微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下面所给文化常识中不全表示古代酒器的一项是（）
A.尊、钟、爵 B.角、觥、杯
C.觚、卮、罍 D.鼎、觞、俎
2、阅读《西江月》词二首，选出分析不恰当的一项（ ）
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖元双。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。
A.第一首前半阕说宝玉的行为不被一般人所理解。在世俗的心目中，他只是一个绣花枕头，一个大草包。
B.第一首后半阕说他“不通世务”，实际上不通的是封建社会的“世务”；“怕读文章”，实际怕读的是“圣经贤传”。
C.第二首写他不乐意走由封建家长给他安排的道路，是“逆子贰臣”，奉劝“纨绔与膏粱”字子弟不要向他学习。
D.这两首词是作者以一个封建卫道士的口吻，来指斥宝玉，劝勉青年人的，批评贾宝玉的“强逆”行为，指出青年人的方向。
3、选出下列句子中与其他三项句式不同的一项
A.句读之不知，惑之不解
B.大王来何操
C.蚓无爪牙之利，筋骨之强
D.何厌之有
4、这是挂在岳麓山正门的对联，下联已被拆散且打乱排列顺序，如将拆乱的下联重新组合，则顺序正确的一项是（ ）
上联：学正朱张，一代文风光大麓
下联：a浩气 b黄蔡 c勋高 d震名山 e千秋
注：朱张：朱熹和张栻，宋代理学家。黄蔡：黄兴和蔡锷，革命家。
A.a b e c d B.b a c e d C.c b e a d D.e a b c d
5、下列各组中，加点词的词类活用类型相同的是( )
A.如会同，端章甫 足之所履
B.风乎舞雩 善刀而藏之
C.越国以鄙远 项伯杀人，臣活之
D.吾得兄事之 曾皙后
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
现代工业和互联网的快速发展使得现代儿童的童年远离大自然，逐渐失去了对大自然的兴趣，被打上了“塑料儿童”“宅童”的标签，儿童的生活大多偏离了自然本性的轨道。儿童作为成长中的人，对其进行现代劳动教育显然是使人与自然得以重新建立联结的重要方式。劳动教育将为现代儿童提供复归自然的平台，让当代社会的人实现自然本性的释放，解决人与自然相割裂的现实问题。
因为劳动不仅创造了人本身，而且是联结人与自然的重要手段。因此，劳动教育是促进人与自然和谐发展，构建人与自然和谐共存的重要途径。现代劳动教育的根本在于人与自然的生态互动的过程。一方面，通过人与自然之间的物质交换使学生树立正确的劳动观点及劳动态度，懂得人与世界的认知关系；另一方面，更要在劳动教育中使学生在尊重事物客观规律的基础上充分发挥人的主观能动性，以此培养学生的创新精神与实践能力。
认识自然、遵循事物客观规律，这是现代性要求下学生正确认识劳动和开展劳动的前提。此外，在尊重事物客观规律的前提下，劳动教育又能激发主体在劳动教育中的主观能动性。马克思主义的自然概念所蕴含的现代性意义还在于面对世界共同生态危机，人的主观能动的实践活动是核心且起关键作用，主观能动的实践活动也是实现人与自然和谐发展的关键。
劳动让一个个原本没有任何关系的人走到了某一个集体中，由此形成了各种各样的社会关系。劳动为个体走向公共领域提供了重要的凭借，增强了作为个体存在的人的社会性。劳动使得人与人之间的关系越来越密切，劳动在个体与他人社会关系建立中起着不可或缺的纽带作用，是现代伦理关系彰显的一种重要方式。
在此意义上，现代性视域下的劳动教育的核心价值取向：通过劳动教育生成人与人之间的自由交往、理性塑造人的正确劳动价值观的同时，使人更加热爱和尊重劳动人民，以此来构建和谐的社会关系。现代劳动教育中蕴含的实践精神正是个体与世界关系的现实反映。因此，新时代开展劳动教育必须从对个体理性的关注转向对公共理性的关注。我们必须遵循共同的伦理规范，以此来协调个体与他人和社会的共同生活。人在劳动实践中要想得到发展，必须以他人和社会拥有的共同利益为出发点，遵循劳动周围的个体以及群体的共同价值观念及行为准则，从而实现个体价值与社会价值的统一。
一方面，在劳动教育的个人交往互动中，通过受教育者互相之间的合作与交流，更能塑造人的品性。另一方面，劳动教育使人在理性的交往劳动实践中，不断获得自我与他人良好社会关系的建立。劳动教育因此成为涵养学生公共理性、融入社会生活的重要方式。也就是说，劳动教育因此作为一种个体社会化的媒介，帮助学生由个体理性走向公共理性，构建和谐的劳动关系，促进和谐社会的建设。
最后，劳动教育的根本目的在于个体的自我实现和主体的全面发展。通过劳动教育，人的潜能才能得到越来越好的发展和解放。也正是借助于教育中的劳动，学生才能在不断自我确证的过程中，获得自身审美与道德能力的不断提升。由此，劳动教育将赋予人的主体创造及自我超越的概念特征。学生接受这样的教育就是接受主体自我成长与自我完善的生命过程。
（摘编自袁利平《劳动教育：让身心获得全面发展》）
【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.现代工业和互联网发展太快，使儿童跟不上其发展步伐，影响他们的成长。
B.劳动的重要意义：劳动创造了人类，而人类通过劳动与自然建立密切联系。
C.劳动让人们走到一起，人们各种各样的社会关系都是在集体劳动中形成的。
D.只有在劳动教育中才能塑造自己的品性，为建设和谐社会贡献自己的力量。
【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A.文章在论述过程中，提及“现代工业”“互联网”“现代性”等，具有现实意义。
B.文章第二段先用因果论证进行阐述，然后从两个方面深入论证，逻辑严密。
C.文中将劳动与现代劳动教育进行比较，突出了现代劳动教育对学生的影响。
D.文章主要从劳动教育的意义、核心价值取向和根本目的这三个角度进行论述。
【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.如果不对现代儿童进行现代劳动教育，就可能影响现代儿童回归自然，就可能影响他们作为当代社会人自然本性的释放。
B.对学生进行现代劳动教育并不是简单地让学生参加一下劳动，最重要的是要激发学生在劳动中的主观能动性。
C.新时代的劳动教育不同于以前的劳动教育，须从关注个体理性转移到关注公共理性，实现个体价值与社会价值的统一。
D.人的主体创造及自我超越的概念来自劳动教育。学生接受劳动教育就是接受主体自我成长与自我完善的生命过程。
7、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）外无期功强近之亲，____________，___________，形影相吊。《陈情表》
（2）_____________，____________，能无怨乎？《屈原列传（第三段）》
（3）_____________，____________，周公吐哺，天下归心。《短歌行》
（4）_____________，____________，自我徂尔，三岁食贫。《氓》
8、阅读下面这首宋诗，完成下面小题
感旧
陆游
当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。
十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。
梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。
奇士（注）久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？
（注）指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。
【1】下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人塑造的典型形象相关。
B.首联回忆当年，紧扣诗题，其中上联的“揖”字生动描摹动作，写出了诗人年轻时儒雅谦恭的形象。
C.颈联写诗人梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，表达了对戎马生涯的怀念，以及自己已经年老无力实现理想的无奈。
D.尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。
【2】作品中的诗人有哪些形象特征？请概括，并分别结合诗句简要赏析。
9、阅读下面课内文言，完成各题。
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土宦骑与黄门驸马争船推堕驸马河中溺死宦骑亡诏使孺卿逐捕不得惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，无所恨，愿勿复再言！”
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。
【1】下列各项不含通假字的一项是（ ）
A.大臣亡罪夷灭者数十家 B.虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之
C.请毕今日之驩 D.因泣下霑衿，与武决去
【2】下列句子中句式不同的一项是（ ）
A.信义安所见乎 B.空自苦亡人之地
C.子卿尚复谁为乎 D.皆为陛下所成就
【3】下面给划波浪线的句子断句正确的一项是（ ）
A.孺卿从祠河东后土/宦骑与黄门驸马争船/推堕驸马河中溺死/宦骑亡/诏使孺卿逐捕/不得/惶恐饮药而死
B.孺卿从/祠河东后土/宦骑与黄门驸马争船/推堕驸马河中溺死/宦骑亡/诏使孺卿/逐捕不得/惶恐饮药而死
C.孺卿从/祠河东后土/宦骑与黄门驸马争船/推堕驸马河中溺死/宦骑亡/诏使孺卿逐捕/不得/惶恐饮药而死
D.孺卿从祠河东后土/宦骑与黄门驸马争船/推堕驸马河中溺死/宦骑亡/诏使孺卿/逐捕不得/惶恐饮药而死
【4】把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待
（2）陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫
10、阅读下面一段话，根据要求写作。
生活中从不缺少细节：生病住院时同学递上的整洁笔记，送你离家时母亲背过身去迅速擦拭眼泪的动作……只是，这些点点滴滴的细节常被我们忽略了。在这些被忽略的细节中，有温情、有关怀、有悲伤、有感动人的力量……
请以“细节”为题写一篇不少于800字的记叙文。要求：①角度自选；②立意自定；③记叙文。
邮箱： 