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随时随地学习
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1、下面划横线的字的读音完全正确的一项是（ ）
A．嗜好（shì） 眼睑（liǎn） 鸵鸟（tú） 万马齐喑（yīn）
B．嫉妒（hù） 诺言（nuò） 龟裂（jūn） 含情脉脉（mò）
C．强逼（qiáng） 防御（xiè） 教诲（huǐ） 果实累（léi）累
D．酿造（niàng） 投奔（bèn） 篇章（zhāng） 精神恍（huǎng）惚
2、下面各句中，没有使用说明方法的是（ ）
A．130万个地球才能抵得上一个太阳。
B．太阳会发光，会发热，是个大火球。
C．竹楼由20至24根柱子支撑。
D．一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
3、下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A.海力布听到这个消息，大吃一惊。
B.海力布把听来的消息都确确实实照实说了。
C.有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
D.天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，也不喜欢。
4、读拼音，写词语。
圆明园是一座金碧huī huáng____的皇家园林，里面不仅有众星gǒng yuè____般的园林，还有hóng wěi_____的diàn táng_____，是人们yóu lǎn____的胜境。但1860年，被英法联军chuǎng rù____，抢掠、破坏，为了xiāo huǐ____罪证，侵略者fèng mìng_____在园内放火，大火连烧三天，圆明园化为一片灰烬。
5、先解释加横线词语，再解释诗句。
1.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
2.众鸟高飞尽，孤云独去闲。
3.危楼高百尺，手可摘星辰。
4.野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
6、根据你所积累的知识填空。
（1）______________，村庄儿女各当家。（范成大《四时田园杂兴（其三十一）》）
（2）三万里河东入海，__________。（陆游《秋夜将骁出篱门迎凉有感》）
（3）_____________，____________。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）
（4）孔指以示儿曰：“_____________。”儿应声答曰：“______________。”（《杨氏之子》）
7、看拼音，写词语。
1．他来到远在biān jiāng （__________）过着xián yì（_________）生活的jiù fù （__________）家，shù shuō （___________）着自己的近况，聆听着他的jiào huì（___________）。
2．由于清政府的shuāi bài（____________）无能，kě chǐ（____________） 的qīn lüè（__________）者闯入金碧huī huáng（___________） 的圆明园大肆破坏，最后火烧圆明园，xiāo huǐ（____________）罪证。
8、读拼音写词语。
Xiéshāng jiǎnyuè diǎnlǐ qízhì
（ ） （ ） （ ） （ ）
Páishāndǎohǎi xúxúshàngshēng
（ ） （ ）
9、课外阅读。
鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。
鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。
看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1936年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财富，就是他的这些宝贵的藏书了。
【1】短文开头句在全文中的作用是____________。
【2】抄书使鲁迅先生“受益匪浅”。这里的“益”表现在：____________。
【3】“鲁迅一生清贫，最大的财富，就是他的这些宝贵的藏书了。”这句话是说( )
A.鲁迅先生生活清贫，家里的藏书是他最宝贵的财富。
B.鲁迅先生生活清贫，但是精神世界是富有的，他读过很多书，知识渊博，这些宝贵的书就是证明。
【4】“他读过的书浩如烟海。”这句话表明( )
A.鲁迅先生勤奋好学，博览群书。
B.鲁迅先生读过的书深奥难懂。
【5】读第2、3自然段，概括鲁迅先生的爱书方式。
(1)买回来书时，_________________________
(2)线装书容易脱线，________________
(3)看书时，___________________
(4)把书放在箱子里，____________
【6】你是怎样爱护书的？请简单写一写。
______________________________
10、 向一棵树鞠躬
王崇亚
我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。
这是一棵不同寻常的树。它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。
它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈肆意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上做俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命地往下扎根，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。
一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。
我怔在那里。十八年了，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年，真要活成精了！”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。
望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。
【1】这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面？请根据文意简要回答。
___________________________________
【2】文中画波浪线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
___________________________________
【3】文章写老人的述说对写榆树有什么作用？
___________________________________
【4】文章写榆树，却为什么要花较多笔墨去写“老人”？请简要分析。
___________________________________
【5】对第3自然段中画线句子的观点，你是否认同？请简述理由。
___________________________________
11、语文读文答题。
种瓜得豆
①俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。的确，瓜是瓜，豆是豆。种瓜怎么可能收获豆子呢？然而，现代的转基因技术却能做到“种瓜得豆”。
②什么是转基因技术呢？
③人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多基因。这些基因是每种植物和动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短……当然， 植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。
④科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领。他们把一种生物的某种基因“搬”到另一种生物里。这样，只要“搬到新家”的“大管家”住得惯，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有“住户”不认它，把它“赶”出去，那么这项转基因技术就算失败了。
⑤如果把豆子里管结什么果的基因“搬”到瓜里，完全可能做到“种瓜得豆”。不过，也许让瓜结出豆并没有什么太大的意义，因此，恐怕也不会有科学家做这件事。
⑥但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。
⑦有种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里，这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了。这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。
⑧此外，科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿，等等。
⑨转基因技术在医学上也派上了大用场。有的小朋友可能听说过，心脏移植是一种治疗疑难心脏病的有效方法。要做这种手术，首先要有心脏，但是目前心脏“供不应求”，许多病人因此失去了治疗的机会。科学家发现猪的心脏跟人的心脏比较相似，可猪的心脏与人体 “不和”。于是，科学家把人的某一种基因导入到猪体内，这样转基因猪的心脏就有了一些人的“脾气”，移植到人体后，可以与人体“和平共处”。目前，这项转基因技术，科学家正在研究中。
【1】什么是“转基因技术”？
_____________________________
【2】作者在文中主要写了转基因技术在哪些方面有重要的作用？
__________________________
【3】为了说明转基因技术在农业生产上“大有用武之地”，作者举了哪些事例？
__________________________
【4】下面的句子运用了一种什么说明方法？
有种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。
_______________________
12、课外阅读提升。
生命的一部分(节选)
书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕。如厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品丢了固然可惜，但最可惜的是丢了一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上也要读书。我难以想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当作一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。
在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。
不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？
当书构成我们生命中的一部分后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！
【1】在文中找出下列词语的反义词。
兴致勃勃——( ) 索然无味——( )
【2】文中第三自然段记叙了一件什么事？写这件事的目的是什么？
________________
【3】将文中画“____”的句子改为陈述句。
___________________
【4】作者认为“怎能荒废时间，整天不读一页书呢”的理由是什么？
________________
【5】作者认为读书的益处有哪些？请用波浪线在文中画出来。
13、课内阅读大盘点。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
【1】这几句话反映了海力布是一个_________________________的人。
【2】画线句中的“总”字说明什么？
_________________________________
【3】这段话与课文后面讲述的故事有什么关系？
____________________________
14、文段一课内阅读。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳的干活，不好好照看他，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净，在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟他商量一些事，牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了，自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
【1】请用横线画出第一自然段的中心句。
【2】用“△”把第一自然段中牛郎照顾老牛动作的词标出来。
【3】牛郎周到地照看老牛，一是因为________________； 二是因为__________________。
【4】第一自然段，主要写牛郎对牛的照看，第二自然段则写___________由此可以看出，牛郎与老牛________。
【5】读画横线的句子，猜想：牛郎会对牛说些什么？
__________________
【6】写出下列词语的反义词。
周到________ 勤勤恳恳_________
舒服________ 美中不足_________
15、课外阅读。
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁，一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”“大家都笑我啊！”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊！”
恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很适合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景：换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
【1】请你给短文拟个合适的题目填在文前的“ ”上。
【2】理解下列词语的意思。
（1）一扫而光：________________________
（2）名声大振：________________________
【3】文中画“ ”的部分是对老师哪个方面的描写？你是怎样理解的？
___________________________________
【4】文章的结尾有什么作用？你从中得到了怎样的启示？
_______________________
【5】请你概括出本文的主要内容。
_________________________
【6】如果你是“斯格特”，成名之后你想对玛利亚老师说些什么？请写下来。
________________________
16、课内阅读。
鸟的天堂（节选）
①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
③起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
【1】选段①主要写了：________________________。
【2】读选段②，你感受到_________________，体会到作者_________________________的思想感情。
【3】选段①③分别运用了_________________、_________________的描写方法。
17、课内阅读
桂花摇落以后，（ ）去小枝小叶，晒上几天太阳，（ ）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去（ ）桂花。回家时，总要（ ）一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
【1】请在文中括号处分别填入一个动词。
【2】文中画线句子中“_____”这个字最能表现桂花香气四溢。下面对这句话的理解正确的是（ ）
A. 桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。
B. 母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，它香气弥漫，香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。
【3】“母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。’”这句话应如何理解？
___________
18、阅读两则短文选段，完成习题。
父亲（节选）
父亲是个淳朴的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满身。
然而，我爱父亲。每次一进村，老远就看见他噙着烟锅蹲在门前。我对父亲的爱和敬意是无法说出来的，只能深深地叫一声“爸”。父亲的脸略露出一丝笑意，算是回答。他挪一挪位置就又蹲下来，目光凝视着远方，“吧嗒、吧嗒”着。
父亲把希望全凝注在我身上。每当他看见儿子背着书包，摸着课本回来，那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。有一次，我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认识一个字。
我考上了中学，父亲喜形于色，专门进城给我买了一套衣服，一进门就叫我来试。那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣领……
我的眼睛湿润了，知道这钱来之不易。望着父亲那憨厚的脸，嘴角抽动了半天，也没吐出一个字。（作者：梁晓声）
那盏叫父亲的灯（节选）
父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总要捡回五六个瓶子才能做成一个。尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕夜，这盏灯就是月亮了。我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？”“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“还真顾家啊。”父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。
父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯，还是坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就觉得日子是有盼头的；因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。（作者：迟子建）
【1】选段（一）描写了哪几个场景，用简洁的语言进行概括。
【2】对选段（二）第1自然段的概括，最准确的一项是（ ）
A．父亲做一盏灯要花很多工夫。
B．父亲做一盏灯很不容易。
C．“我”提着父亲做的灯挨家炫耀。
D．“我”把灯的光全丢在路上了。
【3】选段（一）中，“那粗糙的手拉过我的手，给我穿好衣服，扣了纽扣，拉顺了衣领……”一句细致刻画父亲给“我”穿上衣服的动作，这一处细节描写表现出父亲_______________。选段（二）画横线的句子运用了_______________的写法，表达了“我”_______________的思想感情。
【4】下列对两个选段的理解，错误的一项是（ ）
A．选段（一）开篇说父亲“土里土气”，看似写父亲有点“老土”，实则赞扬父亲作为农民的那种勤劳、淳朴的特点。
B．选段（一）中，父亲“拿着我的作业在细细‘鉴赏’”，是说父亲虽然不认识一个字，却极力想读懂“我”作业的意思，鉴定作业的优劣。
C．选段（二）中，父亲的一句“还真顾家啊”，其实是在委婉批评“我”过于贪玩，快把蜡烛油给点完了。
D．选段（二）中，“如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了”，“妖娆迷人”在这里特指有了父亲送我的灯，这个年就过得特别美好、有趣、温暖。
【5】两个选段都表达了对父亲的感恩、怀念之情，表达感情的方法有什么不同？结合短文内容进行回答。
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19、阅读。
虽然贫穷但不潦倒
（1）小李毕业后分到了西部一座小城的居委会。
（2）那年冬天，小李所在的城市划出了最低生活标准线，不上这线的便属贫困户，在年前可以获得一些帮助。
（3）小李与同事们背着大米与菜油等挨户走访这些人家。他们看到了露出棉絮的被褥、看到不了还漏的搪瓷脸盆，那些黑乎乎、灰蒙蒙的贫困状况超出他们的想象。可是当他们循着地址推开了又一户时，小李以为，他们一定是走错了人家。
（4）这一家窗明几净，有冰箱有洗衣机，有漂亮的窗帘和门帘，有立得很整齐的书籍……然而，他们没走错。
（5）这家的男人在几年前病逝，欠下了很多钱。两个孩子，有一个带残疾。女人一份薪水养3口人，还要还债，经济状况可想而知。
（6）但女主人的笑容就像她的屋子一样明朗 她说 冰箱洗衣机都是领导淘汰下来送给她家的 用用也蛮好的 孩子懂事 做完功课还帮她干零活
（7）这是，小李才发现，漂亮的门帘是自己用纸做的，那些书全是孩子每个学期用过的教科书，灶间的调味品只有油和盐两种，但油瓶和油罐擦得发亮。最让小李惊奇且起敬的是进门时女主人递给他的拖鞋，那鞋底是磨秃了的旧解放鞋的底，齐齐沿圈剪下，再用旧毛线织出带图案的鞋帮，穿着好看又暖和。
（8）他们在这一家总共停了10来分钟，比别人家稍稍长了些。小李渐渐看出了这一家却是贫困，但他亦渐渐看出了这一家的不贫困，他深信他们不会贫困太久，这是因为，他们即使贫困如此，也不潦倒。
【1】这家“贫困”表现在哪里？“不贫困”有表现在哪里？
___________________
【2】将短文第（6）段依次填入标点符号。
20、用修改符号修改下面一段话。
这个学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了三国演义等课外书。这些书的内容和中心都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。我们班还被学校授予“课外阅读先进班级”。
21、按要求写句子。
（1）把句子补充完整，具体描述几个事例的表现来突出情景特点。
六月一日，校园真热闹。______________
（2）写一句话，写出某个人物与平时不同的表现。
________________
（3）把句子补充完整，把事物比作人来描写情景。
清晨，无数雪花在空中飘扬，_____________
22、照样子，把句子写完整，体现牛郎和牛关系亲密。
虽然哥嫂对牛郎很不好，可是牛用温和的眼神看着牛郎，有时伸出舌头舔舔他的手。
（1）虽然没人听牛郎哼曲儿，可是牛 ____________
（2）虽然没人听牛郎说的话，可是牛 ____________
23、习作。
父母是我们最亲的人，但可能平时交流不多。借本次习作的机会，以“我想对您说”为题写一篇作文，与他们真心交流。可以写你们之间难忘的事，可以讲你对一些事的不同看法，可以给他们的生活提出建议……
要求：1．以书信的格式来写作。2．用恰当的语言表达自己的看法和感受。3．文中不出现真实人名、地名、校名。
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