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随时随地学习
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1、根据语境，填在横线上的词语最恰当的一项是（ ）。
（1）他们仗着人多势众， ，以势压人。
（2）只有大公无私，说话做事才能 。
（3）面对强大的秦王，蔺相如毫不畏惧、 ，让人折服。
（4）我是炎黄子孙， 地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。
A．理所当然 理直气壮 强词夺理 据理力争
B．理直气壮 强词夺理 理所当然 据理力争
C．强词夺理 理直气壮 据理力争 理所当然
D．强词夺理 理所当然 理直气壮 据理力争
2、下列句子的写作手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．这个院子只有巴掌大
B．他心爱的本子居然比我的还小
C．相比华贵的牡丹、艳丽的玫瑰，我心爱之物是清雅的茉莉
D．我心爱的猫十分调皮，不像小明家的猫那么乖巧
3、用“/”画去括号中错误的读音或生字。
担心(dān dàn) 挑选(tiāo tiào) (盛 胜)开 (箩 罗)筐
4、拼音写词。
gū jì fán zhí liáng shi méi tàn dì qū
________________________________________________
shā jūn zhì liáo dǐ de shàng shè shì dù
__________________ ____________________________
5、近义词
苍劲—— 悠然—— 消逝—— 扩展——
汇集—— 悲怆—— 惊心动魄——
6、认真拼读，准确书写。
接到这tè shū( )的救援任务后，全体工作人员第一时间就bēn fù( )了现场。diào dù( )人员bù zhì( )任务、shī xíng( )手术、wèi wèn( )家属，整个救援工作有序进行，把sǔn shī( )降到了最低。这真叫人sù rán qǐ jìng( )啊！
7、结合语境用“祥”字组成合适的词填到括号里。
（1）这个老奶奶长得非常( )。
（2）1995年，爱因斯坦( )地与世长辞了，终年七十六岁。
（3）冰墩墩以其纯洁、敦厚、坚强的形象，成为北京冬奥会的( )物。
（4）在这个欢乐( )的节日里，我们欢聚一堂。
8、“祭”字的第五笔是（______）
9、__________
①研究蚂蚁的科学家估计，世界上的蚂蚁共有15000种。自古以来，蚂蚁一直被看作是勤劳的“代表”，《伊索寓言》中的《蚂蚁和蚱蜢》故事中讲：夏天，蚂蚁也在不辞辛劳地忙碌着，到了寒冷的冬天，就不会挨饿……
②蚂蚁给人一种“不知疲倦”“不需休息”的印象，真实情况是这样的吗？2015年，科学家们在人造蚁巢中做实验，他们把每一只蚂蚁都做上记号，用摄像机记录蚂蚁的活动情况，最后在分析录像资料时发现，有五分之二的蚂蚁在“闲逛着”，无所事事。在一个勤劳的群体中，其他蚂蚁怎么会容忍这种“偷懒”行为的呢？于是科学家们将实验延续下去，终于弄清了事情的真相。实验人员从正在忙碌的蚂蚁中撤走了20%的劳动力，没过几天，他们发现，那些空出的岗位已由那些原来在自由散漫闲逛的蚂蚁顶替了。科学家们顿时醒悟过来，是他们误解了那些“闲逛蚂蚁”，它们没有“偷懒”，也不是没有事做或不愿做事，因为它们本来就是“替班工蚁”。又有人想了个主意：再将这些“替班工蚁”也撤走。于是，空出的岗位再也没有蚂蚁来替补了。
③有关上述现象，人工智能技术专家做了补充解释：对于蚂蚁王国来讲，没有必要让所有的劳动力参加每一次劳务行动，太多的行为反而带来“添堵”风险，通常30%的工蚁就能完成全部“工作定额”的三分之二。
④也许小小蚂蚁的行为和蚂蚁王国的“秘密”还没有完全被人类认识。非洲有一种体长2厘米的蚂蚁，人们发现这种蚂蚁喜欢猎食其他等翅目昆虫，由于对方的个头不亚于蚂蚁，且擅长抵抗，所以猎食和反猎食的斗争非常激烈，有时甚至十分残酷。对付猎物，往往会有200至600只“兵蚁”出动，每次战役总有5%左右的蚂蚁受伤，被对方强有力的颌钳折断腿或被咬伤。尽管如此，仅存4条腿或5条腿的蚂蚁仍可以继续战斗，因为蚂蚁群体中的“救护兵”为它们解决了后顾之忧。
⑤战斗结束后，受伤的蚂蚁用气味向救护蚁发出求救信号，救护蚁便会赶来将它们送回蚁巢，先为受伤的同伴舔伤口——一种消毒手段。有时候，救护蚁甚至会利用已死的等翅目昆虫身体上的某些部分为受伤的蚂蚁“施行手术”，手术的成功率颇高。令人惊讶的是，受伤特别严重的蚂蚁最后会拒绝接受救护蚁的帮助，当救护蚁去接近它们时，它们会竭尽余力抵制救护，迫使救护蚁将它们放弃。
⑥看来，世界上有些物种真的还需要好好研究，其中还藏有许多人类没有发现的“秘密”。
【1】给短文加上一个题目，最合适的是（ ）
A．不一样的蚂蚁
B．蚂蚁的“世界”
C．勤劳的小蚂蚁
D．蚂蚁的“秘密”
【2】第①自然段中使用的说明方法有（ ）
A．列数字、举例子
B．列数字、作比较
C．列数字、打比方
D．作比较、打比方
【3】下列不是短文中介绍的蚂蚁王国设置“替班工蚁”原因的是（ ）
A．对于蚂蚁王国来讲，没有必要让所有的劳动力参加每一次劳务行动。
B．太多蚂蚁的行为反而带来“添堵”风险。
C．通常30%的工蚁就能完成全部“工作定额”的三分之二。
D．有五分之二的“闲逛蚂蚁”只需要执行救护的任务。
【4】关于第③自然段中“上述现象”理解最恰当的一项是（ ）
A．科学家在实验中发现“蚂蚁王国”中有五分之二的蚂蚁在“闲逛着”，无所事事。
B．将“替班工蚁”也撤走后，空出的岗位再也没有蚂蚁来替补了。
C．“蚂蚁王国”中有五分之二的蚂蚁是“替班工蚁”，随时顶替空出的工作岗位。
D．他们误解了那些“闲逛蚂蚁”，它们没有在“偷懒”，也不是没有事做或不愿做事，因为它们本来就是“替班工蚁”。
【5】下面对短文理解和分析不正确的一项是（ ）
A．作者在文中介绍了“替班工蚁”的“秘密”后，又介绍非洲这种体长山2厘米蚂蚁，原因是其中的“救护蚁”比较有趣。
B．作者通过本文告诉我们世界上有些物种还有人类并不了解的秘密，需要我们努力去积极地探索，发现更多未知“秘密”。
C．文中介绍的《蚂蚁和蚱蜢》的故事，是证明人们一直认为蚂蚁很勤劳。
D．蚂蚁给人“不知疲倦”“不需休息”的印象，本文中真实情况确实是这样。
【6】第④自然段中加点词“左右”能否去掉？为什么？
________________________________________________
【7】请结合短文内容设计一句宣传语。
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10、阅读课内文段，完成练习。
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晩就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
【1】仔细阅读第一自然段，用“ ”画出表现海力布的焦急心理的词句。
【2】海力布三次催促乡亲们搬家，可是乡亲们却不愿搬家，一是因为________________，二是因为______________。
【3】他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”这句话中加点的“这里”指_________。“镇定”一词是对海力布的___________的描写，表明他决定了要_______，表现了他____________的精神。
【4】当乡亲们逃离洪水灾难后，他们会互相说些什么？发挥想象写一写。
________________________
11、非连续性文本阅读。
材料一
每年四月是我国“全民阅读月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。
材料二
已故湖北省著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老，除了读医学、文学杂志，他还整理出多个诗集和回忆录。
材料三
《语文课程标准》向小学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多小学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。
【1】请根据材料一和材料二，概括出一个结论。
_________________________________
【2】针对材料三中的读书现象，学校准备开展“与经典有约”主题读书活动。
（1）请你为活动拟写一条宣传标语。
___________________________________
（2）如果童陆生将军还在世，老师让你去邀请他到学校为全校师生作报告，你准备怎样对他说？
_______________________
（3）如果让你推荐一本经典名著给同学们阅读，你会推荐哪本书？为什么？
我会推荐《_______________》 ，因为____________________
12、阅读理解。
莫高窟(节选)
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有描摹自然风光的。其中最引人注目的,是那成百上千的飞天。壁画上的飞天,有的( ),采摘鲜花;有的怀抱琵琶,( );有的( ),自天而降;有的( ),漫天遨(áo)游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
1.在括号里填入合适的词语。
2.文中画横线的句子是 ,它起到了 的作用。
3.展开你的想象,把省略号省略的部分尽可能地补充出来。
4.如果你是一位游客,看到这么精妙绝伦的壁画,一定会由衷地赞叹: 。
13、阅读选择题
狼老老实实地跟随着羊群，一点坏事也没干。牧羊人开始一直把他当作敌人一样小心防范，提心吊胆，十分警惕地看护着羊。狼却一声不吭地跟着走，丝毫没有想抢羊的迹象。后来牧羊人不再提防狼，反而认为这是一头老实的护羊犬。一次，牧羊人因事须进城一趟，便把羊留下交给狼守护。
问：狼吃羊了没有？（ ）
A.吃了 B.没吃
14、阅读
昆虫的“鼻子”——触角
①我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌 ；白蚁的触角像一串念珠 ；苍蝇的触角像多芒的麦穗；而蛾子的触角则像一片小小的羽毛 。
②形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。
③触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！
④触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的营营声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……
⑤仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！
【1】昆虫的触角有_____、_____和听觉功能。
【2】本文是从_____、_____两个方面来介绍昆虫的触角 的。
【3】题目中“鼻子”加上引号表示_____
【4】本文把昆虫触角的（ ） 介绍的最详细。
A．嗅觉功能
B．触觉功能
C．听觉功能
D．平衡和呼吸功能
【5】第三自然段画线句子主要运用了__、__的说明方法，好处是_____
【6】第④自然段中的“触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能”中“有的”一词能不能去掉？为什么？
_____
15、阅读短文，完成练习
仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹,它们有直有斜有交叉,富有变化,而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来,他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态,创造了文字。
1.理解下列词语的含义。
(1)龟纹:
(2)黍稷:
2.这段话主要讲了 。
3.仓颉开始创造字模仿了什么?他后来又根据什么来创造文字?
16、阅读材料，完成练习。
阿莫西林使用说明书
（用法用量）口服。成人一次0.5g，每6～8小时1次，一日剂量不超过4g。小儿一日剂量按体重20～40mg/kg，每8小时1次；3个月以下婴儿一日剂量按体重30mg/kg，每12小时1次。
（功能主治）①上呼吸道感染：中耳炎、鼻窦炎、咽炎、扁桃体炎等。②下呼吸道感染：急性支气管炎、肺炎等。③各种皮肤软组织感染等。
（副作用）①过敏反应症状可出现药物热、荨麻疹、皮疹等，尤易发生于传染性单核细胞增多症者，少见过敏性休克。②消化系统症状多见腹泻、恶心、呕吐等症状，偶见假膜性结肠炎。③血液系统症状偶见嗜酸粒细胞增多、白细胞减少、血小板减少、贫血等。
【1】下列哪一个方面是这份使用说明书没有介绍到的？（ ）
A.用法用量 B.功能主治 C.注意事项 D.副作用
【2】一个体重9kg的10个月大的婴儿患肺炎，父母在医生指导下为其服用阿莫西林。关于剂量及时间的把握，下列哪一做法最准确、最科学？（ ）
A.30mg，每12小时1次 B.270mg，每12小时1次
C.20～40mg，每8小时1次 D.180～360mg，每8小时1次
【3】下列对阿莫西林副作用的概括，哪一项最全面？（ ）
A.容易引起急性支气管炎、肺炎。
B.容易引起各种皮肤软组织感染。
C.容易引起中耳炎、鼻窦炎、咽炎、扁桃体炎。
D.过敏反应症状、消化系统症状、血液系统症状。
17、阅读短文，完成练习。
暖 冬
小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。
那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。
我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道？母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？
我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……
夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。
早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学，走到院子里，突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。
那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。
【1】根据句子的意思，从文中找出合适的词语填入括号里。
（1）由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。( )
（2）言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。( )
【2】用“——”在文中画出与题目相对应的一句话。
【3】根据短文内容，回答问题。
（1）“母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是________________；
“愁苦”的原因是_______________
（2）每文第4自然段连用了三个“小心翼翼”这样写的作用是：__________________________
【4】“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。”联系上下文，写出你对这句话的理解。
________________
【5】短文表达了作者 的思想感情。
A．思念故乡
B．对童年快乐生活的怀念和对母爱的赞美
C．赞美暖冬
18、阅读理解
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（《将相和》）
【1】“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”蔺相如这样说是为了 。“蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。”他这样说是为了 。从这两句话中可以看出蔺相如是个 的人。
【2】有人指责蔺相如把和氏璧送回了赵国是不讲信用的，试想他会怎么回答呢？
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【3】你认为蔺相如最值得我们学习的是什么？为什么？
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19、课内阅读。
广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁、惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。
（1）这段话是围绕哪句话写的?请找出来摘抄在下面。
（2）这段话写了四种不同形态的广玉兰花,有的 ,有的 ,有的 ,有的 。
20、按要求写句子。
（1）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上的汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（仿照句子的写法，补全下面的句子）
开学典礼开始了，小王满含期待校长宣读获奖学生名单，可是_______________________________________
（2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿写句子）
早晨的集市真热闹啊！______________________________________
（3）方志敏说自己没钱。国方兵士并不相信他。（用关联词语连成一句话）
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（4）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人类带来了诗的灵性。（缩句）
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（5）经过努力，他作文里的病句大大进步了。（修改病句）
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21、蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）
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22、我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。（仿写一个连动句）
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23、习作
“再过二十年，我们重相会，伟大的祖国，该有多么美！天也新，地也新，春光更明媚……”每当听到这首歌曲，人们就会陷人深思。请你展开合理的想象,写一写二十年后的自己是什么样子。要求：语句通顺，条理清晰,不少于400字。
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