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1、富兰克林之所以能解开“天火之谜”,是因为他具有( )的精神。(多选)
A. 勇于探索 B. 刻苦钻研 C. 敢于实践
2、下列语句的排列顺序正确的一项是（ ）
①所以，人们就把这位“隶人”创造的字体称为隶书。
②原来，隶书是由秦代一个叫程邈的奴隶创造的。
③他用了十年对当时应用的小篆进行研究，将其化圆为方，削繁为简，成就隶书3000字，大大减少了篆书撰写的麻烦。
④程邈是秦时下邽的一个小官，因为触犯了法律被罢官贬为了奴隶。
⑤中国书法有多种书体，我们把一种蚕头雁尾、雁不双飞的字体叫做隶书，这是为什么呢？
A．④⑤②①③
B．⑤③④①②
C．④①⑤③②
D．⑤②④③①
3、《牛郎织女》是（ ）
A．民间故事
B．童话故事
C．寓言故事
4、选字填空。
【寨 塞】 村( ) 要( )
【榜 膀】 臂( ) ( )文
【喘 揣】 ( )息 ( )摩
【泄 斜】 发( ) 倾( )
【拨 拔】 ( )草 ( )开
5、指出下列句子的修辞方法
（1）长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，奔腾流去。（__________）
（2）雨点轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上……（________）
（3）长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。（__________）
（4）母鸡差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩。（__________）
（5）难道这不是伟大的奇观么？ （__________）
6、用“√”给下列画线字选择正确的读音，再用另一个读音组词。
卧佛(fó fú) 鲜明(xiān xiǎn)
( )________( )________
7、给加横线字注音
废墟________ 瓦砾________
8、文学常识。
（1）曾子曰：______________________，任重而道远，_______________________，不亦重乎。死而后已，______________________。
（2）子曰：三人行，必有我师焉。____________________，____________________。
9、课内阅读。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的□摇花乐□还有那摇落的阵阵桂花雨□
【1】请给画线的句子加上标点。
【2】给下列多音字注音并组词。
挑_________( )_________( )
泡_________( )_________( )
【3】在括号里写出下面句子的修辞方法。
（1）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。( )
（2）于是，我又想起了在故乡童年时代的□摇花乐□□还有那摇落的阵阵桂花雨□( )
【4】母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”呢？
________________
10、课内阅读。
四季之美（节选）
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归（鸭 鸦）急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大（燕 雁），在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜（慕 幕）降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心（旷 矿）神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺（pù pū）满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛（lǐn lǐng）冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和（hé huo）的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和（hè hé）谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
【1】用“/”划掉第1自然段括号里不正确的字。
【2】给第二自然段中加点的字选择正确的读音打“√”。
【3】用“﹏﹏﹏”画出每个自然段的中心句，这两个自然段的构段方式都是 。
【4】画“ ”的部分采用了________（静态 动态）描写，展现了_________和_________两幅画面，形象地描绘了秋天黄昏时分的动人景色。
【5】第二自然段描绘了冬天早晨的美，这美体现在_______________等景物中，作者看到这样的景物时心情很_______________（从该段中找出一个形容心情的词语）。
11、阅读。
《湖》（节选）
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕（xiá jiá）的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的发光的翡翠。不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚小石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了天，你听“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相（xiāng xiàng）开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头．上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。
湖是美的……
【1】给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
【2】根据选文内容回答问题。
（1）文章为了突出表现“湖”之美，是从哪两个角度来写的？
____________________
（2）你喜欢哪种状态下的湖？说说理由。
____________________
【3】本文表达了作者怎样的思想感情？
____________________
12、课外阅读第一篇
___
秋天的太阳高悬在天空。母亲坐在院里的小板凳上，一手拿着小刀，一手拿着野蘑菇，细心削着蘑菇根部的泥土，一刀又一刀，直到根部没有一丝泥土。她仔细地用手指甲掐出躲在伞下细纹中的杂物，再用手轻轻抹去伞面上的灰尘，才放心地将野蘑菇放进筛子里。
一个又一个丑得没样，浑身泥土的大蘑菇在母亲的手里翻转着，不一会便变成了白净净的小雨伞。每次“修理”好一个蘑菇，母亲都要休息一会，严重的肺病让母亲呼吸困难，浮肿的脸黑青黑青的。
这是姐姐五点多钟起床后，走了三十几里山路，从大山里采来的野蘑菇。
姐姐洗漱完了，走出门看见母亲将蘑菇的三分之一都削没了，很不甘心地说：“妈，你别再削了，我那么远采回来很不容易的，晒干了又没有多少，又不是自己吃，干嘛弄得那么干净？太干净了不压称，卖不了几个钱。”
母亲停下手里的活，喘了一会气，看着姐姐说：“丫头，卖出去也是给人吃的，咱少卖两个钱不要紧，我们把不干净的东西给别人吃，那才是昧良心的，咱不能干害人的事！”
姐生气地说□每年我们采的蘑菇最多□可卖蘑菇得到的钱总是最少啊□
□可咱们的心里最踏实□不是吗□母亲笑笑说□
姐沉默了，没说一句话。
蘑菇晒干了，收蘑菇的商人也来了，村上的人像往年一样，将蘑菇拿到了商人面前，姐看着别人家比自己多一倍的干蘑菇，皱起了眉头。
商人收完了别人的，该收我家的了。他打开姐手里的袋子，惊讶地说：“好干净的蘑菇啊，我出双倍的价格拿走！”
夕阳在山间徘徊，乐红了脸……
【1】请给短文加个题目_____
【2】联系上下文可知，“压称”的意思是_____。
【3】在文中□里加上合适的标点。
【4】“她仔细地用手指甲掐出躲在伞下细纹中的杂物，再用手轻轻抹去伞面上的灰尘，才放心地将野蘑菇放进筛子里。”品析句子，说说你读出了一位怎样的母亲。
_____
【5】结尾“夕阳在山间徘徊，乐红了脸……”运用了什么描写方法？这样写有什么作用？
_____
【6】这篇文章给了我们哪些启示？联系自己生活实际谈谈。
_____
13、 南海上的明珠
在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛，土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产品不计其数；铁、石油和天然气等蕴藏量也非常丰富。
海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，水天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。
【1】写出下列词语的近义词。
富饶——( ) 眺望——( )
惹人喜爱——( ) 果实累累——( )
【2】仿写词语。
许许多多：______________________
滔滔奔流：______________________
果实累累：______________________
【3】文中介绍了海南岛的哪几处风光？
______________________
【4】怎样理解海南岛是南海上的明珠？短文表达了作者什么情感？
______________________
14、阅读短文。
永不凋谢的玫瑰
①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事：
②校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
④同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散(sǎn sàn)步的苏霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，（亲切 亲热）地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”
⑤
奶奶病得很重我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花奶奶有点不相信我现在摘下来送给她看看过后我再把花送回来女孩害羞地说
⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤（chàn zhàn）动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你妈妈的， 。”
⑦这个故事长久地（激动 激励）着我。我幻想着生活中能有这样的美好。
【1】联系上下文，解释词语。
赞不绝口：_______________ 径直：___________
【2】给文中（ ）里选择正确的读音或词语，打“ √”。
【3】给第五自然段加上标点。
【4】读中品味。
（1）用心读①—⑥自然段，用一两句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
（2）认真品读五、六自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“ ”上。
【5】深层探究。你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？生活中，你见过这样的“玫瑰”吗？请用一段话描述下来。
______________________________
15、阅读
______________
①早闻庐山的雾很美，日出更是难得一见，怀着一种期待的心情，我踏上庐山。
②立于高山之巅，尽情地呼吸着清新而带有丝丝甜味的空气。俯览青山一座连着一座，淡淡的迷蒙之中透着一种洁净和苍茫，听游客说，今天的日出不会出来了。其中有几次过来的也没能见到日出的真面目。这里长年云雾méng（朦 蒙）胧，自然就难以遇见了。
③远处青山若隐若现，行云流水般轻缓游动，也不知道是哪家遗落的绝妙丹青。那随着云动而变换的如画景zhì（至 致），让人目不xiá（暇 瑕）接，如施淡妆粉黛的仙姑欲语还羞。看我们这么多眼睛都盯着看，她便扯起身边的云雾做了纱巾，遮住了娇羞的面容。那缕缕青丝还隐约地露出痕迹，让人耐不住想要窥窃的心情。
④正沉思间，天边突然涌来一大片浓雾，转眼间雾越来越重，风卷着云雾从天边fēng（峰 蜂）拥而至，刚才还清楚的如画风景，忽然间消失得无影无踪。眼前就只见那浓得化不开的云雾在涌动，那种磅礴气势震慑了所有观望的人。竟然许久没有了声息，安静得仿佛听见它们奔跑的声音，是不是它们要赶赴一场精彩的约会呢？我（ ）伸一伸手，（ ）可以抓住掠过耳边的云雾，不信？你看我的发梢潮湿得就要滴水了，分明是云雾擦过的痕迹。
⑤隐约在云雾中，我好像感觉不到自己的存在，有些缥缈起来。眼里除了雾还是雾，心里竟然有些恐慌。然而没多久，当我正沉浸在这种前所未有的缥缈感觉中时，云雾又毫无预感地散去了。散得那么从容，那么干净。
⑥庐山，美丽的庐山。庐山的清晨，是美丽的清晨；庐山的云雾，是最美丽的云雾。我爱庐山清晨的云雾！
【1】圈出括号中正确的字。
【2】读第④段，在文中的括号内填上合适的关联词语。
【3】在文中找出下列词语的近义词。
偷窥——（______） 惊恐——（______）
【4】理解填空。
眼前就只见那浓得化不开的云雾在涌动，那种磅礴气势震慑了所有观望的人。
“磅礴”的意思是①（气势）盛大；②（气势）充满。文中应选择_____（填序号），文中的这种“磅礴气势”指的是什么？在文中用波浪线画出来。
【5】文中画线的句子运用了___________的修辞手法，照样子再写一句。
___________________________________________________
【6】根据短文内容填空。
庐山的云雾清新中带有_______，静淡迷蒙之中透着________和_________；在云雾中“我”感觉有些__________，心里____________。
【7】给本文加上合适的标题，填在文前的横线上。
16、课外阅读。
一级英雄孔庆三
1950年11月，孔庆三加入了中国人民志愿军，他参加了第二次战役，执行朝鲜战场东线的阻(zǔ jū)击任务。
战斗打得正激烈。美军的一个火力点喷着火舌，八连连长指着美军的火力点对孔庆三说：“敌人的火力是从屋底下向外发射的，很显然，敌人的工事是做在坑下边。我们发起几次冲击都冲不过去，派去爆破的人一到岭岗就……”八连长停了片刻又说：“这一仗打好打不好，就看我们能不能消灭这个火力点了。”
孔庆三已经明白了八连长的意思。他坚定而又信心十足地表示：“连长，我们一定会摧毁它。”他让战友把炮推过去，可炮的右支架悬空，无法发射。这时，从沟里逃跑的美军正向新兴里奔逃，如果让美军在新兴里汇合，后果将十分严重。就在万分紧急时刻，孔庆三奋不顾身，毅然用肩膀顶住炮的右支架，坚决命令开炮。战士们看着班长吃力的肩膀，不忍拉火。孔庆三连声喊：“拉火，快拉火啊！”
“轰！”美军火力点被摧毁了，40余名美军士兵被歼(qiān jiān)灭了，突击队前进的道路打通了，可孔庆三由于受步炮后坐力撞击，加之腹部中(zhōng zhòng)弹，壮烈牺牲。
【1】用“／”画去短文中画线字的错误读音。
【2】短文中省略号的用法是( )。
A. 说话断断续续 B. 话没说完
【3】短文中第3自然段哪些词语表现了孔庆三在危急关头，不怕牺牲的崇高品质？
____________________________
【4】读完短文，你想对英雄孔庆三说些什么？
______________________________________
17、阅读与理解
材料一 2020年8月，习近平总书记指出，餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！他强调，尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。
材料二 近年来，“舌尖上的浪费”成为热议话题。每一天，都有数以万吨计的食物被从餐桌上丢弃。疫情之下，全世界近6．9亿人处于饥饿状态。据不完全统计，中国人在餐桌上浪费的粮食一年至少高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。
材料三 “一粥一饭，当思来之不易：半丝半缕，恒念物力维艰。”古人尚懂得“ ， ”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起，外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走！
【1】联系上下文，在文中横线处填上关于珍惜粮食的诗句。
【2】文中的“必剩客”指______________，“光盘族”指____________，“兜着走”指________________ 。
【3】班级召开“光盘行动，从我做起”主题班会，请你作即兴发言。请结合提供的材料，写一段简短的讲话稿，呼吁同学们做厉行节约的小模范。
___________________________________________________
18、课外阅读。
①都说天底下所有母亲的心是一样的。
②记得六岁那个漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。在春日阳光的映照下，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好。母亲端详着我，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件匮乏的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖、几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶恐无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如此数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起和放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我挣扎与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摸着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹。
⑪那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心吧！
——选自《儿童文学》，有改动
(1)联系上下文，推想第③段和第⑦段加点词语的意思，并写下来。
①匮乏__________
②惶恐无措_____________
(2)短文以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请用比较简洁的语言概括主要内容。
__________________
(3)默读⑤﹣⑨自然段，并完成练习。
Ⅰ作者回忆了关于母亲的哪几个场景？请依次写下来。
⑤母亲翻找螃蟹——⑥______——⑦_______——⑧_______——⑨_______
Ⅱ细读文段⑨这个场景，从母亲的神态和动作中，你体会到母亲怎样的情感，请写下来。
__________________
(4)读文中画横线的句子，在这些句子中，“寒冷的春日”反复出现，有什么样的表达效果，请写下来。
__________________
(5)联系全文，体会这篇短文结尾的特点，想一想并写下来。
__________________
(6)给短文加一个合适的题目：_______，加这个题目的理由是：____________
19、课外阅读。
走遍天下书为侣(节选)
所以，我(愿意 希望)坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里(继续 陆续)把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前(忽略 省略)的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活(经过 经历)……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
【1】用“/”划去文中括号内不恰当的词语。
【2】“我”为什么觉得一遍又一遍地读那本书“真像与另一个人同船而行”？( )
A．“我”一个人坐在船里太孤单了，只能把书当成人来相伴。
B．“我”用自己的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰。“我”感觉书不是枯燥的、呆板的，而是如同活生生的人一样生动。
C．“我”读书的时候会想起以往和朋友在一起的时光，所以说就像与另一个人同船而行。
【3】作者“一遍又一遍地读那本书”的顺序是____________。(填序号)
①品味欣赏 ②总结收获 ③想象作者 ④思考内容
【4】用“ ”画出文中最能体现作者爱书之情、读书之乐的一句话。
【5】你是怎样理解文章最后一句话的？
______________________________
20、按要求修改句子
（1）八次单元考试卷子被我们复习过了。（被字句转把字句）
__________________________
（2）语文书中的课文被我们学完了。（被字句转把字句）
_________________________
（3）课文中要求背诵的课文都被我们背完了。（被字句转把字句）
_________________________
（4）跳绳和踢毽子被我学会了。（被字句转把字句）
_________________________
（5）课文中的生字被我弟弟抄写了一次。（被字句转把字句）
_________________________
（6）小芳被一阵铃声惊醒了。（被字句转把字句）
_________________________
21、按要求写句子。
（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改成陈述句）
______________________________________________
（2）乌云密布，天空很快便暗下来了。（给句子后面补充内容，使句子更具体）
_____________________________________________________
22、改为转述句。
西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
_____________________________________
23、解释下列词语。
引人注目：_________________________________
精妙绝伦：_________________________________
瑰丽：_____________________________________
翩翩起舞：_________________________________
惟妙惟肖：_________________________________
邮箱： 