微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列各句的特殊句式分类正确的一项是
①后之览者，亦将有感于斯文 ②死生亦大矣
③仰观宇宙之大，俯察品类之盛 ④今不速往，恐为操所先
⑤而今安在哉？ ⑥月出于东山之上
⑦荆州之民附操者 ⑧此非孟德之困于周郎者乎？
⑨刘备天下枭雄
A.①⑥/②⑨/③⑦/④⑧/⑤ B.①⑥/②④⑨/③⑧/⑤⑦
C.①⑤/②④/⑥⑧/⑦⑨/③ D.①⑤/②⑨/③⑦/④/⑥⑧
2、下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是
A. 高尔基说：“当书本给我讲到闻所未闻、见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。”
B. 市检察机关认为被告人在职期间，滥用职权，致使国家遭受重大损失，情节特别严重，依法应当追究其刑事责任。
C. 很多网友和粉丝都很好奇为何陆勇会被选为电影《我不是药神》的原形，更感慨他因一些风波而进过监狱的真实经历。
D. 任何时候我们都不要妄自菲薄，每个人身上都有着独特的潜力，一时的挫折不算什么，只要保持自信，坚持努力，总有一天会迎来好运的眷顾。
3、下列语句从句式角度看，分类正确的一项是
①求人可使报秦者 ②和氏璧,天下所共传宝也③秦城恐不可得,徒见欺④设九宾于廷⑤会于西河外渑池⑥而君幸于赵王⑦廉颇者,赵之良将也⑧以勇气闻于诸侯⑨何以知之⑩臣诚恐见欺于王而负赵
A.①/②⑦/③⑥⑩/④⑤⑧/⑨
B.①②⑦/③⑥⑩/④⑤⑧/⑨
C.①②⑦/③⑩/④⑤⑥⑧/⑨
D.①/②⑦/③⑩/④⑤⑥⑧/⑨
4、下列句子中，都含有通假字的一项是（ ）
①秦王以十五城请易寡人之壁，可予不 ②唯大王与群臣孰计议之
③永元中，举孝廉不行，连辟公府不就 ④虽有槁暴，不复挺者
⑤师者，所以传道受业解惑也 ⑥养生丧死无憾，王道之始也
⑦虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 ⑧视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书
A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②⑤⑦ D. ④⑥⑧
5、下面对诗人形象的分析与鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A.诗人虽然遭受贬谪，但因性格豁达，因此直到听了琵琶女身世后才唤起贬谪之意。
B.琵琶女身世，详昔而略今；诗人遭遇，有今略昔，读诗可用女子之详补诗人之略。
C.琵琶女昔日在京城红极一时，今日飘零沦落，这与诗人贬谪前后有某些相通之处。
D.本诗的思想感情既有诗人对琵琶女天涯沦落的同情，也有诗人对自身失意的感慨。
6、阅读下面的文字，完成下面小题。
椰 子 糖
虔 谦
周六我在公司加班时，突然一阵晕眩，摔倒在地。和我一同加班的琼扶起了我，问：“琳，你怎么了？没事吧？”
我头很晕，浑身乏力并颤抖。我用手指着我办公桌的抽屉说：“请你打开那个抽屉，拿两颗糖给我好吗？”琼打开了那个抽屉——“椰子糖！”他说了一句。两颗椰子糖下肚，我感觉好了一些。聪明的琼见状，立刻冲了一杯糖水给我喝。我的精神恢复了过来。
离开公司时，琼不放心我自己坐公车，亲自送我回家。“到我家玩玩吧？”半路上他问。他家就在公司和我家的中间。四个月来，他一直邀请我去他家玩，我一直都没去。“好。”这次我满口答应。
到了琼的家，琼的父亲汤姆森先生站起来和我打招呼。他正在桌上整理着什么。琼告诉他父亲我今天发生的“状况”。汤姆森先生听了若有所思，说：“嗯，身边常带着糖，这很好。”又补充道：“有时可以救命哦！”
琼向我解释说：“我爸爸和你一样，出门都要带糖。你看——”他指了指桌上的一个小玻璃器皿，那里满装着糖。“椰子糖！”我忍不住叫了一声。“是的，是椰子糖。”汤姆森先生说，“这习惯是我爸爸传给我的。我正在整理他那些老照片。”我一看，果然，桌上的书书本本堆里，放着不少照片。
琼一听就来了劲，“对了，琳，我还没来得及告诉你呢，我爷爷是空军，二战时到了中国。有一次他的飞机被敌军击落。他受了伤，被一个中国少年救起。那少年给了我爷爷几颗椰子糖……怎么了？”琼见我眼睛睁得大大的，就打住话头问道。
世上有这么巧的事吗？！我的心跳加速了起来。“你没事吧？”琼担心了起来。我先是摇摇头，然后说：“琼，我也还没来得及告诉你我爷爷的故事。”“你爷爷的故事？”汤姆森父子俩一起向我靠近了过来。
“嗯。我爷爷十五岁那年，在山地里遇见一个受伤的美国飞行员。敌人还在搜捕，于是我爷爷把他背到树林里一个安全的地方，脱下衣服帮他包扎伤口。飞行员流了很多血，很虚弱。我爷爷跑回村子叫了人来帮忙，还用他一直舍不得花的保命钱，买来了几颗椰子糖，当场给那个飞行员吃了……”莫名的情绪让我语咽。
“你爷爷现在在哪里？”汤姆森先生急切地问。
“他……他过去也常常提起那位年轻的美国飞行员……”
（摘编自《人民日报海外版》）
【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说开头写“我突然一阵晕眩”，为故事设置了悬念，起到了吸引读者注意的作用。
B. “琼不放心我自己坐公车，亲自送我回家”，这一句巧妙推动故事情节的发展。
C. 语言描写是这篇小说刻画人物、介绍情节的主要手段。
D. 小说通过令人惊讶的巧合来表现要与人为善这一朴素而重要的生活哲理。
【2】请简要概括这篇小说的情节结构。
【3】当琼跟他爸爸介绍“我”发生的状况时，“汤姆森先生听了若有所思”，这一细节描写有什么作用？
7、名句名篇的背写
（1）三军可夺帅也，_____。（《论语》）
（2）_______，吾将上下而求索。（屈原《离骚》））
（3）富贵不能淫，_____，________，此之谓大丈夫。（《孟子》）
（4）__________，朝如青丝暮成雪。（李《将进酒》）
（5）_________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（6）纸上得来终觉浅，________。（陆游《冬夜读书示子》）。
（7）回首向来萧瑟处，________。（苏轼《定风波》）
8、阅读下面这首诗，完成各题。
闲望
吴融
三点五点映山雨，一枝两枝临水花。
蛱蝶狂飞掠芳草，鸳鸯稳睡翅暖沙。
阙下新居成别业，江南旧隐是谁家。
东迁西去俱无计，却羡暝归林上鸦。
（注）吴融：浙江绍兴人．此诗作于诗人求仕长安时期。别业：相对于本宅而言，亦称别墅，别馆。
【1】下列对这首诗的赏析，不正确的两项是
A. “三点五点”、“一枝两枝”，语言清丽直白，朗朗上口，颇具音律复叠之美。
B. 颔联动静结合，以“狂飞”写蛱蝶之爱芳草；又用“稳睡”言鸳鸯之适意。
C. 前四句写闲望所见，青山疏雨、临水野花、芳草蛱蝶、暖沙鸳鸯四组画构成一幅雄奇美丽的山野风景图。
D. 颈联二句，由新居闲望想到旧山隐居之所，词句之中充满对现在新居美景的喜爱和对闲适生活的满足。
E. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，结构和范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异）有相似之处。
【2】全诗感情丰富，请结合相关诗句简要分析。
9、阅读下面的文言文，完成下面小题。
苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之。曰：“周人之俗，治产业，力工商，逐什二以为务。今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。曰：“夫士业已屈首受书，而不能以取尊荣，虽多亦悉以为！”于是得周书《阴符》伏而读之期年以出揣摩曰此可以说当世之君矣求说周显王显王左右素习知苏秦皆少之弗信。去游燕，岁余而后得见。说燕文侯曰：“夫燕之所以不犯寇被甲兵者，以赵之为蔽其南也。且夫秦之攻燕也，逾云中、九原，过代、上谷，弥地数千里，虽得燕城，秦计固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。今赵之攻燕也，发号出令，不至十日而数十万之军军于东垣矣。渡滹沱，涉易水，不至四五日而距国都矣。故曰秦之攻燕也，战于千里之外；赵之攻燕也，战于百里之内。夫不忧百里之患而重千里之外，计无过于此者。是故愿大王与赵从亲，天下为一，则燕国必无患矣。”文侯从之。北报赵王，乃行过洛阳。周显王闻之恐惧，除道，使人郊劳。苏秦之昆弟妻嫂侧目不敢仰视，俯伏侍取食。苏秦笑谓其嫂曰：“何前倨而后恭也？”嫂委蛇蒲服，以面掩地而谢曰：“见季子位高金多也。”苏秦喟然叹曰：“此一人之身，富贵则亲戚畏惧之，贫贱则轻易之，况众人乎！且使我有洛阳负郭田二顷，吾岂能佩六国相印乎！”于是散千金以赐宗族朋友。燕易王卒，其后齐大夫多与苏秦争宠者，而使人刺苏秦，不死，殊而走。齐王使人求贼，不得。苏秦且死，乃谓齐王曰：“臣即死，车裂臣以徇于市，曰‘苏秦为燕作乱于齐’，如此则臣之贼必得矣。”于是如其言，而杀苏秦者果自出，齐王因而诛之。
（节选自《史记•苏秦列传》）
（注释）①蒲服：同“匍匐”，爬行。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.于是得周书《阴符》/伏而读之/期年以出/揣摩曰/此可以说当世之君矣/求说周显王/显王左右素习知苏秦/皆少之/弗信
B.于是得周书《阴符》/伏而读之/期年/以出揣摩/曰/此可以说当世之君矣/求说周显王/显王左右素习知苏秦/皆少之/弗信
C.于是得周书《阴符》/伏而读之/期年以出/揣摩曰/此可以说当世之君矣/求说周显王/显王左右素习知苏秦/皆少之弗信
D.于是得周书《阴符》/伏而读之/期年/以出揣摩/曰/此可以说当世之君矣/求说周显王/显王左右素习知苏秦/皆少之弗信
【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是
A.鬼谷子先生，即鬼谷子，战国著名思想家，纵横家之鼻祖，长于纵横捭阖之术。
B.周显王，谥号。在古代，朝廷用谥号来肯定已死王侯、名臣等地位很高的人的生平事迹。
C.候，是爵位中的一个等级。周代爵位分公、侯、伯、子、男五等，爵位制度往往因时而异。
D.从亲，即合纵相亲，指六国联合抗秦。张仪游说六国共同侍奉秦国的策略称为连横。
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.苏秦积极进取、坚韧自强。他曾经在鬼谷子那里研习学问，出游几年之后，未能施展抱负，回家后因受到家人的讥笑而难过，但他并未就此放弃。
B.苏秦高识远谋，能言善辩。在游说燕文侯时，苏秦运用对比法分析了燕国面临的周边形势，凭借自己的能言善辩成功说服燕文侯与赵国结成联盟。
C.苏秦纵横捭阖，终得显达。他得志时，周显王十分害怕，亲自前来迎接他；他的嫂子对他前倨后恭，引发苏秦对人生的感叹并将钱财散给了亲友。
D.苏秦足智多谋，神机妙算。同僚因不满苏秦受到齐王的宠信，而派人去行刺他。临死时，苏秦向齐王献计以捕获刺杀自己的凶手。
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。
（2）此一人之身，富贵则亲戚畏惧之，贫贱则轻易之，况众人乎！
10、阅读下面的材料，根据要求写作。
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，写一篇议论文，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，明确文体，自拟标题，字数不得少于800字。
邮箱： 