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随时随地学习
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1、下列选项与句子使用的说明方法对应正确的是（ ）
（1）只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
（2）为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
（3）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
（4）此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
A．列数字 引用 打比方 举例子
B．引用 打比方 举例子 列数字
C．引用 列数字 举例子 打比方
D．打比方 举例子 列数字 引用
2、当你到美丽乡村游玩时，看到有人一路随手丢垃圾。你想去劝一劝。你认为劝说最得体的一项是（ ）
A．你觉得你乱丢垃圾很开心吗？
B．我就没看到过这么没有素质的人 。
C．你好，这儿这么美丽，如果没有垃圾就更美丽啦。
D．请你立刻把垃圾捡起来，这垃圾多影响美观啊。
3、爱慕虚荣的瓦悌尼因为向（ ）炫耀他的漂亮衣服受到了父亲的批评。
A．一个聋子
B．全班同学
C．一个盲人
D．安利柯
4、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空
娓娓（ ）（ ） 身临（ ）（ ） 戛然（ ）（ ）
坚韧（ ）（ ） 专心（ ）（ ） 引人（ ）（ ）
下课了，我在座位上 地看《水浒传》，书里的故事真是 ，我被书中人物那种 的精神深深打动了。突然，嘈杂声 ，我抬头一看，数学老师已走上讲台。
5、根据拼音在括号里填上恰当的字。
yuè 五( ) 跳（ ）
（ ）耳 （ ）过
（ ）队 （ ）历
mó （ ）擦 （ ）炼
（ ）鬼 （ ）范
（ ）菇 （ ）拜
6、不改变句子的意思，把加点词语换成另一个词语。
1．你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。 ( )
2．你用健美的臂膀，挽起高山大海。 ( )
3．你在各民族间建立愉快的联系。 ( )
4．啊，体育，你就是荣誉！ ( )
5．若不为此，敏捷、强健有何用？ ( )
7、结合语境，看拼音，写字词。
我们的家乡，是一颗镶qiàn( )在滇黔锁钥的明珠，年平均气温十九shè shì dù( )，lǐ suǒ dāng rán( )成了人们kù shǔ( )炎夏之时的度假胜地。
8、读句子，想一想带下划线词语在句子中的意思。
（1）老年人认为自己能看见真龙是好兆头，年轻人觉得这预示着自己事业的腾飞。
兆头＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
预示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）皮皮鲁预感到这条活龙的命运了。
预感＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9、阅读。
荷包蛋
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，
“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。
“不后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。
端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。”
父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏着卧的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
【1】按要求填空。
“卧”读作______________，它的部首是_____________，第三画是__________，我知道含有“卧”字的成语有___________________。
【2】文写了三次吃荷包蛋面条，主要运用了____________描写展开，结构相同，分别都是：做面→( )→( )→总结。
【3】请在文中用“ ”勾画出最能提示主旨的句子。
【4】父亲借用“孔融让梨”的典故意图是什么？
_____________________
【5】父亲三次总结性的语音之间有着递进关系，文中能显示这种关系的词语依次是告该、___________、_________，这表达了父亲对儿子____的之情。
10、课外阅读。
深山藏古寺
佚名
宋徽宗有一次举行画院考试，由他亲自出题、选才。全国的书画人才纷纷报名参加，希望能金榜题名进入画院。徽宗以一句古诗为题，要应试者照着诗意画出来。这句古诗是“深山藏古寺”。
许多赴试的书生们一看到题目，立即着墨，都觉得很简单。每一幅交出来的画都有着高耸苍郁、云雾缥缈的深山。庙宇的飞檐在树林中隐约地露出一角。
书生们各显神通，作品都十分的华丽、壮观。
徽宗一一地观赏所有书生的作品，开始一直都没有什么表情，直到最后看到一幅平实无华的画时，拍案叫绝。这幅画不见庙宇飞檐，只简单地画着一位老和尚在山脚的溪边挑水。
妙啊！以和尚点出深山有古寺，这古寺藏得真是巧妙！画这幅画的书生自然夺得了第一。
最佳路径
文燕
世界著名建筑大师格罗培斯设计的迪士尼乐园，经过三年的精心施工，马上就要对外开放了。然而，各景点之间的道路该怎样连接还没有确定最后的方案。
这个道路方案，格罗培斯已修改了五十多次，没有一次是让他满意的。此刻，他决定开车去逛逛，顺便理一理思绪。
汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，这儿是法国著名的葡萄产区。一路上，他看到许多葡萄园主把葡萄摘下来提到路边，向过往的车辆和行人叫卖，然而很少有人和车停下来。当他的车子拐入个小山谷时，却发现那几停了许多车子。原来这儿是无人看管的葡萄园，你只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一篮葡萄上路。据说这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这样没法卖出葡萄，谁知在这片上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。她这种给人自由，任其选择的做法使格罗培斯深受启发。
回到住地，他给施工部发了封电报：撒上草种，提前开放。
施工部按要求在乐园撒了草种。没多久，小草长出来了，整个乐园的空地被绿草所覆盖。在迪士尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些出的小道有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗培斯让人按这些走出的痕迹铺设了人行道。后来，这条路径被伦敦国际园林建筑艺术研讨会评为“世界最佳设计”。
（有删改）
千手观音的手臂
感动
重庆大足石刻中，有一尊精美绝伦的千手观音造像。技艺高超的工匠，以整面山体为背景，将佛像开凿出来，并依照山势，在佛像周围的空余岩石上雕满了不同姿态的手臂。每只手的手心各有一只眼，手握法物各异，千姿百态，无一雷同，巧妙分布在八十多平方米的崖石上。
虽称为千手观音，但“千手”只是个概数，就连当年的雕刻者自己也没有弄清楚，这尊观音像究竟有多少只手。从南宋造像以来，曾有无数人来到这尊千手观音像前顶礼膜拜，人们惊奇于这些巧夺天工的手臂，却不知它们究竟有多少只。也曾有一些聪明睿智的学者来此数过，但数来数去，终因手的分布过于纷繁，一个个都叹息着离开了。这样，千手观音的手臂之数，一直无法确定。
直到清朝末年，当地对千手观音进行修缮时，一个小沙弥给出了答案。
小沙弥的计算方法简单得出人意料，他所用的只是一桶金漆和一桶竹签。他将金漆分别涂在那些手臂上，每漆完条手臂，就从木桶里抽出一根竹签扔到地上。当他漆完了所有的手臂，再去数地上那些竹签，刚好是1007根。一道千古谜题，竟被一种最简单的方法破解了。
（有删改）
【1】阅读三篇文章，填写下面表格。
阅读篇目 | 遇到的问题 | 解决的方法 |
《深山藏古寺》 | ______ | ______ |
《最佳路径》 | ______ | ______ |
《千手观音的手臂》 | ______ | ______ |
【2】三个故事都涉及到了不一样的思维方式。你觉得这三个故事的思维过程最巧妙的是哪一个，表现在什么地方？______
【3】你从这三个故事中获得了哪些思维启示？______
11、课内阅读
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。…………
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】这个片段选自课文__________________，作者是___________，原名___________。
【2】文中画线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：______、______；颜色：______、______；还写了鸟的不同姿态：______、______、______。
【3】选文画线部分主要写出了______________________。
【4】联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指_________。
（2）“天堂”在这句话中解释为（______）
A、人死后灵魂居住的永享幸福的地方。 B、比喻幸福美好的生活环境。
（3）这一句话中第二个“鸟的天堂”还可以说成是“_________________。”
12、竹炭包说明书
（产品特点） 竹炭能有效________空气，防腐除臭，________湿度，同时还有________负离子和远红外线、________电磁波的功能，是家居生活必备之选。
（使用方法） 拆开外包装将本品置于汽车、居室、柜子、冰箱等处。每个独立空间（1平方米以内）用一包200克竹炭包。
（处理方法） ①本产品无须洗涤，使用1～2个月后，放在阳光下晾晒两个小时，即可恢复原有功能。②一般开封使用一年时间的竹炭包最好处理掉，这样更健康。处理可以是烧掉或是回收到垃圾站，还可以埋入泥土，改善土壤活性。
注：空气负离子已被当作评价环境和空气质量的一个重要标准。当人们漫步在海边、瀑布和森林时，会感到呼吸舒畅，心旷神怡，其中一个最重要的原因是空气中含有丰富的负离子。远红外线对于治疗和辅助治疗的范围是非常广泛的，尤其是对于一些慢性疑难病症，效果极佳。例如：风湿性关节炎、骨质增生、肩周炎、颈椎炎、腰痛、手脚麻痹等。
【1】选择合适的一组四个词语填入第一个语段的横线上。（ ）
A.调节 净化 屏蔽 释放 B.净化 屏蔽 释放 调节
C.净化 调节 释放 屏蔽 D.释放 调节 屏蔽 净化
【2】根据该说明书判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）我们的卧室，只要放上一包竹炭包就可以了。 （__________）
（2）用一两个月后的竹炭包清洗晒干后仍可以防腐除臭。（___________）
（3）废弃的竹炭包既可以当垃圾回收，也可以埋入土壤。（__________）
13、类文阅读。
苏 武 牧 羊
西汉大臣苏武，奉命出使匈奴，被扣留。匈奴君主单（1）于多次威胁利诱，许以丰厚的俸禄和高官，劝其投降（2），苏武严词拒绝了。
单于见劝说没有用，就决定用酷刑。当时正值严冬，天上下着鹅毛大雪。单于命人把苏武关入一个露天的大地窖，断绝提供食品和水，希望这样可以改变苏武的信念。时间一天天过去，苏武在地窖里受尽了折磨。渴了，他就吃一把雪；饿了，就嚼身上穿的羊皮袄。过了好几天，单于见濒临死亡的苏武仍然没有屈服的表示，只好把苏武放出来了。
苏武被流放到了人迹罕至的贝加尔湖边。在这里，单凭个人的能力是无论如何也逃不掉的。唯一与苏武作伴的，是那根代表汉朝的使节和一小群羊。苏武每天拿着这根使节放羊，心想总有一天能够拿着它回到自己的国家。这样日复一日，年复一年，使节上面的装饰都掉光了，苏武的头发和胡须也都变白了。直到19年后，苏武才回到了自己的国家。
【1】加线字选择合适的读音。
（1）A、dān B、chán C、shàn （_____）
（2）A、jiàng B、xiáng （_____）
【2】“严词拒绝”的意思是__________________。面对单于一次又一次的威胁利诱，苏武会这样说道：“________________________________________________________！” （ ）
A. 礼貌地拒绝；你们不要再劝我了，我是不能投降于你们的
B. 用很高的声音拒绝；你们不要痴心妄想了！我是不会投降于任何人的！你留住我的人，也留不住我的心，我的心将永远与大汉在一起
C. 用严厉的话加以拒绝；你们不要痴心妄想了！我是不会投降于任何人的！你留住我的人，也留不住我的心，我的心将永远与大汉在一起
【3】“单于见劝说没有用，就决定用酷刑。”这里的”酷刑”指的是_______，而苏武_______。 （ ）
A. 把苏武关入一个露天的大地窖，断绝提供食品和水；改变了信念
B. 把苏武关入一个露天的大地窖，断绝提供食品和水；濒临死亡仍然不屈服
C. 让苏武吃雪、嚼羊皮袄；受尽折磨
【4】单于先许以高官厚禄，后又施以酷刑，他前后的做法可以用“__________”这个成语来形容。 （ ）
A. 想尽办法 B. 威逼利诱 C. 不择手段
【5】苏武的信念是什么？ （ ）
A. 苏武每天拿着这根使节放羊，心想总有一天能够拿着它回到自己的国家。
B. 苏武想凭个人的能力逃出去。
C. 苏武一心想坚持着活下去。
【6】下列对短文内容理解正确的是（ ）（多选）
A. 短文表现了苏武不畏强权、忠贞不屈的精神。
B. 短文表现了苏武非常爱国且不向挫折屈服低头的精神。
C. 短文表现了苏武不怕孤独和困难，与使节和羊群作伴，终于等来了救援。
14、阅读短文，回答问题。
______
①我永远也忘不了陈老师的那双眼睛。尽管这双眼睛并不大，也不是“双眼皮”，不相识的人也许会以为这不过是一双挺普通的眼睛罢了。可在我和同学们的心目中，这是世界上最美、最美的眼睛。
②许多人说，影星的眼睛很美。可我却总觉得她们的眼睛里缺少点什么。而陈老师眼里有的，正是这个。//
③有一次，我病了，很重，在家躺了一星期。当我重新坐在课堂上时，那双眼睛总不时地看我几眼。我觉得她仿佛在问我：“身体怎么样，能行吗？”还有一次，我摔坏了腿，陈老师知道了，到家里来看我。见我为功课苦恼，就柔声劝慰我别担心功课，安心养好伤，落下的功课给我补上……着这亲切的话，望着正在帮我削苹果的老师，我睁大模糊的泪眼，望着那双眼睛。我觉得陈老师的目光里，有一种软乎乎、甜酥酥的东西包住了我的全身。后来，我终于明白了这就是爱呀神圣的爱是师长对学生炽诚爱母亲不也正是这样爱着孩子们吗我第一次将母亲——老师这两个词联系起来觉得那么自然贴切
④陈老师的眼睛也不总是如此。有时竟会那么严厉！有一次测验，她告诉我们最后一道题很难，一定要抓紧时间做前面的。做着做着，我忽然发现有两道应用题在作业上做过。不知怎的，我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上！可还没等翻开，心就跳得很快，手指也颤得厉害。同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我，紧紧地盯着我。我一抬头，正与那目光相遇。那目光里充满了责备，使我的背上像遭了芒刺一般；又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本上滑落，胆怯地垂下了眼睑。我不知自己是怎么交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未这样难受过。下了课，陈老师问我刚才想什么，我无言辩解，也无法辩解。我偷偷看了陈老师一眼，突然从那目光中看出了一种期待，急切的期待。我不敢正视那目光，慌乱地低下头。在那充满期待的目光的注视下，羞愧地，但又勇敢地承认了错误。陈老师托起我的头，又帮我整好衣领，愉快地说：“这才是好孩子呢！去吧，好好复习功课，希望下次考好！”我又望了望那双眼睛，那里流露出欣慰与抚爱的笑意，泪水迅速盈满了我的眼眶。含着悔恨与（激动 感激 感动）交织的泪水，不知为什么竟会对老师笑了笑，真想对老师说：“谢谢您！可不知为什么，又没说出来。//
⑤每当我想起这件不光彩的事，就脸上发烧；每当我想起陈老师那双美丽的眼睛，就会浑身充满（力气 力量 劲头）。
⑥哦，陈老师的眼睛，所有老师的眼睛，是人类最深邃的，最富有洞察力的眼睛！//
【1】给本文拟一个题目，写在文前的横线上。
【2】给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
【3】将文中括号里用得不恰当的词划掉。
【4】联系上下文，谈谈你对画横线句子的理解。
________________
【5】文中已用“//”把全文划分成了三段，请写出每一段的意思。
__________________
【6】文中的陈老师给你留下怎样的印象？
________________
15、阅读百宝箱。
师恩难忘（片段）
那时候的语文叫国语，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
【1】画线的句子把___比作_____，读了这句话，让我们形象地感受到______。
【2】读了这段话，我觉得田老师是一个___的人。我想用杜甫《春夜喜雨》中的 “___，___”来赞美田老师。
16、现代文阅读。
①那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
②因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
③那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。
④公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
⑤医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。”
⑥我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
【1】给短文加一个合适的题目。
【2】第③自然段中“车上早就人满为患”的意思是（ ）
A．车上的人刚好坐满。
B．车上的人已经特别多。
C．因为上来这些人而使车上人特别多。
【3】文中哪句话表现了老人坐在座位上的痛苦，请用“ ”画出。
【4】让座的过程中，姑娘的神态发生了一连串的变化。读第③自然段，填一填。
微笑→______→______
【5】文中的姑娘、女儿、老人都很善良，根据具体表现，完成图表。
【6】短文从神态、动作、语言三个方面写出了姑娘、女儿、老人内心的善良。请你选择其中一位人物，谈谈你的理解。
___________________________
17、对比阅读。
月是故乡明（节选）
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
丢失的乡村夏夜（节选）
夏天，孩子们嫌白日太长，夜晚又总是姗姗来迟。你看，黄昏，最后一缕炊烟消失在乡村的茫茫夜空了，一群赤膊溜光的孩子还在溪里戏水，孩子们心里有盼头，孩子们是在等夏夜那枚月亮。月亮才不会失约呢，月亮是从山头跃进溪里的，还是先在溪水里扎了一个猛子才蹦上山头的。孩子们天天看着，这回却还是没看清。孩子们把月亮溅碎了，满溪银鳞闪闪，满溪盛开的月亮花；孩子们捉月亮捧月亮，月亮叮叮咚咚唱着歌儿从指缝滑入溪里了。夏夜的月亮就是这样爱孩子的，月亮可不会生气，孩子们嘻嘻哈哈上岸了，月亮在溪水里悠悠地一荡，又一荡，慢慢地自己复原自己，又是一脸慈祥。但转眼几十年，这样的情景只在我梦里出现。现实呢，现实是这样的乡村夏夜丢失了！
【1】选段（一）和（二）所写的事情都和月亮有关，请你用小标题的形式归纳一 下。
（一）___________________（二）_____________________、
【2】选段（一）画“_ ”句子描写出故乡月亮的特点是________、_______，突出故乡月亮的_____________；选段（二）画“_____”句子运用了________的修辞手法，把________比作_________，生动形象地表现了月亮的_______，同时也表现了孩子们的__________________。
【3】两个选段都描写月亮，但表达的感情不一样，选段（一）表达了________， 选段（二）表达了_____。（填序号）
A．对童年时代的怀念，对家乡的热爱、怀念，对失去乡村夏夜的惋惜。
B．对童年和故乡的无限思念。
【4】你还知道哪些借明月写思乡之情的诗句？写一写。
18、阅读短文，完成练习。
度春荒
我的家乡，邻近一条大河，树木很少，经常旱涝不收。在我幼年时，每年春季，粮食很缺，普通人家都要吃野菜树叶。
春天，最早出土的，是一种名叫老鸹锦的野菜，孩子们带着一把小刀，提着小篮，成群结队到野外去，寻觅剜取像铜钱大小的这种野菜的幼苗。
这种野菜，回家用开水一泼，搀上糠面蒸食，很有韧性。
与此同时出土的是苣苣菜，就是那种有很白嫩的根，带一点苦味的野菜。但是这种菜，不能当粮食吃。
以后，田野里的生机多了，野菜的品种，也就多了。有黄须菜，有扫帚苗，都可以吃。
到树叶发芽，孩子们就脱光了脚，在手心吐些唾沫，上到树上去。榆叶和榆钱，是最好的菜。柳芽也很好。在大荒之年，我吃过杨花。就是大叶杨春天抽出的那种穗子一样的花。这种东西，是不得已而吃之，并且很费事，要用水浸好几遍，再上锅蒸，味道是很难闻的。
在春天，田野里跑着无数的孩子们，是为饥饿驱使，也为新的生机驱使，他们漫天遍野地跑着，寻视着，欢笑并打闹，追赶和竞争。
春风吹来，大地苏醒，河水解冻，万物滋生。土地是松软的，把孩子们的脚埋进去，他们仍然欢乐地跑着，并不感到跋涉。
清晨，还有露水，还有霜雪，小手冻得通红，但不久，太阳出来，就感到很暖和，男孩子们都脱去了上衣。
为衣食奔波，而不大感到愁苦，只有童年。
【1】联系上下文理解下列词语含义。
成群结队：__________________________________
万物滋生：__________________________________
【2】整体读短文，填空。
短文回忆了作者童年时代为了_____________而采食______和_____________的情景，抒发了内心的感慨。第1自然段概括写_____________；从第2至6自然段具体写可供度春荒的野菜有老鸹锦、__________黄须菜和_____________树叶有榆叶和榆钱，_____________、杨花；第7至9自然段写了度春荒的孩子们在田野里_____________的情景，第10自然段写作者发出的感慨。
【3】感悟体会。
（1）在短文中用“——”画出总结全文，揭示中心的句子。
（2）从文中画线句子中你读懂了什么？
（3）读了短文你有怎样的感受？写在横线上。
19、阅读短文，完成练习。
《我爱家乡的秋夜》
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
【1】在括号里填上恰当的修饰词语。
________的月光 _______的翡翠 _________的交响曲
______的山野 _________的柿子 ________的水墨画
【2】根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
（1）不愿意显得比别人差。__________
（2）馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。_________
（3）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。_________
（4）一眼望不到边。形容十分辽阔。__________
【3】缩写下面的句子。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。
__________________________
【4】作者说：家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
__________________________
【5】作者在文中表达了一种什么样的感情？
___________________________
20、同一个词语在不同的句子中意思不同，请根据下面词语的不同意思分别写一个句子。
收拾
（把乱的东西放好）：_______________________________
（整治，惩罚；惩治）：________________________________
21、亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？(改为陈述句)
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22、按要求写句子。
1.母亲那一年被铁路工厂辞退了。（改为“把”字句）
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2.父亲腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾是母亲出嫁时的陪嫁。（缩写句子）
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3.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）
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23、习作。
同学们，马上就要放寒假了怎么度过这个假期更有意义呢？请把你的想法倾诉给你的家人，也可以倾诉给你的老师或朋友，把想要说的话用恰当的语言以一封信的形式表达出来。（字数350字以上）
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