1、下列说法正确的一项是( )
A.《论语》与《大学》、《中庸》、《春秋》合称“四书”。
B.欧阳询是北宋著名的书法家,《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。
C.曾国藩是我国近代化建设的开拓者之一,与李鸿章、左宗棠、张之洞并称“晚清四大名臣”。
D.孔子姓孔,《三国演义》中孔明也姓孔。
2、下面加点字的意思,相同的一项是( )。
A.心旷神怡 旷日持久
B.成群结队 归根结底
C.比翼双飞 鳞次栉比比
D.闲逸 隐逸
3、下面词语中加点字注音完全正确的一组是( )
A.长喙(yuán)##dot## 嗜好(shì)筛子(shāi)酿酒(niàng)
B.依偎(wēi)执拗(niù)##dot## 剔透(tī)凛冽(lĭn)
C.嫉妒(jì)发酵(jiào)馈赠(kuì)呻吟(shēn)
D.窠里(guŏ)腼腆(diăn)苔藓(xiān)履行(lǚ)
4、按课文内容填空。
1.月落乌啼霜满天,_____________________。
2. _____________________,莲动下渔舟。
3.王师北定中原日,_____________________。
4.敏而好学,__________。知之为知之,__________,是知也。________,学而不厌,__________。
5.本学期我们学习了特别有意思的民间故事《__________》和《________》,课外我还读了民间故事《_________》,如果要把故事讲得生动、吸引人,我有两个好方法:①_____________________;②_______________。
5、看拼音,写词语。
qīn lüè______ 损huǐ______ sǎo______子 lǐn liè______
shàn______长 lǚ______历 鸟yì______ guàn______头 lǎn duò______
6、请欣赏欧阳询的《九成宫醴泉铭》选帖,完成下面的题。
(1)欧阳询的这幅字帖属于___________(字体),其中“兆”字的第一笔是___________。
A.点 B.撇
(2)下面是古人评价书法的四句话。根据这幅字帖的特点,判断其中对这幅字帖评价正确的一项是( )
A.字形扁方,曲折方圆,点画分明。
B.大小参差,狂放不拘,飞扬飘逸。
C.字形偏修长,行云流水,舒展有型。
D.字型竖长,端庄平稳,结构严谨。
7、知识回顾。
(1)古诗中描绘了可爱的儿童形象:“______________,____________”写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子;古诗中有着浓浓的家国情怀:“____________,___________”是诗人陆游对收复失地的渴望。
(2)遨游汉字王国,我学会了网络搜索、_______________、______________等搜集资料的方法。
(3)分别用一个四字词语概括下列人物的性格特点:
诸葛亮:_______________刘伯承:__________________
8、把下面的名句补充完整。
1.______,戒奢以俭。
2.问渠那得清如许?______。
3.山一程,水一程,______,夜深千帐灯。
4.美哉,我少年中国,______!壮哉,我中国少年,______!
9、课内阅读。
使者打开盒子,拿出奖章。大厅里顿时就像炸开了锅,鸟儿们叽叽喳喳的,个个伸长了脖子,盼望着使者把金灿灿的奖章挂在自己的脖子上。
“金奖章授予——”使者清了清嗓子,大声宣布,“乌鸦!”
乌鸦大吃一惊,抬起头来。使者已经走到他面前,把金奖章挂在了他的脖子上。乌鸦连忙说 您大概弄错了 我既不像黄莺和百灵那样会唱歌 又不像喜鹊那样会说好听的话 也不像老鹰那样有力气 我怎么可能得到奖章呢
使者说:“没错。你看,奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’。大家知道吗?乌鸦每天把腐烂的动物尸肉﹑别人吃剩的残渣碎屑,都收拾得干干净净,还默默地捕捉害虫。他对净化自然环境﹑防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献!”
鸟儿们不再争了。大家用敬佩的目光望着乌鸦。金光闪闪的奖章配上那身黑衣服,显得格外端庄﹑高雅。在大家的眼里,他一下子变得美丽起来。
【1】这几段话选自_______作者是__________
【2】在第三自然段的空白处加上恰当的标点符号。
【3】照样子写词语。
彬彬有礼:
吵吵闹闹:
忠心耿耿:
【4】读完这段话,谈谈你对喜鹊的评价。
_______________________________________
10、课内阅读。
父亲说:“花生的好处(chǔ chù)很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿(lǜ lù)的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分(辨 辩)出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说__所以你们要像花生__它虽然不好看__可是很有用__
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
父亲说:“对,这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
【1】我会划去文中括号内不正确的读音和字。
【2】给第3自然段横线处加上标点符号。
【3】我会按要求写词语。
写出反义词:爱慕(________) 有用(_______) 好处(______)
写出近义词:可贵(_______) 体面(______) 爱慕(______)
【4】父亲对“我”的希望是什么?请用横线画出来。
【5】用“要……不要”写一句话。
________________________
【6】作者在父亲的启发下,由落花生领悟到了做人的道理是人要做(_____),不要做(________)的人。
11、阅读
那些年爸妈为你吹过的牛
①放假回家,邻居家的小妹妹专程来了一趟我家,给我展示她的日本旅行计划,并邀请我这个日语“大神”一起去玩。“大神?”A我努力挤出一个微笑,我顿时明白,我妈又在外面吹了多大的一个牛。在她心里,看我喜欢看日本动漫就默认了我懂日语,而我懂日语就意味着我是自学成才、精通日语的大好青年……
②后来和朋友聊起爸妈为自己吹过的牛,发现其实很多父母像粉丝一样,把孩子看作最耀眼的明星,(憧憬 幻想)最值得期待的未来。
③记得刚上大学时,有一次春节聚会,一个叔叔非要给我敬酒。他听说某种植物的药用价值很高,而我爸妈讲我就读于业界公认的王牌医药专业,他想问问我的投资意见。什么!投资?意见?B一连串的词听得我都呆住了,我端着酒杯喝也不是,不喝也不是。这么多年过去了,当时空气凝固、我吓得快窒息的感觉依然宛如昨日啊!
④后来好几年的家庭聚会上,辟(pì bì)谣成了我的一项重要活动。我要努力向亲戚解释,我不是行走在医药行业前沿的科学家,能拿到诺贝尔奖也希望(渺茫 迷茫),我只是一个普普通通的研究生。
⑤现在想想,( )是自家孩子,爸妈的眼睛( )十级美颜滤镜。朋友一直对自己的单眼皮不满意,她妈妈会说:“你这是世界上最有味道的单眼皮!不用割!”等她把眼皮割好,她妈妈又不遗余力地赞叹:“看看这双眼皮!感觉世上没几个能这么自然的!”
⑥当然在父母眼里,自家孩子( )是最美的,( )是事业最成功的。小时候,我们总因为“别人家的孩子”而愤愤不平,长大后,爸妈随时能把我们包装成“别人家的孩子”。
⑦我小姨就是个标准的“炫子狂魔”。有次家庭聚会时,二舅说现在工作不好找,他儿子好不容易进了一个小公司。小姨立马接话:“小公司也是公司啊,我女儿在几万人的上市公司不也一样上班嘛。”话音落地,表妹都不敢抬头看二舅的表情。
⑧还有一次 小姨和朋友聊天 朋友说 我家孩子是重点大学毕业的 工资一个月才5000块女生在一线城市很辛苦的 你女儿也是吧 小姨回答道 辛苦是辛苦 但我家女儿努力 一毕业月薪就9000多啦 据表妹发回的现场报(到 道),那天的气氛十分微妙,欢声笑语里带着淡淡的紧张,感觉围观了一场成年人之间的高手过招。
⑨上周我去看演唱会,在现场的粉丝展现出了极大的热情,他们热情地挥舞荧光棒,激动地全程大喊。我突然意识到,爸妈不也是这样嘛!在家操碎了心,在外花式吹捧,他们总能给我们随时随地打气投票,还要在外人面前为我们时时点赞。虽然有时我們们觉得尴尬不已,但不得不承认,爸妈是这世界上最忠实的粉丝。
【1】用“ ”选出文中正确的读音和词语。
【2】在文章第⑧小节中填上合适的标点。
【3】联系上下文解释下列词语的意思。
(1)不遗余力——________________________
(2)愤愤不平——________________________
【4】在文中空白处填入合适的关联词。
【5】文章围绕“那些年爸妈为我们吹过的牛”写了哪些内容,家长们吹了哪些牛?请你用简洁的语言概括其中四件。
①______________________________
②______________________________
③______________________________
④______________________________
【6】联系上下文,填空。
(1)从第①小节的A字句加点的字可以看出“我”很______________________
(2)从第③小节B句中加点字可以看出“我”当时___________,因为_______________
(3)读第⑤小节,朋友的孩子单眼皮时,她妈妈认为_____________;孩子双眼皮时,她妈妈又认为_________________。看起来自相矛盾的话语其实是因为___________________。
【7】回答问题。
(1)“过招”,原指用招数进行较量或比赛,文中的“成年人的高手过招”是指什么?
________________________________
(2)结合生活实际,理解“虽然有时我们觉得尴尬不已,但不得不承认,爸妈是这世界上最忠实的粉丝。”这句话的意思。
__________________________________
12、课外阅读。
秘密学习
抗日战争时期,我在小学里念书,念的是抗日课本。有一年,敌人常常窜到我们村子里来,学校里不能上课。老师就把同学们分成几个小组,先教我们几个组长,我们再去教大家。
我们小组里有四个人,有时在柴草棚里学习,有时在庄稼地里学习。学习完了,我们就把课本藏起来。
一天下午,我们小组正在我家柴草棚里学习,忽然听到外边有奔跑的脚步声,还有人喊:“敌人来了!敌人来了!”大家赶紧把课本交给我。我马上跑到屋后,在一棵大树下,( )开枯叶,( )去浮土,( )开砖,把课本放进事先( )好的小坑里,然后( )上砖,( )上浮土和枯叶,看上去好像没有动过一样。我跑回院子,他们三个人正在玩抓石子,我就跟他们一块儿玩。不一会儿,敌人踢开门,闯进院子,四处乱翻,没发现什么,就走了。等敌人走远了,我们又拿出课本,继续学习。
那时候,我们就是这样秘密学习的。
【1】选择合适的动词填入文中括号里。
掀 扒 盖 挖 铺 拨
【2】下列对“敌人常常窜到我们村子里来”中的“窜”字理解正确的一项是( )
A.“窜”字要以删去,删去后这句话比较通顺,而且不影响表达效果。
B.“窜”字不能删去,因为这个字形象地写出了日本侵略者到处乱跑、横冲直撞,扰乱老百姓生活的恶行。
【3】“我们”秘密学习的方法是___________,__________;“我们”学习的地点是________和______;学习完了,“我们”就______________。
【4】文中的这些孩子是一群怎样的人?
___________________
【5】读了这篇文章,你有什么体会呢?
_____________________
13、阅读理解。
梁思成的故事
李辉
①一个旅游观光者,其实永远是健忘的。每到一处景观,他会惊奇、会兴奋,但一转眼,这些惊奇和兴奋,又会被新的景观引起的惊奇和兴奋取代。他们眼中的古塔也好,古刹也好,充其量不过是形状有差异、年代有远近的建筑。
②对梁思成这样的人却不然。古建筑在他眼中,永远是有生命的物体。一砖一瓦,一根立柱,一处斗拱,一幅雕像,都是活生生的存在。当他攀登本塔时,当他考察一座座石桥时,当他观看北京城墙时,他决不是一个冷静的旁观者,而是将自己的全部生命,与他所接触的对象融为一体了。
……
③“‘建筑,是一种艺术,因而它在某些方面是人类或建造者的表现。”一位英国学者说。
④梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂。他以做学问起步,从枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒等等专业常识,走进了包容历史与现实的人类精神。这样,他对建筑历史的描述,已不能仅仅视为单一的学问。只有他真正了解那些古建筑的价值,因为他把它们和创造它们的人的精神视为一体。
⑤人们一般都愿意以无比钦佩的心情,提及梁思成在二次大战期间为日本名城奈良免遭轰炸所做出的努力。对于一般人来说,这的确是难以想象的举动。他和全民族都遭受日本侵略带来的痛苦,而他的妻子林徽因的弟弟,作为一名中国军队的飞机驾驶员,就牺牲于对日空战之中。国耻家恨,都完全可以让他对美军轰炸日本本土感到高兴。
⑥然而,梁思成想得更远、更深。他是一个冷静的历史主义者。在烽火连天的岁月,在仇恨很容易支配人们一切行为的时刻,唯独他,依旧把热爱倾注在人类古建筑上,他知道,地球上的所有文化遗产,都属于人类。
⑦在美军炮火开始猛烈轰炸日本本土时,梁思成却立马赶到美军设在重庆的指挥部,向美军上校布朗森递交上一份日本文化名城奈良的古建筑图纸,并要求保护奈良城。为什么呢?正如梁思成所说:“要是从我个人感情出发,想到国人的苦难,我是恨不得炸日本人,然而,一种职业与历史责任感,让我冷静下来,建筑是社会的缩影,民族的象征,但绝不是某一民族的,而是全人类的结晶。像奈良唐招提寺,是全世界最早的木结构建筑,一旦炸毁,是无法补救的。”
(有删改)
【1】第②段在结构上有什么作用?
______________________________
【2】梁思成眼中“古建筑”的含义与一般游览者眼中的“古建筑”的含义有什么不同?
_______________________________
【3】第⑤自然段中,作者为什么说“人们一般都愿意以无比钦佩的心情”提及梁思成?
______________________________
【4】“梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂”,你认为这个“灵魂”的具体内涵是什么?
___________________________
【5】阅读全文,你认为梁思成是一个怎祥的人?
__________________________
14、课外天地
善良的邻居
有一位单身女子刚搬了家,她发现隔壁住了一户穷人家,一个寡妇与两个小孩子。
有天晚上,那一带忽然停了电,那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿,便听到有人敲门。
原来是隔壁邻居的小孩子,只见他紧张地问:“阿姨,请问你家有蜡烛吗?” 女子心想:“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗?千万别借给他们,免得被他们依赖了!”于是,对孩子吼了一声说:“没有!”正当她准备关上门时,那穷小孩展开关爱的笑容说:“我就知道你家一定没有!”说完,竟从怀里拿出两根蜡烛,说:“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛,所以让我带两根来送你。”
女子感动得热泪盈眶,将那小孩子紧紧地拥在怀里。
1.在括号中填上合适的动词。
( )家 ( )蜡烛 ( )门
2.“有天晚上,那一带忽然停了电,那位女子只好自己点起了蜡烛”中“忽然”说明停电这件事并不是 ,而是 发生的,所以大家都没有事先 蜡烛,“忽然”还可以换成词语: 。
3.短文中画横线句子中的“吼”是指单身女子怕邻居孩子来 而 地对小孩斥责,但是,孩子却是来 的。
4.单身女子感动得热泪盈眶,并把小孩子拥在怀里是因为( )
(1)得到了蜡烛,非常高兴
(2)为误解邻居而愧疚,为邻居的善良而感动
15、课外阅读。
动人的友情提醒
在某大学校园的草坪上,竖立着这样一小块标语牌:“已有开阔大道,不劳另辟蹊径。”意思是,这里已经有了宽阔的大路给你走,就不劳驾你从草坪上另外开辟一条小径啦。语言幽默,让人忍俊不禁。在公园里,如果竖立这样一些标语牌:“除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也不留下。”“别踩我,我怕疼!”“席地而坐绿草怨,信手涂抹白壁嫌。”“小草对您微微笑,请您把路绕一绕。”……效果肯定要比“请勿践踏草坪,违者罚款!”好得多,是不是?在公交车站张贴“上车不争先,下车不恐后,老弱扶一把,人人把你夸”,朗朗上口,像儿歌一样的风格带给人特别的记忆。在居民小区可张贴“家养宠物很可爱,外出管好避伤害”“居高不要‘淋’下,爱邻即是爱己”这样的社区文明用语,人们看了不仅心里暖暖的,而且会点头称是。
怎么样,看了上面这些细致周到、富有情趣的提示语,你一定体味到语言在生活中的妙用了吧!
1.“已有开阔大道,不劳另辟蹊径”在文中是什么意思?请把相关的句子画上“_______”。
2.“除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也不留下”,这句话告诫游客( )(多选)
A.请游客不要采摘花朵。
B.请游客从草坪上踏过,一定要留下脚印。
C.请游客不要把垃圾扔在公园里。
3.请从文中找出两个拟人句,并画上“ ”。
4.“上车不争先,下车不恐后”,这句话由一个成语化用而来,这个成语是__________________。
16、乡 村 晚 色(10分)
天色晚了,太阳就要落到山的那一边,只留下半边羞红的笑脸,映红西天的晚霞。晚霞的红光慢慢地沿着枝干移动,越移越高,从枝干移到树梢。
晚饭过后,劳累了一天的人们收拾完家务,都提着小板凳坐到小溪边乘凉。在这幽静的小溪岸边,垂柳之下,看着对面田里的稻苗青青,呼吸着新鲜的空气。于是,他们把一天的疲劳忘了,有说有笑,轻松愉快。
太阳已经落山,西天的晚霞还没有逝去,是那么红,那么耀眼。小溪平静得像一面镜子。晚霞灿烂的影子映在里面,像一大朵一大朵的鸡冠花。溪水里还映着岸边一动不动的垂柳的影子,乘凉的人们摇扇的影子;再仔细一看,也许还能看到对面田里稻苗的影子和土窑的影子……整个村子的景象在这里几乎都可以看得到。一阵微风吹过,镜子一般的水面波动起来。鱼儿成群结队地游到水面上,张大嘴巴呼吸新鲜的空气。偶尔也跃出水面的鱼儿,翻个身又落入水中,激起一圈圈的波纹,使水中的倒影晃成一片。那映照在波浪上的霞光,又红又亮,随着波纹渐渐扩大,闪烁着,滚动着,消失了。而那些树木在水面上的倒影就像大虫子一般,一弯一曲地蠕动着,再过一会儿,终于站定了,仍旧是很清晰的倒影。
夜幕徐徐降临了,红霞已经消退,深蓝色的天格外空旷。暮色弥漫,田里微微地散发着温暖的潮气。远方的土窑,近处田里的稻苗都在这似烟似雾的潮气中变得模糊了,看不清了。
渐渐地,溪边的树木、小溪的水面也不清楚了,整个村子都笼罩在无边的纱幕里。
天色越来越暗,深蓝色的天空上出现了几颗星星,眨巴着眼睛,俯视着乡村傍晚的美丽景色。偶尔听到几声蛙叫虫鸣,应和着远处天井房里抽水的“隆隆”机器声,更加渲染出乡村傍晚的宁静。喧闹了一天的小村终于沉沉入睡了。
(1)文章是按照___________顺序描写乡村晚色的。(2分)
(2)写出下列句子的修辞方法。(4分)
①太阳只留下半边羞红的笑脸,映红了西天的晚霞。 ( )
②那些树木在水面上的倒影就像大虫子一般,一弯一曲地蠕动。( )
(3)短文第3自然段写了哪些景物?(2分)
(4)短文通过描写乡村晚色,表达了作者______________________________。(2分)
17、阅读加油站
螳螂捕蝗虫
一只大螳螂在草丛中见到灰黄色的大蝗虫,立即作出痉挛似的跳跃,两翅斜斜地伸向两侧,恰似在背上的两张对称“帆”。同时,两对后足把身体高高抬起,两把“大刀”缩在胸前。螳螂摆出了这种奇异的姿势后,一动也不动,眼睛直直地盯着蝗虫,头随着对方的移动而旋转。此刻,蝗虫早已吓得“ ”。生死就在这眨眼间,虽然它有健壮的后腿,可以跳跃,有四对翅能飞,但为时已晚,就在它企图逃跑的一闪念之间,螳螂的两把“大刀”已狠狠投去,蝗虫还未来得及挣扎就“ ”了。
1. 在文中“”处填上合适的成语。
2. 文中的“帆”和“大刀”各用来比喻什么?
(1) “帆”比喻
(2) “大刀”比喻
3.摘录文中表现螳螂捕蝗虫过程的动词。这些动词描写出螳螂捕蝗虫时怎样的特点?
4. 按捕捉过程给文章分成三个层次(用“ | ”在文中标出),并写出层意。
(1) (2)(3)
18、课内阅读。
再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!
列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。
1.这段文字选自课文 ,“亲人”是指 ;“我们”是指 。“亲爱的土地”在文中具体指 。
2.从框中的词语中,我们可以体会到 。
3.从“我们的心永远跟你们在一起。”这句话体会到
。
19、团结是一种智慧
①看到井中的玉盘,猴子们一呼百应,上挂下连,欲把那个罕有之物打捞上来……这就是妇孺皆知的猴子捞月亮的故事。它之所以流传久远,( )因为猴子的可爱,( )因为猴子的愚蠢。在我们眼里,“井中捞月”是非分之想的代名词。
②一日和外国朋友说起这个故事,他瞪着一双疑惑的蓝眼睛连声说,猴子多智慧,这个故事真是太美了!在他看来猴子捞什么,能不能捞上来,并不重要。在做一件事情的时候,想到借助集体的力量,合力同心、团结一致,才是最有意义的。接着他讲了在他们国家家喻户晓的故事。他说的是大象。
③有一年,一群大象要通过一个酷旱的地区,走着走着,一头小象忽然走不动了。象群竟然集体停下来,直到那头小象又能走了,象群才复而向前。后来又有一头象不慎落入陷阱,象群再度停下来救助同伴,有的用象鼻子钩,有的用牙齿拱、推,费尽千辛万苦终于把同伴救了出来。
④外国朋友说,在动物王国里,有的动物辉煌一时,但后来灭绝了,大象之所以有今天的繁衍,其团结智慧正是它们赖以生存的支柱。
⑤我们也是一个热爱团结的民族。但在某种意义上,团结被我们视为一种品德,一种力量,而没有作为一种智慧来看待。要不,捞月亮的那群猴子怎么会成为丑角呢?
⑥下面这件事或许是真实的,但我们完全可以把它当作寓言来读。说的是两个人要去翻越一座雪山,途中他们遇到一个躺在雪地上的人。一个叫辛格的人停下来想伸出援手,但同伴认为那人是个累赘。辛格不忍想象丢下那个人,让他死在冰天雪地里的惨状。当同伴跟他告别时,辛格把那个人放在自己背上,也艰难地往前走。渐渐地,辛格的体温使这个冻僵的身躯温暖起来,那人又活过来了。过了不久两个人并肩前进。当他们赶上先前的同伴时,却发现他死了——是冻死的。辛格的爱心历程昭示的是团结智慧的底蕴。怀着爱心,付出力量,在互助互爱的旗帜下寻找同行者,胜利属于懂得团结智慧的人。
⑦在今天和未来,我们对孩子还要讲猴子捞月的故事,只是我们要把历史的缺憾弥补起来,不再让猴子仅仅是个丑角,要让孩子们转换一种视角,从中领悟团结智慧的闪光。当然,也包括我们。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
家喻户晓__________ 内涵__________
遗憾__________ 表明__________
【2】在第一段的括号里填上合适的关联词语。
【3】猴子捞月之所以在我国流传久远,是因为_____________________________________。外国朋友却认为_________________________________,这是因为_________________________________。
【4】第6段中说“辛格的爱心历程昭示的是团结智慧的底蕴”,你认为“底蕴”是指________________。
【5】第7段中说“我们要把历史的缺憾弥补起来”,这是因为_________________________________。“让孩子们转换一种视角”看待猴子捞月亮的故事,就是要让他们______________________________。
20、给下面句子加上标点。句中划线部分可以去掉吗?为什么?
它的果实埋在地里( )不像桃子( )石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上,使人一见就生爱慕之心( )_________________________________
21、按要求写句子。(6分)
(1)我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)
(2)长征行程约二万五千里左右。(修改病句)
(3)会场上爆发出热烈的掌声。(改为夸张句)
22、缩句。
海力布忽然听见天空中喊救命的声音。
23、小练笔。
花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到蜜蜂、竹子、路灯时,你会想到哪些人?选择其中一个,写一段话。