微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、与“眉开眼笑”不属于同一类的词语是( )
A.大吃一惊 B.笑逐颜开 C.喜上眉梢 D.眉飞色舞
2、下面加点字的读音，完全正确的一组是（ ）
A．誊写（yù） 压抑（yì） 疲惫（bèi）
B．颓败（tuì） 噪声（zào） 蚕茧（jiăn）
C．恍惚（hū） 偏僻（pì） 兼职（zhān）
D．缴费（jiăo） 榜样（băng） 谨慎（jĭn）
3、利用“一鼓作气”的战略，帮助鲁庄公打败齐桓公的是（ ）
A．管仲
B．曹刿
C．施伯
D．鲍叔牙
4、看拼音，写词语。
fēn fu liánɡ tínɡ zhǔ tuō tā xiàn huǐ huài
（____）（____）（____）（____）（____）
xiá zhǎi miǎn lì shū lǐ dān wu jū ɡōnɡ
（____）（____）（____）（____）（____）
5、把下面句子中画“______”的部分换成对应的成语或俗语。
（1）做事情顾虑太多，畏首畏尾，终究成不了大事。 （____________________）
（2）翻箱倒柜找半天，什么也没找到，他鼻子都气歪了。 （____________________）
（3）你可不能当一天和尚撞一天钟啊，你应该尽力改变现状。（____________________）
6、篆书隶书, 。行书 , 。狂草 , 。
7、在括号里填上恰当的词语。
( )的夏夜 ( )的溪流 矫健的( ) 清秀的( )
8、读音节，写词语和句子。
lí míng máng lù chá yè bì yè jù jué
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
míng yuè sōng jiān zhào， qīng quán shí shàng liú。
( ) ( )
9、课外阅读。
松树的风格（节选）
我对松树怀有敬佩之心不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高的品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。
要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
【1】联系上下文，理解文中加点词“粉身碎骨”的意思。
________________
【2】下面选项中说法错误的一项是（ ）
A．作者敬仰松树的原因有两点：一是生命力顽强；二是具有自我牺牲精神。
B．松树的用途有：造纸原料、提制挥发油、工业原料、燃料、遮阳、照明。
C．作者借写松树，表达了对具有松树品格的人的敬佩和赞扬之情。
D．“松、竹、柏”被人们称为“岁寒三友”。
【3】下列句子所用修辞手法与文中画波浪线的句子不同的一项是（ ）
A．这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。
B．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换着调子。
C．知了在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
D．我的书桌上摆满了东西，小小的玩偶，厚厚的字典，长长的铅笔，真的是琳琅满目，应有尽有。
【4】松树的风格指的是什么？
___________________________
【5】读了这篇文章，你觉得生活中谁是具有松树风格的人？
_______________________
10、阅读短文，按要求作答。
白衬衫·黑木炭
8岁的帕克放学后气冲冲[chōng chòng]地回到家里，进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活，看到帕克生气的样子，就把他叫了进来，想和他聊聊。
帕克不情愿地走到父亲身边，气呼呼(的 地)说：“爸爸，我现在非常生气。华金以后甭想（在 再）得意了。”帕克的父亲一面干活，一面静静地听儿子诉说。帕克说：“华金让我在朋友面前丢脸，我现在特别（愿望 希望）他遇上几件倒霉的事情。” 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网www.lspjy.com 课件|教案|试卷|无需注册
他父亲走到墙角，找到一袋木炭。对帕克说：“儿子，你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当作华金，把这个塑料袋里的木炭当作你想（像 象）中的倒霉事情。你用木炭去砸白衬衫，每砸中一块，就象征着华金遇到了一件倒霉的事情。我们看看你把木炭砸完了以后，会是什么样子。”
帕克觉得这个游戏很好玩，他拿起木炭就往衬衫上砸去，可是衬衫挂在比较远的绳子上，他把木炭扔完了，也没有几块扔到衬[chèng chen]衫上。
父亲问帕克：“你现在觉得怎么样？”他说：“累死我了，但我很开心，因为我扔中[zhōng zhòng]了好几块木炭，白衬衫上有几个黑印子了。”
父亲看到儿子没有明白他的用意，于是便让帕克去照照镜子。帕克在一面大镜子里看到自己满身都是黑灰，从脸上只能看到牙齿是白的。
父亲这时说道：“你看，白衬衫并没有变得特别脏，而你自己却成了一个‘黑人’。你想在别人身上发生很多倒霉的事情，结果最倒霉的事情却落在自己身上了，有时候，我们的坏念头（ ）在别人身上兑[tuì duì]现了一部分，别人倒霉了，（ ）它们也同样在我们自己身上留下了难以消除的污迹。”
【1】请给[ ]里正确的读音画上“ ”。
【2】请划去（ ）里不正确的词。
【3】请在文中（ ）处填上恰当的关联词。
【4】认真读短文，把你认为值得积累的词语写下来。（至少写4个）
______________________________________________________________
【5】帕克生气是因为_____________ ，生气后他_________
_________ 。
【6】父亲是怎样教育他的？你觉得这个教育方法好吗？说说理由。
________________________________________________________________
【7】“我们的坏念头……难以消除的污迹”，说说你对这句话的理解
_________________________________________________________________________________________________________________________________
11、阅读短文，完成练习。
景阳冈（节选）
武松吃了道∶“好酒！”又筛下一碗，恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子叫道∶“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道∶“客官要肉便添来。”武松道∶“我也要酒，也再切些肉来。”酒家道∶“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。”武松道∶“却又作怪。”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”酒家道∶“客官，你须见我门前招旗，上面明明写道‘三碗不过冈 （ɡānɡ ɡǎnɡ）’。”武松道∶“怎地唤做三碗不过冈？”酒家道∶“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。因此唤做‘三碗不过冈’。若是过往客人到此，只吃三碗，更不再问。”武松笑道∶“原来恁（nèn zěn）地。我却吃了三碗，如何不醉？”酒家道∶“我这酒叫做‘透瓶香’，又唤做‘出门倒（dào dǎo）’。初入口时，醇浓好吃，少刻时便倒。”武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”
【1】用“√”选择括号中正确的读音。
【2】阅读短文，理解词句意思。
（1）联系上下文中的“好酒”与“碗”，可以猜出“筛”意思是__________，换近义词也是理解词语的好办法，“但凡客人来我店中”中的“但凡”可以换为词语__________。
（2）运用你平时所积累的方法，来猜测以下句子中加点词语的意思。
①你如何不肯卖酒与我吃：___________ ②没地不还你钱：___________
（3）联系上下文猜词意，再写出下列句子的大意。
初入口时，醇浓好吃，少刻时便倒。
____________________
【3】读句子，从武松的言行中体会他的性格，把相应的序号填在括号里。
A．勇猛 B．执拗，豪爽 C．机敏 D．粗鲁，性子急
①武松敲着桌子叫道∶“主人家，怎的不来筛酒？”( )
②武松道：“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”( )
12、阅读短文，完成练习。
苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是，他把那位助手叫到病床前说 我的蜡所剩不多了
得（de dé děi）找另一根蜡接着点下去 你明白我的意思吗
助手连忙答道：“明白，您的光辉思想得很好地传（chuán zhuán）承下去。”
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他不但
要富有智慧，还必须有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”
“好的，好的。我一定（揭 竭 渴）尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。
苏格拉底笑了笑，没说什么。
那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲（huāng）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”
“我一定加倍努力。”助手恳切地说：“哪怕找遍（山山水水 五湖四海 天涯海角），我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”
苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。
半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己......”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界......
【1】给短文拟个题目，写在短文上面的横线上。
【2】在文中的（ ）里选择正确的读音、字和词，并打上“√”。
【3】给第一段加上标点。
【4】“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第一个“蜡”是指________________________，第二个“蜡”是指_______________________。
【5】助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么？__________________________
【6】从这个故事中，你收获了什么？_________________________________
13、阅读。
___________
①2020年12月17日1 时59分，嫦娥五号返回器在内蒙古四子王旗预定区域安全着（A．zhuō B．zháo）陆，探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功。那么嫦娥五号从月亮上挖回来的“土特产”里面会不会存在微生物呢？科学家为此做了大量的研究，他们发现月球的环境相比于地球来说极端恶劣。
②首先，月球没有大气层。其表面大气压只有地球的十亿分之一，几乎处于真空状态。由于缺少大气层的保护，月球表面昼夜温度相差巨大，月球表面温度最高约为101℃，最低约为零下181℃；而且，月球表面紫外线等宇宙辐（A．fǔ B．fú）照强烈，特别是在太阳风暴期间，太阳紫外线长驱直入，起到了消杀作用。
③其次，月球表面至今没有发现液态水。通过对月探测和月球样品进行分析，科学家们发现月球两极地区存在氢元素富集的现象，也有可能是水冰以细颗粒形式与月壤混合共存所导致，这是月球存在水的直接证据，但遗憾的是，目前没有在月球上发现液态水。
④最后，月壤中缺乏目前已知的碳基生命所必需的元素。我国科学家对玉兔号月球车所获取的数据分析结果显示，其着陆点月壤的元素组成主要包括16种元素，但缺乏生命必需的碳和氮等元素。
⑤因此，总体而言，月球上存在本土生命的可能性微乎其微。
【1】为文中加点字选择正确的读音打“√”。
（1）着（A．zhuō B．zháo）陆 （2）辐（A．fǔ B．fú）照
【2】结合内容，给短文取一个合适的题目，写在文前横线上。
【3】阅读全文，概括“月球上存在本土生命的可能性微乎其微”的原因。
______
【4】文中第②段画线句子运用的说明方法是______，这样写的好处是______。
【5】第③段中“月球表面至今没有发现液态水”中“至今”可否删掉？说说你的理由。
______
14、阅读。
我的盲母亲
①我是在村那头的坡顶上捡来的，是巷口卖冰棍的双目失明的姨娘给了我一个家，从此我便成了她的女儿。
②开始的时候，我很满足于自己那由肮脏的板壁、黝黑的炭炉、简单的饭菜构成的生活，妈妈虽然每天很辛苦，但总是因为我努力学习感到很自豪。
③随着年龄的增长，同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。我渐渐感到了自卑，甚至开始想逃离这个家。当我接到了县城重点高中的录取通知书时，我做了一件很过分的事；我竟然对我的盲母亲说：“妈，我会住在学校里。您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”
④“为什么？”母亲的目光黯淡了。好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根已磨得又光又亮的竹棒，靠着竹棒的指引默默地走出去。一会儿，母亲回来了，为我拿来了一条裙子，那是母亲从微薄的生活费中用挤下来的钱买的。
⑤我穿着这条裙子住到县城的学校里。一段时间中，母亲果然遵守诺言，没有来学校找我，我竟然有些欣喜。不过每个月，都会有一位早年已住进城里却经常回乡的老婆婆，帮我捎来一些营养品及生活费。
⑥直到那个学期的最后一个星期。当老婆婆将一包鸡蛋和50元钱塞给我时，她拉起我的手摇着头说：“莉呀，你有出息啦，可不能没良心啊！你妈妈眼睛看不见，含辛菇苦地供你在县城读书，受了多少罪！这三年，我哪能这么有空儿月月回乡？三年了，每个月都是你妈妈央求别人把她送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我，让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……”
⑦老婆婆哽咽得说不下去了，她告诉我，妈妈就在学校外，却因为怕我看见她来不高兴，所以不敢进来。
⑧我听了，直冲出校门，老远，我便看见了，看见了我的母亲——那个把我捡来，抚养我大的盲母亲！在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。她的眼睛深深地凹陷进去，枯竹似的双手布满青筋，拄着那根唯一忠诚地陪伴在身旁的又光又亮的竹棒。我的视线模糊了，心如刀绞。“妈妈！”我奔过去，紧紧地拥抱住母亲。
【1】选择表示心情的词语，将“我”的感情变化补充完整，填写序号。
A．欣喜 B．自卑
自豪——( )——( )——感动
【2】第③自然段中“我做了一件很过分的事”指的是___________________________
【3】从第④自然段加点的词语中让我感受到了（ ）
A．母亲的双目失明
B．母亲的痛心坚忍
C．母亲的不善言辞
【4】“我”在县城读书每月都会得到营养品和生活费的原因是（ ）
A．老婆婆每个月都回乡，因此能帮我捎来。
B．老婆婆心地善良，愿意资助我完成学业。
C．母亲送到县城，托老婆婆帮忙捎来给我。
【5】阅读第⑧自然段，思考：作者细致刻画母亲外貌的用意是（ ）
A．突出母亲苍老憔悴，衬托出我对母亲不守承诺的抱怨。
B．突出母亲苍老憔悴，衬托出母亲对女儿那份深深的爱。
C．突出母亲苍老憔悴，体现出母亲对我没有良心的不满。
【6】“我”的母亲给你留下了怎样的印象？请结合短文内容，简要说明。
_____________________________________________
15、阅读短文，完成后面的题目。
___________
①在这一个孤独的日子我想念我的老母亲，深深地想念……
②我的家搬到光仁街，已经是1963年了。那地方，一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝，一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥疮。但饥饿对于普通人们的严重威胁毕竟开始缓解。
③我是小学五年级的学生了。买粮、煤，劈柴回来，我总能得到几毛钱。母亲给我，因为知道我不会乱花，只会买小人书。我已经有三十多本小人书。
④我还经常去出租小人书，在电影院门口、公园里、火车站。有一次火车站派出所一位年轻的警察，没收了我全部的小人书，说我影响了站内秩序。我一回到家就号啕大哭。我那可怜的样子，使母亲为之动容。于是她带我去讨还我的小人书。
⑤“不给！出去出去！”车站派出所年轻的警察，大檐帽微微歪戴着，一副桀骜不驯的样子。母亲代我向他承认错误，代我向他保证以后不再到火车站出租小人书，话说了很多。他烦了，粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。母亲说：“不给，我就坐在台阶上不走。”
⑥“妈，咱们走吧，我不要了……”我仰起脸望着母亲，心里一阵难过。
⑦“不走，妈一定给你要回来！”母亲说着，就在台阶上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一条手臂搂着我。
⑧天渐黑了。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。我想我不能再对母亲说“妈，我们回家吧！”那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被极端轻蔑的尊严。
⑨终于，年轻警察走出来了。“嗨，我说你们想睡在这儿呀？”母亲不看他，不回答，望着远处的什么。“给你们吧！……”他将我的小人书连同书包扔在我怀里。母亲低声对我说：“数数”，语调很平静。我数了一遍，告诉母亲：“缺三本《水浒》。”母亲这才抬起头来，仰望着年轻警察清清楚楚地说：“缺三本《水浒》。”他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我。母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。
⑩“站住！”年轻警察跑下了台阶，向我们走来。他走到母亲跟前，用一根手指将大檐帽往上捅了一下，接着抹他的一撇小胡子。我不由得将我的“精神食粮”紧抱在怀中。母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我。
⑪年轻警察以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调说：“等在这儿，没有我的允许不准离开！”
⑫我惴惴地仰起脸望着母亲。
⑬年轻警察转身就走。他却是去拦截了一辆小汽车，对司机大声说：“把那个女人和孩子送回家去。要一直送到家门口！”
【1】短文围绕“小人书”写了哪些内容，根据提示填空。
书被没收——______——______——拦车送回家
【2】读第②段，这段主要运用了什么描写？这段描写在短文中有什么作用。
（1）__________描写
（2）作用：______________________________________
【3】短文中第⑦段和第⑩段中两次写到“……一条手臂搂着我”，从这反复出现的语句中你体会到什么？
_________________________________________
【4】第⑧段中“我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了”。“持久的意念”指的是什么？
_________________________________________
【5】文中的年轻警察一开始没收“我”的小人书，后来为母亲和“我”拦车，这是为什么？从中可以看出年轻警察是一个怎样的人？
因为：_________________________________
年轻警察：_________________________________
【6】请你试着给这篇短文拟一个合适的题目，并说说你的理由。
题目：___________
理由：_____________________________________
16、课外阅读。
依然是雨
林玲
小时候，好喜欢下雨。喜欢听那叮叮当当的敲击声，喜欢那淅沥哗啦的宣泄声，喜欢雨水将大地洗了个澡之后的那份干干净净、清清爽爽的感觉。当然，最喜欢的还是那一片白茫茫的积水。好棒哟！小雄！小辉！阿美！阿珠！来啊！快来啊！我们来玩打水战、放小船吧！乐喔！从嘴角直笑到眼睛里，又从脸上扩散到全身的毎一个角落。跳啊！蹦啊！跑啊！追啊！什么也不欠缺了。
渐渐地，因为妈妈和老师都说“下雨天，可别忘了（带 戴）雨具哟！淋了雨，会感冒，会生病的啊”，雨，也慢慢地不再是那种朝思夕盼的恩物了。不下也好，免得（带戴）雨具又烦又重的。但是如果出门时毫无征侯，快放学时才突然下起雨来，要很突然才好，让妈妈和爸爸都来不及送雨具，我们就可以好好地表现一下自己的勇敢了。冲啊！雨丝从脸上滑到脖子里，凉凉的，冰冰的，从头直到脚，好痛快，好舒服。一边跑，一边张着嘴，让雨点像小弹珠似的投进口中，清清爽爽的，有一种似有似无的甜味。管他“落汤鸡”是（副 付）什么模样！一伙人嘻嘻哈哈地在雨丝中穿梭，实在好玩。一切都可以不管，反正嘛，又不是我的错，天上的事，我哪知道！回家也不会挨骂的，是天有不测风云的啊！反倒是赚了一笔，又骗了一顿怜，蛮划算的呢！
后来，长大了，很惊奇地发现，还有“调调”这种叫人如痴如醉的东西。它（像 象）征着一个人的风雅与脱俗，像雨中漫步，伞下听雨鸣，海边观雨景，等等，不全都是很美、很别致、很调调的吗？令人老有一种莫名其妙的盼望与向往。
【1】用“＼”画去括号里不正确的字。
【2】写出下列词语的近义词。
征候——________ 风雅——________
漫步——________ 穿梭——________
【3】根据短文内容，选择正确答案。
（1）“小时候，好喜欢下雨”是因为________
A．喜欢雨中的景色
B．喜欢听雨声和在雨后的积水里玩耍
（2）长大后，好喜欢下雨是因为________
A．雨中可以重享童年的欢乐
B．喜欢雨中很美、很别致的“调调”。
（3）短文中的“调调”是指________
A．让人脱俗的情调、趣味。
B．雨中的各种声音。
【4】短文是按照______顺序来写作者对雨的情感的，你是从_____、_____、_____这些词语知道的。
【5】细读选文第二自然段，思考：“我们”为什么不在乎在雨中变成“落汤鸡”的模样？
______________
17、阅读片段，完成练习。
慈母情深
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了、应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
【1】联系上下文理解下列词语的意思。
（1）毛票：____________________________
（2）龟裂：____________________________
【2】选文第②和第③自然段是对母亲和工友的______描写，我们从三个“！”和两个“？”中，可以读出______。
【3】选文第④自然段是对母亲的______描写，从四个加点词语中我知道这是一种______的修辞手法，写出了______。
【4】结合第⑤~⑥自然段思考，为什么“我”拿到钱时会“鼻子一酸”？
____________________________________
【5】结合选文和自己的体验，请用一句话写写你对母爱的理解。
____________________________________
18、阅读文章，回答问题。
书籍面临着危机。据估计,美国各图书馆中有近二分之一图书的纸张已严重老化。美国国会图书馆普通类和法律类的1200万卷藏书中,有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。1850年后出版的书籍,平均保存寿命为50至100年,有些书籍只能保存25年便化为尘土。已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间,而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。
当今,造纸主要取材自木质原料,要使木块分解成纤浆,再将其漂白、浓缩,必须添加一些酸性剂。这种酸性剂残留在纸张上,在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。目前虽已生产出一些无酸纸,但由于产量低、价格贵,经济上并不可取。
化学技术的革新和电子存储技术的问世给人们提供了解决这一问題的现实途径。美国国会图书馆已研制出一种“抗酸化”流程,将书籍放在真空室进行干燥处理后,再将该室充以汽化乙锌,这样处理4至5天,书籍的保存寿命便可从100年延长到500至600年。
①电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。②一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内客。③一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读。④人们相信,随着技术的发展,更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。
【1】书籍面临着什么危机?(从文章第一自然段中找出恰当词语回答,不超过8个字)
___________________________________
【2】本文介绍了哪两项保护书籍的新技术?这两项新技术有什么不同作用?
_______________________________________
【3】文中画线的语句用了哪两种说明方法?这两种说明方法在这里有什么共同的作用?
______________________________________
【4】文章第四自然段原有5个句子，按照合理的顺序，这在经济上远较微缩胶卷合算，而且使用也较灵便”一句应在何处?
___________________________
19、阅读说明文
风向袋的制作
风无影无形，我们怎样才能知道它是从哪个方向吹来的呢？可以借助一些容易随风动的物体，比如风向袋，根据它飘动的方向判断风向。
制作风向袋可以分为下面几个步骤：
第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、塑料绳、针线等材料和工具。
第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40~50厘米。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈，用针线把细铁丝固定在袋口处，把袋口撑开。
第三，剪下4根长约10厘米的塑料绳，在袋口边缘分别扎4个小洞。将4根塑料绳的一头分别穿过4个小洞，绑在铁丝圈上，另一头绑在一起，打一个结实的绳结。
第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10厘米处缠2~3圈，不要缠太紧，做一个可以在竹竿上自滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各1~2厘米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3~4圈，这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。再剪下一根15厘米长的塑料绳，一头绑在之前打好的绳结上，另一头绑在竹竿的细铁丝圈上，把口袋系在竹竿上。
将竹竿固定在空旷的场地上，在观察前确认东西南北的准确方位。当风向袋随风飘动时，观察它飘动的方向。风向袋飘动的反方向就是风向。
【1】选文第1段运用到修辞方法是________，作用是_________________
【2】选文在介绍制作步骤时，用了哪些表示顺序的词语这样写有什么好处？
_____________________________________
【3】选文的语言很准确，举文中的一处例子说明。
________________________________________
20、根据提示写句子。
那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
给句子改变说法，意思不变。
_________________________
21、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）
1．你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。
你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
________________________
2．蔺相如不是怕廉颇。
蔺相如是为了赵国着想。
__________________________
3．海力布救了小白蛇。
他得到了老龙王含在嘴里的那颗宝石。
__________________________
4．明天要是下雨。
学校运动会就推迟举行。
______________________
5．我从前没干过这一行。
我好像有剃头的天分。
_____________________
22、按要求改写句子。
1．这样死了，比鸿毛还轻。（改成疑问句。）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．功课没做完，不能去看电影。（改成疑问句。）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．司马迁写史记。（扩句。）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．司马迁悲愤交加。（改成双重否定句。）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．司马迁打消了这个念头。（改成双重否定句。）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．这个世界上怎么没有您最想要的东西呢？（改为陈述句。）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7．我们没有近道，和你们走的不 是一条道吗？（改为陈述句。）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
23、习作。
题目:“漫画”老师
漫画里的人,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,让人觉得可爱又有趣。想想你的老师有什么突出的特点,如外貌、衣着、性格、喜好等,再选择一两件能突出其特点的具体事例来写。不少于450字。
邮箱： 