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随时随地学习
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1、下列句子中加点字解释不恰当的一项是（ ）
A．奇花初胎，商商皇皇（开始）
B．知之为知之，不知为不知，是知也。（知道）
C．敏而好学，不耻下间。（聪敏）
D．余尝谓读书有三到，谓心到、眼到，日到。（曾经）
2、下列词语读音与书写完全正确的一项是（ ）
A．胸膛（xiōng tang） 插手（chā shǒu） 桑叶（sāng yè）
B．特殊（tè shū） 欺负（qī fù） 签订（qān dìn）
C．窗帘（cuāng lán） 撕开（sī kāi） 傻瓜（sǎ guā）
D．拇指（mǔ zhǐ） 渺小（miǎo xiǎo） 板凳（bǎn dèng）
3、下列各组字音、字形全对的一组是（ ）
A．恐吓（hè） 吓（xià）唬 叉（chā）腰 监（jiàn）生 情不自禁
B．飞弛 哗（huá）变 哗（huá）然 哗（huā）啦 手急眼快
C．别（biè）扭 薄（báo）产 薄（bò）荷 薄（báo）脆 养尊处优
4、照样子写词语。
（1）痛痛快快 （ ） （ ） （ ） （ ）
（2）清凌凌 （ ） （ ） （ ） （ ）
5、根据积累填空。
1．寓情于物：在清水田里，时有一只两只白鹭_____，整个的田便成了一幅_____。（《白鹭》）
2．家国情怀：王师北定中原日，__________。（《示儿》）
我劝天公重抖擞，________。（《己亥杂诗》）
3．责任担当：美哉，我少年中国， _____！壮哉，我中国少年，_____！（《少年中国说》）
4．珍惜光阴：盛年不重来，______________ 。（陶渊明）
莫等闲，___________，空悲切。（岳飞）
6、书的比喻
书是阶梯——高尔基说：“ 。”
书是面包——高尔基说：“ 。”
书是良药——我国汉代大学者刘向说：“ 。”
书是营养品——莎士比亚说：“ 。”
7、下面是《梁山伯与祝英台》的情节发展图，请按顺序把缺失的情节补充完整。（填序号）
①英台投坟，双双化蝶。②求亲不成，山伯病逝。③对歌相送，依依不舍。
8、拼音写词。
bào kǎo xīn téng táng guǒ qǐ dí péi jià
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bì yè shǔ tiān zhěn biān dīng xié zhǐ xiè
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9、阅读下面的文字，完成练习。
微风翻卷着荷叶，又把qīng香吹得四处飘散。几支尚未zhàn开的荷花立在月色下，像几支硕大的毛笔，黑黑地竖着。桑桑能够感觉到；它们正在一点一点地开放。
——选自曹文轩《草房子》
【1】下面的词语中，加点字读音都正确的一项是（ ）
A．翻卷juàn 飘散sàn
B．翻卷juàn 飘散sǎn
C．翻卷juǎn 飘散sǎn
D．翻卷juǎn 飘散sàn
【2】根据文中的拼音所写的汉字，全部正确的一项是（ ）
A．青 绽
B．清 绽
C．青 淀
D．清 淀
【3】“开放”中“放”的意思正确的一项是（ ）
A．发出
B．扩展
C．点燃
D．任意，随便
【4】文中“黑”字第六笔正确的一项是（ ）
A．丨
B．一
C．丶
D．?
10、阅读选段，回答问题。
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是,母亲也点点头父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”。
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
【1】从选文中找出下列词语的近义词。
倾慕——（_______）优点——（________）辨别——（_______）
【2】父亲和“我们”一起谈论花生,是因为（ ）
A.父亲和孩子们相聚,可以享受天伦之乐。
B.父亲要向孩子们讲做人的道理。
C.父亲要告诉孩子们关于花生的知识
【3】选文运用了_______的写作方法。
【4】你认为什么样的人是“只讲体面,而对别人没有好处的人”?写一写。
_________________________
11、阅读《夜游雁荡山》，回答问题。
夜游雁荡山
暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。
我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那剑翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。‖
我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，
随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月 亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。‖
月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。‖
我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。‖
【1】联系上下文，理解词语。
敛翅：_______________________
窥视：_______________________
【2】概括第二段的段意。
_______________________
【3】作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？
_______________________
【4】作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧？
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【5】“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情？
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12、课外类文阅读。
荷包蛋
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融4岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
“真不让？”
“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。
“不后悔？”
“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃，然而，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”
“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋，父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：“吃哪碗？”
孔融让梨 儿子让蛋 爸爸您是大人 您先吃 儿子手一挥做 绅士 状
“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
（1）我能给短文空白处加标点。
（2）根据短文内容，按要求填空。
短文写了父子( )次吃荷包蛋面条的经过。三次吃面都由“( )——询问吃哪碗面——( )——总结吃面的事”这几部分组成。
（3）选择正确的答案，将序号填入括号内。
父亲借“孔融让梨”这一典故的用意是( )
A．教育儿子像孔融一样学会让蛋。
B．教育儿子学习孔融的谦让精神，不要一心贪便宜。
C．教育儿子要有宽广的胸怀，不要目光短浅，只看眼前一点儿小利。
（4）第二次吃面时，父亲针对儿子吃亏上当后的心理，制造假象是进一步考验儿子什么？
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13、阅读短文，完成练习。
读书
怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。
第一，我读书没系统。不懂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。
第二，读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨厌的发问是“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。我又不是印刷机器养的，管你这一套!
读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀!
第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。读完一本书再打通儿架，不上算。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。
再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。
第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。我准知道，书是别人的好。别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。自己的，一提都头疼!自己的书，和自己的运气，好像永远是一对儿累赘。
第五，哼，算了吧。
（摘自老舍《读书》，有改动）
【1】作者不读的书是____和____。
A．有典故的书 B．自己写的书
C．读不懂的书 D．别人的书
【2】下列与作者“读书观点”不符的一项是（ ）
A.读书很快 B.读完不在别人面前评价
C.边读边做笔记 D.注重自我享受
【3】我从文末的“第五，哼，算了吧”可以看出（ ）
A.作者觉得没什么可写了
B.作者觉得没必要再写了
C.作者幽默的写作风格
【4】这篇短文表现了老舍先生____和____。
A．读书方法不好，他在自我检讨
B．有一套属于自己的读书方法
C．不管好书坏书都读，想读什么读什么
D．根据自己的兴趣和感受读书
【5】这篇短文在语言上的特色是（ ）
A.用生动优美的语言阐述了自己在读书方面的看法
B.用富有启发性的语言指导我们小学生应该怎样读书
C.用极具生活化、口语化的语言轻松诙谐地讲出了自己的读书观点
14、阅读短文，回答问题。
渔夫织网
有一个渔夫贪图省事，织的网只有一张桌子那么大。他出海一天也没有捕到一条鱼，垂头丧气地回到了家。邻居对他说：“你织的网实在太小了，哪能捕到鱼？ 还是把网织得大一点再出海捕鱼吧。”
渔夫听了邻居的话，就认真地在家织网，几天下来，把网织得和邻居的一样大。渔夫带着他的大网出海捕鱼，一天下来，捕到了许多鱼，他唱着歌，高高兴兴地回到了家。
渔夫想，看来捕鱼多少的关键是网的大小。如果我把网织得更大，那捕到的鱼一定还要多。渔夫不再出海捕鱼，一天接一天在家织网，几天下来，他把原来就很大的网又扩大了几倍。巨网织好后，渔夫就带着它出海捕鱼去了，他花了好大的功夫才把巨网撒入大海。渔夫想，这一网收起来，鱼一定可以装满一船，想着想着，他乐出了声。
渔夫准备收网了，一拉网，觉得好沉好沉，拉了半天也拉不上来。网中确实有许多鱼，鱼儿们拼命地向大海深处游去，把渔夫的小船也拉得翻了身。渔夫这才知道，网并非是越大越好，贪得无厌，往往会得到相反的结果。
1．比一比，组词语。
贪( )键( )渔( )备( )
贫( )健( )鱼( )惫( )
2．联系上下文解释词语。
垂头丧气：
贪得无厌：
3．渔夫开始为什么垂头丧气地回了家？后来为什么高兴地回到了家？
4．渔夫听了邻居的话是怎么做的？
5．这篇短文告诉我们：
15、阅读，完成练习。
学校为了丰富同学们的课余生活，组织了很多个课外兴趣小组。请根据下面的表格内容，完成练习。
A．游泳小组
B．围棋小组
C．足球小组
D．科技小组
【3】四（3）班的陈田同学只有周五有空，他能参加的兴趣小组是（ ）
A．围棋小组
B．游泳小组
C．足球小组
D．科技小组
【4】小辰周二、周五有时间，但他没有下过围棋，他想参加围棋小组。请问他可以参加吗？为什么？
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16、阅读理解
孔子这才知道颜回并没有偷吃，心中不由感(概 慨)万分，便对弟子们说：“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事(实 是)，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判(断 段)一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！”
【1】用“＼”画去括号里不正确的字。
【2】用一句话概括这段话的主要内容。
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【3】联系上下文，说说孔子为什么感慨万分。
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【4】说说你是怎样理解孔子对弟子们说的话的。
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【5】你认为孔子是个怎样的人？
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【6】你在生活中遇到过类似的事吗？你打算以后怎么做？
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17、课外阅读。
父爱无言
我有个在一家客运公司当售票员的朋友，他总是向我大倒苦水，喋喋不休地抱怨父亲不关心、不疼爱他，总对他不冷不热的，两个人在一起半天都说不了一句话。因此，他与父亲的关系很僵，他从来都不愿主动搭理父亲，更别说喊他一声爸爸了。
在一个大雪纷飞、寒风凛冽的傍晚，朋友的父亲接到一个熟人打来的电话，“一个小时前，你儿子公司的一辆客车坠下了鹰子岩处的山崖，死了二十多人，不知你儿子是否也在车上……”熟人的话还没有说完，朋友父亲紧紧握在手中的话筒突然就掉到了桌子上，他的身子猛地晃了一下，差点儿倒在地上。他呆呆地扶着冰冷的墙壁站立了好一会儿，才缓过神来。
他来不及跟家里其他人打一声招呼，匆匆推了一辆破自行车，就拼命地向出事地点骑去……
雪花仍在纷纷扬扬地下着，路上又硬又滑。自行车被摔坏了，脸被摔青了，鞋也不知在什么时候弄丢了一只，脚被尖利的山石划得鲜血淋漓，血滴在雪地上，仿佛朵朵怒放的梅花，凄美动人。他花了三个多小时才跌跌撞撞地赶到二十里外的出事地点。他一边急切地呼唤着儿子的名字，一边颤颤巍巍地翻看着那一具具惨不忍睹的死尸。
这时，儿子也赶来了，他是被单位委派来这里协助处理事故的。寒风正在毫无顾忌地肆虐着，雪落无声，父亲的头顶一片雪白。那一刻，父亲单薄、苍老的身影变得那么模糊而清晰，就仿佛是雪地中一座冰冻的雕塑，但却像烙铁一样烧痛了儿子的眼睛。他的眼角有些湿润，声音有点儿抖地喊道：“爸，别找啦，我在这里好好的呢！”
父亲一下子呆了。他停止了找寻，连话都说不出一句。过了好半天，他才恢复了神志似的，摇晃着走到儿子的面前，定定地看着儿子，两行浑浊的泪水顺着他那沧桑的脸颊流了下来，掉在衣服上，掉在雪地上。
儿子噙着泪问：“爸，你没事吧？”
父亲摇了摇头，努力地从冻得僵硬的脸上挤出一个笑来，喃喃地说道：“你没事……没事就好！”
“爸！”儿子重重地跪了下去，抱着父亲的腿哭了…… （有删改）
【1】用横线画出文中环境描写的句子。
【2】“雪花仍在纷纷扬扬地下着，路上又硬又滑。”这句话突出了什么？
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【3】为什么父亲是颤颤巍巍地翻看死尸？
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【4】“过了好半天，他才恢复了神志似的，摇晃着走到儿子的面前，定定地看着儿子”这句话说明了什么？
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18、课内阅读。
商人夹（jiā jiá）了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜（xiān xiǎn）的空气。庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散（sǎn sàn）场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗（huá huā）笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】用“/”画去加点字的错误读音。
【2】根据选文第1自然段的内容，完成下面表格。
人物 | 活动 |
商人 | ________ |
青年妇女 | ________ |
孩子 | ________ |
老人 | ________ |
【3】画“﹏﹏﹏”句子运用了____的修辞手法，写出了威尼斯由_______到___的过程。
【4】请你根据自己对威尼斯的了解，为它写一句宣传标语。
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19、阅读欣赏
竹炭包说明书
【产品功能】
本品能有效净化空气，防霉除臭，调节湿度等。
【使用方法及用量】
拆开外包装将本品置于汽车内、居室、柜子、冰箱等处。每个独立空间（1平方米以内）用200克竹炭包一包。
【注意事项】
①本品无须洗涤，使用一两个月后，放在阳光下晾晒几个小时，以保持竹炭包功效。②一般开封使用一年的竹炭包最好处理掉，这样更健康。处理方法：可以烧掉或回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。
【1】一个3平方米的空间建议放几包200克的竹炭包？（ ）
A．1包
B．2包
C．3包
D．4包
【2】竹炭包的有效使用时间一般是多久？（ ）
A．一两个月
B．一两年
C．一年
D．两年
【3】下列说法正确的是哪一项？（ ）
A．竹炭包的功能单一。
B．竹炭包用久了可以洗涤晾晒。
C．在有效期内竹炭包可以重复使用。
D．竹炭包不适合放置在比较大的空间里。
【4】废弃竹炭包的处理方法有哪些？
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【5】奶奶觉得冰箱有异味，便把未拆开外包装的竹炭包直接放进冰箱里，请问她这样做对吗？为什么？
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【6】妈妈在家里的新车里放入了3包竹炭包，一个月后，竹炭包有异味，妈妈认为竹炭包已失效，要把竹炭包扔掉，你会怎样劝说妈妈？
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20、扩写句子。（6分）
（1）海滩上全是游人。
（2）树妈妈为孩子们送行。
（3）旁边还有一张纸。
21、读描写松鼠尾巴的两个句子，体会两个句子在表达上的不同。
句子1：松鼠体形细长，尾长15~21厘米。
句子2：松鼠长着一条帽缨形的尾巴，老是翘起来，显得格外漂亮。
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22、按要求写句子。（10分）
（1）读一读，仿照例子，用加点的词语写一句话。
巨石呈半球形，像一个竖着的巨型馒头。
我爱大海，它那无边无际的空旷，仿佛使我看到它的伟大胸怀。
那高大的烽火台，有的像奋起的勇士，傲视长空，有的像沉思的巨人，默对苍穹。
（2）众多游人来西湖来赏月、划船，一片欢歌笑语。
这就是人间天堂。（请把这句话改写成反问句。）
改写：
联系上面的句子，你认为哪一句更符合上面句子的语境，为什么？
23、习作
你理想的学校是什么样的？请以《二十年后回母校》为题，写一篇作文。
要求：1．根据习作构思，列出习作提纲。2．想象要大胆，有条理、有层次地写出母校的变化。3．字数不少于400字。
邮箱： 