我的祖国》中我们体会到了志愿军战士 祖国、 分明的赤子之心和
主义精神。
（3）把下面的句子补充完整。
这是 的祖国，是我 的地方。在这片 的土地上，到处都有 的阳光。
9、阅读理解。
凉州词
唐 王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
【1】判断《凉州词》是一首边塞词是否正确（____）
【2】请为下面的断句选择正确的选项（ ）
A.葡萄美/酒夜/光杯，欲饮琵琶/马上催。醉卧/沙场/君莫笑，古来征战/几人回？
B.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催。醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回？
【3】关于下列字词的解释正确的一项是（ ）
A.欲：欲望 B.沙场：战场 C ．君：皇帝
【4】古时描写战争的著名诗句很多，如（ ）朝（ ）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（ ）
A.宋、岳飞 B.元、戚继光
【5】这首写战争的诗，不写（ ）而写（ ），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。（ ）
A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮
B.悠扬的民族音乐、优美的大漠风景
【6】古代为国杀敌的将领你还知道谁？请写出两个。
_____________________
【7】假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？
______________________
10、认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。
爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有重叠起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1按课文内容填空。
2、“隙”用音序查字法查（ ）。部首查字法查（ ）部，再查（ ）画
3、写出下列词语的近义词。
舒服——（ ） 均匀——（ ） 拂过——（ ） 好看——（ ）
4、用“﹋﹋”划出文中的一句比喻句，这里把 比作 。
5、第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——”划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。
6、爬山虎长大的叶子有三个特点：一是 ,二是叶子的方向是 ，三是叶子在墙上铺得 ，既没有 ，也没有 。
11、阅读课文《月光曲》选段：
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水相接的地方（ ）起来；微波粼粼的大海面上，霎时间（ ）遍了银光。月亮越升越高，（ ）过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然，海面上（ ）起了大风，（ ）起了巨浪。月亮在乌云中（ ），被月光（ ）得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边（ ）过来……
【1】把短文补充完整。所填的词语都是（ ）词。
【2】根据皮鞋匠的联想，说说朗读《月光曲》时的语调，选择填空。
最初是月亮升起，平静的海面上洒遍银光，这时音乐是（ ）。 后来月亮升高，穿过微云，这时音乐（ ）。最后风起浪涌，音乐（ ）。
A 激昂 B舒缓 C渐强
12、阅读理解
______________________
“哦!爸爸认输喽!”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了!” 爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出(自 满 自豪)的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过爸爸对我们很好，虽然有时教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天爸爸刚送走客人，也不知道哪来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩插什 么嘴。不说话还怕把你们当哑巴？”弟弟受了教训，很委屈，张一张嘴却不知道怎么说，只好向我投 来求援的眼光，我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家长制’了。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有利的理由：“您知道美国旧金山公立学校吧。他 们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着放炮：“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请 人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅 14 岁乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”
谁知道我的这两个理由竟然把爸爸给“镇”住了，最后还是妈妈替他解了围。爸爸（ 感动 感 √慨）地对妈妈说：“是啊！孩子对问题认识得这样深刻了，真是后生可畏啊!”说完，用慈祥的目光 看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
【1】请用“√”选择短文括号里合适的词语。
【2】用简短的语言概括本文的主要内容。
______________
【3】找出短文中首尾呼应的句子，用“ ”画下来。
【4】根据你的阅读理解，给短文加一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
【5】爸爸原来认为_____________________________________，我对此有不同观点，先后举出两个事 例进行反驳。这两个例子概括地说，一是 ________________________； 二是________________________ 。
【6】爸爸说“后生可畏”是因为（ ）
A．少年王勃才华横溢，各人都不是他的对手。
B．“我”能言善变，驳得爸爸无言以对。
C．“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。
【7】这篇文章说明（ ）
A．古人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。
B．晚辈不一定不如前辈，应提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。
C．大人们的家长作风是要不得的。
13、课外阅读。
特别的爱
①妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。小时候，我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。平时不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。
②从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼着我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力的双腿走向食堂……
③一个冬天的早晨，天特别地冷，我两手端着盛满稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着。进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆，“呀！不得了！”王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药，直往我手背上抹。她边抹边说：“你妈妈也真是的，叫这么小的孩子去打饭。今天要不是穿得厚，身上准会烫起泡”。我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下楼来，拉着我的手看了看说：“没什么，不就是烫红了一点皮吗?路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢?
④晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子虽然无情了点儿，但培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会使她终生受益的。”
⑤说话声渐渐没有了。我感觉到妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，又轻轻走出了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着眼角流了出来。我想：原来，妈妈就是这样在爱着我。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？
【1】文章题目为“特别的爱”，请根据“特别”一词来提问并尝试解答。
我的问题是：_______________________
我的解答是：_______________________
【2】“妈妈怎么这么不心疼我呢？”换一种说法是____________，我觉得____（前 后）一种表达的感情更加强烈。
【3】为了表现妈妈对“我”的爱很特别，文中列举了4个事例，分别是：
①摔跤了自己爬起来。 ②_____________
③________________ ④_____________
其中，作者主要写了第个______事例。
【4】“我两手端着盛满稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着。进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。”
这两句话能读出“我”的 。请把句中最能体现这一点的词用“ ”画出来。
【5】“我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？”
“我想：原来，妈妈就是这样在爱着我。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？”
这两句话描写了“我”的________，从中可以看出“我”对妈妈的看法由_______到_______的变化过程。
【6】“没什么，不就是烫红了一点皮吗?路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”
“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子虽然无情了点儿，但培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会使她终生受益的。”
这两句话描写了妈妈的__________，从中可以看出这是一位______________的妈妈。
14、课内阅读。（30分）
①站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然得想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重，那时侯没有火车、汽车、起重机，就靠者无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
②这样气魄雄伟的工程，在世界历史是一个伟大的奇迹。
（1）本文选自 。（1分）
（2）第一自然段第①句话在文中起着 的作用。（1分）
（3）找出第一自然段第①句话中的动词，用“△”划出来。(4分)
从这些动词可以知道 。
（4）多音字组词。（4分）
（5）写出下列词语的近义词。（3分）
瞭望（ ） 陡峭（ ） 智慧（ ）
（6）理解画“ ”的句子。（8分）
①“多少”表示 。
②“前不见头，后不见尾”突出了 。
③“才”在这里表示长城的建成是 。
④这句话表达了作者 的思想感情。
（7）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
①“这样气魄雄伟的工程”是指 。（1分）
②缩写上面的句子：（2分）
③把上面的句子改为反问句：（2分）
（8）为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？（4分）
15、根据课文《蝴蝶的家》内容回答问题。
1．作者在第一自然段中极力描写狂风暴雨的目的是什么？
________________________
2．文中为什么要写两个小朋友的话？
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16、修改病句。
一个学期已经即将结束了。在这学期里，我们班同学经长阅读《小学生语文学习》《中国少年报》和《少年文艺》等报刊杂志。大量的课外阅读，使我们增长了写作水平。我们班还被评为“读书活动先进集体”，这多么值得我们自满啊！放假后，我要连续读书，多读名人名著，为提高阅读水平和知识而更加努力。
_____________
17、修改病句。
1．即使没有太阳，地球上也不会有动物与植物。
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2．在春天的公园里，我们能呼吸到新鲜的空气和花草的芳香。
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3．这学期我勤奋努力地学习，终于取得了优异的成就。
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4．我国人口是世界上最多的国家。
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5．在联欢会上又唱又跳，玩得可开心啦！
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18、找出下面这段话中有四处错误，找出来并修改。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声即热烈又持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了感情，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话虽然说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了激烈的掌声。
①________
②________
③________
④________
19、我是小作家。
题目：_____________真好
提示：
（1）把题目补充完整。横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”等等；
（2）通过具体的事例写出这个人好在哪里。
（3）语句通顺，字数在400字左右。
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