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随时随地学习
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1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．眼眸（móu） 浇水（jiāo） 嗜好（sì） 享受（xiǎng ）
B．箩筐（luó） 便宜（pián） 铿锵（qiāng） 木匣（jiá）
C．口哨（shào） 眼睑（ liǎn） 垂蔓（wàn） 嫌弃（xián）
D．播种（bō） 沉浸（ jìn） 榨油（zhà） 长喙（huì）
2、选择读音、书写全对的一项（ ）
A．手急眼快 目瞪口呆 挠腮（ráo）
B．若有所思 一声不吭 惩罚（chéng）
C．伸头缩劲 踉踉跄跄 牲畜（chù）
D．天衣无逢 成群结队 顷刻（qǐng）
3、爷爷的医术可是“ ”，很多人千里迢迢来找他看病。适合填人此句的一项是（ ）
A．铁公鸡——一毛不拔
B．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
C．孔夫子搬家——净是输（书）
D．八仙过海——各显神通
4、比一比，再组词。
浸__________ 嫌__________ 祭__________
侵__________ 谦__________ 察__________
缠__________ 汛__________ 榨__________
厘__________ 讯__________ 窄__________
5、判断下列句子所使用的说明方法，写在句子后面的括号里。
（1）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。( )
（2）1945年在巴西采集到了雌性袋蜘蛛，它的体长23．68厘米，重将近85克。( )
（3）在大脑中，负责和指挥手的部位，要比负责和指挥脚及其他器官的部位大得多。( )
6、看拼音写词语。
jié hūn_____ pú táo jiǔ_____ xiào xĪ xĪ_____
méi kāi yǎn xiào_____ yĪ wǔ yĪ shí_____ chéng jiā lì yè_____
huàng huàng dàng dàng_____ chéng tiān chéng yè_____
wú jū wú shù_____ xiāng yĪ wéi mìng_____ ài lǐ bù lǐ_____
7、根据课本内容和所学知识填空。
1．补充完成歇后语：外甥打灯笼——（______）。
2．“天地玄黄”的下一句是（______）。
3．与林则徐的著名对联下联“岂因福祸避趋之”相对应的上联是（______）。
4．《清贫》这篇课文的作者是（______）。
5．古诗《送孟浩然之广陵》的最后一句是（______）。
6．“花甲”指人（______）岁。
7．五年级下册《语文》课本封面画中出现了（______）个小朋友。
8、根据语境填空。
1．白鹭是一首________的诗。_____的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种________。在古代诗词中，也有不少描写白鹭的诗句，如张志和《渔歌子》中的“_________，____________。”
2．夕阳西沉，那风声、虫鸣，听起来也________叫人________。在明月下，仿佛还听到了流水声，不由想起王维笔下“_________，________”这句诗；在诗人张继诗中，还有“___________，___________”一丝愁绪。
3．“爱国”是陆游“________，______”的临终遗言；是林升“________，________？”的愤慨；“学习”是来自岳飞“______，______，______”的惜时；是《论语》中“_________，_________”虚心请教的态度；也是朱熹推崇的三到，谓“___________”。
9、阅读与理解。
猎人海力布（节选）
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？（ ）海力布焦急地催促大家，（ ）谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话，可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
【1】在文中的括号里填上恰当的关联词。
【2】“海力布听到这个消息，大吃一惊”，“大吃一惊“的意思是___________，此时，海力布可能想：__________________。
【3】乡亲们为什么不愿意马上搬家？
_____________________________
【4】文中画“ ”的句子是对海力布__________的描写，体现了海力布____________的品质。
【5】读文中画“﹏﹏﹏”的句子，此时的乡亲们会说些什么？
________________________________
10、现代文阅读
背课文（节选）
金波
记得上小学的第一天，老师发下语文（那时候叫国文）新课本，我就急不可待地翻开来看。当时印象最深的是第一课的图画，画的是地平线上升起一轮太阳，红红的，光芒四射。
老师开始教我们学课文。
没想到第一课这么简单，就三个字：天亮了。
渐渐地，学了三课，老师让我们从第一课背到第三课。全班同学就像唱歌似的，拉长了音调背起来。背得那么轻松、流畅，清脆的声音像河水般缓缓地流着，连标点符号都被冲走了。老师也笑眯眯地和我们一起背。
真没想到，语文课这么好学。背书就像唱歌，谁也没把它放在心上。
后来，课文越学越多，越来越长，老师还是让我们背书，我就觉得没那么轻松了。大约上到四年级，老师教我们学新课文，题目是《匆匆》。
讲完了《匆匆》，老师照例让我们背诵课文。我对这几句特别感兴趣：“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”我一面读着，一面看着屋里方砖地上的阳光，觉得作者写得真好。
可是，我只顾欣赏课文，并没用心去背。等妈妈来检查时，我只能背出开头的一段，后面的就结结巴巴地背不出了。我一脸垂头丧气的神情。
妈妈拿着课本，很平静地说：“你学的都是白话文，念起来就像说话，不难背啊！”
我仍低着头，不吭声。妈妈接着说：“我小时候，学的是古文，还不懂呢，就让背。”说完，她就背起来：“子曰，学而时习之，不亦说乎……”
我听着很新鲜。看看妈妈，她容光焕发地背着。我很受鼓舞。我很佩服妈妈，她连那么难懂的古文都能背下来，这篇有趣的课文，我为什么背不下来呢？自从那次以后，每逢我遇到难背的课文，就用妈妈的话激励自己。
有一天，课堂上，老师发给每人一篇补充教材，题目是《桃花源记》，这是篇古文。老师像讲故事似的，先把课文内容复述一遍，大家听得津津有味，催老师快点讲解。
老师却没有那样做，她带领大家一遍又一遍地朗诵课文：“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林……”渐渐地，那字句不再生疏，变得铿锵悦耳。再读几遍，不仅声音好听，课文的内容也从迷茫之中显现出来，在我们的脑海中，渐渐地活现出那个捕鱼人有趣的经历……
我们几乎都能背下这篇课文了。
老师说：“书读百遍，其义自见。我们对老师的这句话似懂非懂。但是，渐渐地，我们体会到，多背一些好文章，储存在记忆里，在一次次的重温中，不断地加深着理解，就好像牛儿吃下草，经过多次反刍，慢慢地消化，慢慢地吸收。
现在，我还常常默诵着小时学过的课文，行云流水般地把我带回到小学语文课堂上。
【1】根据意思，在文中找出相应的词语。
（1）形容情绪低落、失望懊丧的神情。（______）
（2）形容兴趣浓厚的样子。（______）
【2】作者回忆了自己背课文的哪些经历？用简短的话概括出来。
_______________________________________________
【3】通过背课文，作者有哪些体会？（ ）（多选）
A.边读边想象课文内容，就可以快速背下来。 B.多背可以加深理解。
C.多背有助于写作能力的提高。 D.边读边欣赏可以背得更快。
【4】本文的结尾有什么特点？
_____________________
【5】你赞同画线部分中老师的做法吗？说说理由。
_________________________________________
11、阅读选段，完成下列各题。
南平市环保局向社会发布2017年度南平市环境公报。其中，公报了2017年南平市境内3条主要河流水质抽检评价结果——总体水质状况优级，水质类别为二类，与上年持平。主要河流一类到三类水质比例为100%，与上年持平，其中一类到二类水质比例为92．6%，较上年上升了7．4个百分点。值得一提的是，闽江南平段水质、富屯溪水质等多条我市境内主要河流水质状况比上一年有较大提升，如闽江南平段一类到二类水质比例为100%，较上年提高了20个百分点。此外，南平还完成123个小流域断面的监测，结果与2016年普查水质相比，一类到三类水质比例上升4．1个百分点，四类水质比例上升1．6个百分点，五类及劣五类水质比例下降5．7个百分点，且2017年水质自动站监测结果以二类水质为主。与此同时，全市14个集中式生活饮用水水源地水质达标率为100%，与上年持平。
选自《闽北日报》（有删减）
【1】我市小流域断面的监测结果五类及以下水质与2016年相比，有何变化？（ ）
A．提高
B．降低
C．有高有低
D．与去年持平
【2】根据材料所提供的信息，下面选项错误的是（ ）
A．闽江南平段总体水质比上年提高了20个百分点。
B．2017年南平市境内3条主要河流水质状况与上年持平。
C．小流域断面的监测结果说明南平小流域河流的水质变好。
D．南平市全市生活饮用水水源地水质达标，居民可以放心饮用。
【3】文中反馈的监测结果，不包含下列哪个方面的检测（ ）
A．地下饮用水的水质达标率
B．小流域断面的监测结果
C．主要河流水质抽检评价结果
D．集中式生活饮用水源地水质达标率
12、读短文，回答问题
筷子
说起我们中国人使用筷子的习惯话可就长了。早在商代，筷子称为挟，后来改称叫箸，大约过了上百年后又改为筷。“筷子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们肚子饿了，急于进食的愉悦心情。
我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。最为出名的有驰名中外、物美价廉的杭州天竺筷，这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成;有花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案;还有象牙、玉石雕刻而成的各类高档筷子。
【1】早在_______代，筷子被称为挟。
【2】我们中国的筷子最为出名的是杭州的天竺筷，天竺筷是用天竺山的______做成的，还有福州的漆筷，这种筷子_______、漆花瑰丽。
【3】下面说法与听记材料内容不一致的一项是（ ）
A．中国人使用筷子有很长的历史了
B．箸、筷、挟的意思是相同的
C．中国的筷子，各式各样，原料各异
D．天竺筷产于印度佛教名山天竺山
13、根据短文，完成练习
钱学森
1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”
然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年漫长的岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
【1】钱学森向留学生们袒露的心迹是什么？
____________________________________________
【2】钱学森回国后，为我国的______、______的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“_____”。
【3】短文表现了钱学森是一位怎样的科学家？
_________________________________________
14、阅读下面短文，回答问题。
田螺姑娘
很久以前，在一个村子里有一个孤儿，是好心的邻居们收养了他，才使他长大成人。①因此，后来无论谁家遇到了困难，他都会热心地帮助。
②他每天早出晚归地辛苦耕种，但是忙了地里的活儿，顾不上屋里的活儿，经常吃凉饭、剩菜。有一天，小伙子干完活儿回家，看见路边有一只大的田螺，出于好奇，他就将这只田螺带回家，把它养在水缸里。
第二天，小伙子照旧到地里去干活儿，可是当他回到家，准备做饭时却发现，热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。小伙子以为这是好心的邻居们帮他做的。接连几天，小伙子干完活儿回到家，都能吃到香喷喷的饭菜。于是，小伙子向邻居们道谢，可是邻居们都说不是他们做的。小伙子很纳闷儿，决心要弄个水落石出。
这天早晨，小伙子又扛起锄头下地干活儿了，他没有等到傍晚，就早早地回来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的香味。
小伙子飞快地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。小伙子走向正在做饭的姑娘，问道：（ ）姑娘（ ）你是从哪里来的（ ）为什么要帮助我呢（ ）姑娘见小伙子突然闯进来，不知如何是好，她想回到水缸里，又被小伙子挡住了去路，只得说出实情。
原来，姑娘是天上银河里的白水素女，因为玉皇大帝知道小伙子从小没有父母，很同情他，还因为小伙子乐于帮助别人，就派她扮作田螺来帮助小伙子。
可是今天小伙子突然闯进来，田螺姑娘就不能在人间呆下去了。小伙子再三挽留也没用。田螺姑娘临走时把田螺壳留给小伙子，并告诉小伙子用它盛粮食，粮食就会越来越多。
后来
【1】给画“ ”的句子加上标点。
【2】写出下面词语的近义词。
水落石出______ 纳闷______
【3】读文中画曲线的句子①，我们知道这个小伙子很_______；读文中画曲线的句子②，我们了解到这个小伙子很________。
【4】这个民间故事里很神奇的情节有（ ）。（多项选择）
A．田螺能够变成人。
B．用田螺壳来装粮食，粮食就会越来越多。
C．田螺姑娘会从水缸里出来，会生火、做饭。
D．小伙子每天辛苦耕种。
【5】读了这个民间故事，你是否觉得意犹未尽呢？请你来续写最后一个自然段吧！
_________________________________________
【6】这篇短文是一个民间故事，《_______》《_______》《_______》和《梁山伯与祝英台》被称为中国古代民间四大传说。
15、范仲淹
我国宋朝的时代，有个著名的宰相叫范?淹。他曾经说过两句非常有意义的话：“______________，______________。”这两句话的意思是说：吃苦在前，享乐在后。为什么生在封建时代的范仲淹能够有这样的思想呢？原来这是跟他从小刻苦学习，深深地了解人民大众的疾苦分不开的。
范仲淹在很小的时候就死了父亲，[ ]家里太穷，母亲就改嫁了。但是，后父的家境也不宽裕，不能供给范仲淹上学，所以范仲淹只好寄住到亲戚家里去读书。
范仲淹深深知道，得到读书的机会是件不容易的事，于是就不分白天黑夜地苦读。他常常吃不饱饭，每天只能用一把米煮粥吃。他等煮好了粥冷下来凝结成块状时，在中间划个十字，分成四块，每次吃一块。虽然环境这样艰苦，可是范仲淹却从来不叫苦。他常常对人说：“一个人如果不能读书，[ ]能吃饮喝足，生活也没有多大意义„„”
范仲淹读书是在计划的，每天读多少页，不完成计划决不休息。冬天的夜晚，屋子里没有生火。呼呼地西北风从门缝里直钻进来，把人的手脚都冻麻了，有钱人生了火炉，钻在柔软的被窝里还嫌不够舒服，而范仲淹却在这寒夜里，面对一盏孤灯，在那里刻苦用功。他坚持着要读完当天读的书以后才去休息。有时候，他冻得实在支持不住了，就用冷水洗一把脸，提提精神。每当他计划完成后去睡觉时，常常已经是后半夜了。[ ]，第二天一清早，他却又赶紧起床，收拾好一切，又忙着读第二天的书。
范仲淹就这样刻苦地读了十多年书，积累了丰富的学识。后来，他当上了宰相，他从自己的经历中知道一个人求学的过程是十分艰苦的，有了学问就应当做些对人民有益的事情，不要忘记自己当年的苦楚，不要忘记社会上受苦的人，[ ]，他才能说出我们在前面提到过的那样非常有意义的话。
【1】解释词语。
疾苦： __________________________________________
家境：___________________________________________
宽裕：___________________________________________
苦楚：___________________________________________
【2】范仲淹说过的两句非常有意义的话是什么？填在第一自然段的横线上。
【3】给文中[ ]里选填恰当的关联词语。
因此 即使 可是 因为
【4】在正确后面的括号里打“√”。
①本文的主题是：
A. 十年苦读( )B．冬夜苦读( )C．寒冬苦读( )
②读下面几句话，辨别哪一句正确？在括号里打“√”。
A．范仲淹不忘自己的苦楚，所以能了解人民大众的疾苦。( )
B．范仲淹了解人民大众的疾苦，所以就不忘自己的苦楚。( )
C．范仲淹了解人民大众的苦楚，所以能不忘自己的疾苦。( )
③范仲淹读书的计划，表现在：
A．每年读几本书是有计划的。( )
B．每天读多少页是有计划的。( )
C．每读一本书非得要读懂为止。( )
④文章主要告诉我们，范仲淹所走的路说明了：
A．吃得苦中苦，方为人上人。( )
B．刻苦学习，方能成才。( )
C．不经过忍饥挨饿的艰苦生活的磨练，是读不好书的。( )
【5】根据阅读材料的内容，判断下面的话是否正确。正确的，在括号里打“√”，不正确的，在括号里打“×”。
①母亲改嫁后，范仲淹在继父家读书。（____）
②文章详写了范仲淹家境贫困的情况。（____）
③“宰相”是封建时代辅助皇帝掌管军事的最高官职。（____）
宰相是制度上辅佐皇帝处理政务的第一人。
16、现代文阅读。
____
①那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
②因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
③那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。
④公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
⑤医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。”
⑤我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
【1】给短文加一个合适的题目。
【2】第③自然段中“车上早就人满为患”的意思是（ ）
A．车上的人刚好坐满。
B．车上的人已经特别多。
C．因为上来这些人而使车上人特别多。
【3】文中哪句话表现了老人坐在座位上的痛苦？请抄写下来。
____
【4】让座的过程中，姑娘的神态发生了一连串的变化。读第③自然段，填一填。
微笑→
→
【5】文中的姑娘、女儿、老人都很善良，根据具体表现，完成图表。
【6】短文从神态、动作、语言三个方面写出了姑娘、女儿、老人内心的善良。请你选择其中一位人物，谈谈你的理解。
____
17、课外阅读。
脚比路长
① 古老的阿拉比国坐落在大漠深处，多年的风沙肆虐，使国都变得满目疮痍，国王对四个王子说，他打算将国都迁往据说(A. )的卡伦。
② 卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地、沼泽，还要涉过很多的江河，但究竟有多远，没有人知道。
③ 于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。
④ 大王子乘车走了7天，翻过三座大山，来到一望无际的草地边。他一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山……便调转马头往回走。
⑤ 二王子策马穿过了一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。
⑥ 三王子漂过了两条大河，却被又一片辽远的大漠吓退返回。
⑦ 一个月后，三个王子(B. )回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三强调，他们在路上问过很多人，这些人都告诉他们去卡伦的路很远很远。
⑧ 又过了5天，小王子(C. )地回来了，他兴奋地报告父亲——到卡伦只需18天的路程。
⑨ 国王满意地笑了：“孩子，你说得很对，其实我早就去过卡伦。”
⑩ 几个王子不解地望着国王——“那为什么还要派我们去探路？”
⑪ 国王一脸郑重道：“那是因为_________________。”
⑫ 是的，脚比路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵达。人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执著……只要心头时时燃烧着坚定的信念，(D. )地行进下去，你就会惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。
【1】文中A、B、C、D四处，选用哪个词语最适合？写在文中的括号里。
风尘仆仆 陆陆续续 美丽而富饶 一往无前
【2】第⑪自然段中的“郑重”的意思是___________________________。
第⑫自然段中的“抵达”可以换成词语________________。
【3】请你联系上下文，把第⑪自然段补充完整。
【4】读了短文，你明白了“脚比路长”的意思了吗？请在文中用波浪线画出来。
【5】我想对大王子、二王子、三王子说： ________________________
我想称赞小王子： ________________________________________
18、课外阅读
禹强读小学的时候，最怕写文章，她费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容( )，词汇( )，她心里非常( )。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于(克 刻)苦实践。”
于是，禹强就下功夫多读。( )是报纸、杂志、小说，( )是短篇、中篇、长篇，( )是能找到的，( )都拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该(漫漫 慢慢)地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也可以想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记(题 提)要，也可以写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记，而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩果然提高了。
1．从徐老的话中选取一个短语作为题目 ：________________
2．用“/”划去文中括号里不恰当的字词。
3．在下面的词语中选择三个，填进第一段的括号内。
单调 贫乏 空洞 缺乏 难过 着急 不安
4．在第三段的括号里填上恰当的关联词。
5．解释下面词语。
光读光想：________________________________________________________
见识：________________________________________________________
6．从徐老的话中，我们可以总结出哪些好的读书方法？请用简要的语言概括。
________________________________________________________
________________________________________________________
19、课外阅读。
比赛获胜的秘密
①有一位妈妈，她有一位读高中而且网球打得很好的女儿。有一年，学校举行网球联赛，女儿怀着夺冠的希望，信心十足的报了名。
②比赛前，当女儿查看赛程表时，她发现第一场的对手竟是曾经打败过自己的高手。于是，女儿感到很沮丧，开始垂头丧气起来。
③“这次可能连预赛出线的机会都没有了，还说什么‘坐二望一’啊！”
妈妈看见女儿如此绝望，自己的压力也很大。脑子一转，对自己的女儿说：“你想不想把那人打败报仇呢？”
④“当然想呀，不过她上次把我打得很惨，我们的实力相差太远。”
⑤“我有一个方法，如果你照着我的话去做，你便能赢这次比赛。”
⑥“真的吗？请妈妈快点儿告诉我好吗？”
⑦“你现在闭上眼睛，回想以前你打网球时最精彩的一幕，把大过程从头到尾重演一遍，好好地享受胜利的滋味。”
⑧女儿照着妈妈的话做，刚才脸上的绝望不见了，换来的是一片容光焕发。从此女儿便天天照此调整自己的心态。
⑨对比赛态度的改变，让她充满了信心和活力。不久，比赛开始了，女儿信心百倍地踏上球场，比赛中更是施展浑身解（jie xie）数，把对方打得（落花流水 哭爹喊娘），顺利地赢得了第一场比赛。比赛结束后，女儿兴高采烈地冲向妈妈。妈妈说：“你打得很好！”
⑩“全靠妈妈的指点，我才能赢得这场比赛！”女儿兴奋地说着。
【1】画去括号里不恰当的注音或词语。
【2】用文中描写女儿心里或神态变化的四字词语填空。
报名时：信心十足——看到赛程表：____________——照着妈妈的话做____________——比赛开始：_____________——比赛后：_____________。
【3】女儿“比赛获胜的秘密”是什么？
______________________________________________________
【4】从表达方式上看，画“____”的句子与第⑨段是______________的关系。
【5】第⑩段中说：“全靠妈妈的指点”，联系上下文，简要写出妈妈是如何指点女儿的？
_________________________________________
【6】概括本文的主要内容。
______________________________________
20、照样子，写出语句的主要意思。
例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
（廉颇对蔺相如不服气）
5G网络是第五代移动通信技术的简称，其数据传输速度可达每秒10GB，比4G网络的传输速度快10倍以上。举例来说，一部1G的电影可在4秒之内下载完成。
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21、按要求写句子。
1.桂花盛开的时候,前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)
2.外祖父早早地起了床,把我叫到书房里。(改成“被”字句)
3.这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。(改成反问句)
22、句子练习。
(1)改为“把”字句：过去的日子被微风吹散了。
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(2)修改病句：小屋里射进斜斜的两三方太阳。
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(3)改为陈述句：我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
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23、习作园地
写一篇读后感。大家知道，书籍是人类实践经验的总结，是人类智慧的结晶，也是人类进步的阶梯，更是少年儿童成长的精神食粮。在书海中遨游能丰富我们的知识，陶冶情操，促进我们健康向上。本组课文选取的都是与读书相关的内容，同学们学习以后一定会有很多的收获与感悟，请拿起笔把你的感受写下来。
写作小锦囊
1.“读”是基础，“感”是重点。首先对所读的内容要深入理解，体会作品所包含的意义，其次还要弄明白作者为什么要这样写，又是采取了怎样的写法。
2.选好“亮点”，写出新意。“亮点”就是原文中给你留下印象最深的那个人或最使你感动的那件事，也叫“触发点”。在文章的触发下，说出感想，这样写才不至于面面俱到，泛泛而谈。
3.联系实际，展开联想。要结合具体的事例，这些事例可以是当前的，也可以是历史上的；既可以是个人的，也可以是他人的。但要实事求是，不可无中生有。
范文欣赏
花生的品格
——读《落花生》
我喜欢花生，当我读了《落花生》这篇短小精悍的文章后，不禁对这并不引人注目的平凡植物又增添了几分敬慕之情。
的确，花生的外表没有什么动人之处。在商店里，它很少摆在特别显眼的位置或五光十色的高档食品中，而总是在某个角落里默默无语。同玛瑙般的葡萄相比，它未免有些粗鲁而老气；假如把几个晶莹闪光的西红柿放在它旁边，它那土里土气的样子就更加显露出来。
然而，花生不像桃子、石榴或海棠那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，让人一见倾心。它置身于土壤之中，从大地母亲的怀抱里吮吸各种养分充实自己。成熟后花生虽然其貌不扬，可它却把自己的美蕴藏在心里，奉献给人类的是颗饱满而味道鲜美的内心。
朴实无华的花生给了我一个启示：做人要具备花生的品格——不炫耀，务实用。从小妈妈所告诉我的，做人就要做一个诚实、善良、有益于人民的人。上学以后，我在班集体里虽然力求有益他人而不张扬，但和花生的品格相比，还差得很远。
人世间有许多具有花生品格的人，他们默默无闻，无私奉献着自己的一生。
习作心得
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