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1、[知识积累]下列不属于民间故事的是（ ）
A．牛郎织女
B．八仙过海
C．完璧归赵
D．田螺姑娘
2、下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．嫂子（sǎo） 车辆（liànɡ） 辉煌（huánɡ） 奉献（fènɡ）
B．承诺（nuò） 犯罪（zuì） 推辞（cí） 发誓（shì）
C．侵略（lüè） 平衡（hén） 飘逸（yì） 懒惰（lǎn）
D．治疗（liáo） 龟裂（jūn） 噪声（zào） 枕头（zhěn）
3、划线字注音全部正确的一组是（ ）
A．龟（jūn）裂 着（zháo）力 美差（chāi） 落（luò）在后边
B．削（xuē）弱 便（pián）宜 间（jiān）隔 待（dāi）一会儿
C．眸（móu）子 脊（jí）背 杀菌（jūn） 悄（qiǎo）没声儿
D．奔（bēn）跑 书卷（juàn） 冠（guàn）军 三更（gēng）半夜
4、把词语补充完整，再按要求填写词语。
夜不闭( ) ( )灵涂炭 不可( )量 ( )价之宝
一( )半解 ( )接不暇 千( )万确 众星( )月
（1）天才在于勤奋，这是_______________的事实。
（2）两边的景物飞一般地往后倒退。我们的眼睛__________________。
（3）我国故宫里珍藏着许多_________________。
5、读拼音，写词语。
lǎn duò liè bào bēng tā píng héng
（_____） （_____） （_____） （_____）
fáng ài gōng diàn yǐn bì xiāo huǐ
（_____） （_____） （_____） （_____）
6、根据拼音，写词语。
1.虽然他只是一个以摆蔬菜摊来móu shēng( )的小fàn（ ），但是他总是
miǎn lì( )自己:命运的决定quán（ ）掌握在自己的手中。
2.我已经列好了作文tí gāng( )，打算通过回忆童年趣事，表达对童年生活的liú
liàn( )。
7、根据课文内容填空。
1．《牛郎织女》这个民间故事是由___________先生整理的。根据这个民间故事写作的诗歌《_______》，我记得其中的诗句有_________________________________ 。
2．________________ ，百兽震惶。鹰隼试翼，_______________。本文作者是_________。
3．《圆明园的毁灭》一文从_______________、_______________、__________________三方面写了圆明园昔日的辉煌，其作用是_________________________________________。
8、把词语补充完整。
一（______）见（______） 不由（______）（______） （______）（______）起敬
一（______）不（______） 情不（______）（______） （______）（______）所思
9、课内阅读。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（ ）太阳离地球太远了，（ ）看上去只有一个盘子那么大。
【1】在括号里填上恰当的关联词语。
【2】本段文字选自课文《_______________》。
【3】画“ ”的句子运用了哪些说明方法来介绍太阳？这样写有什么好处？
___________________________
10、快乐阅读吧。
________________
1938年10月，东北抗日联军第5军第1师的一支百余人的队伍被乌斯浑河挡住了去路，队伍中有第5军妇女团的八名女战士，她们是：冷云(原名郑志民)、胡秀兰、杨贵珍、郭桂琴、黄贵清、李凤善、王惠民、安顺福。
10月的北方天气已经非常寒冷，部队在河畔露营后，燃起了几堆篝火取暖。被敌人发现。后半夜，日军熊本大佐集合了一千多日军与伪军将抗联战士包围。
拂晓时，抗联战士们发现了日军，急忙向外冲。冷云比较冷静，命令七名女战士卧倒，敌人没有发现她们，向大部队逼近。此时情况十分危急，在此生死关头冷云果断地组织女战士殿后，从背后袭击敌人，吸引日军火力，掩护大部队突围。敌人一下子慌了神，以为中了埋伏，慌忙抽出一部分兵力向她们还击，大部队乘机突出了日军的包围圈。冲出去的同志最后听到她们齐声喊－－“快往外冲啊！保住手中枪，抗战到底！”
当大部队发现还有八名女战士没有冲出日军的包围后，多次组织抗联战士回来营救，因日军火力强大未能成功。被包围的八名女战士投出了最后一颗手榴弹，趁敌人卧倒的机会，毁掉枪支，挽臂涉入了冰冷的乌斯浑河中……写下“八女投江”的壮丽篇章。
【1】联系上下文，解释词语。
拂晓：___________________________________
生死关头：___________________________________
【2】用“ ”画出八名女战士勇敢表现的句子。
【3】给短文填上合适的题目。
【4】“被包围的八名女战士投出了最后一颗手榴弹，趁敌人卧倒的机会，毁掉枪支，挽臂涉入了冰冷的乌斯浑河中……”从这句话中你体会到什么？
________________________________________________________________________________________
【5】八名女战士英勇牺牲了，面对烈士壮举你最想说的是什么？
________________________________________________________________________________________
11、谈读书
读书主要靠自己。读书有一个从低级向高级发展的过程，这就是听——看——用的发展过程。
一个学生，通过听课，学到了一些基本的知识，掌握了一些基本方法，就可以自己去钻研。一本书从头到尾循序地看下去总可以看懂。个人的记忆力有限，总不能把自己变成一个会走路的图书馆。这个时候，要学会查书，一旦要用的时候就可以去查。需要某种知识，就到某部书中去查；遇到不懂的地方，再往前面翻。很显然，查书的基础在于博览群书。如果能“闭上眼睛”“看到”某本书在某个部分都讲到什么，到要用时能够“信手拈来”，那就不必预先去精读它，死背它了。
你正在阅读的书，对于你的意义，只有你自己才是最好的裁判。每个人的看法都不会与别人相同，最多只有某种程度的相似而已。如果认为某些对我具有重大意义的书，也该丝毫不差地对你具有同样的意义，那真毫无道理。如果你读了某些书以后，学得它们不合胃口，那么，请就此搁下，除非你真正能享受它们，否则毫无用处。没有人必须尽义务地去读诗、小说或其它可归入纯文学之类的各种文学作品。他只能为乐趣而读，试问谁能要求那使某人快乐的事物一定也要使别人觉得能快乐呢？
当你捧着一本好书的时候，你应扪心自问：“我该不该像澳大利亚矿工那样工作呢？我们的尖镐和利铲都带好了吗？我们的准备工作都无懈可击吗……”请你永远保持这种英勇无畏的矿工精神吧，尽管这意味着艰难困苦，但工夫不负苦心人。你梦寐以求的黄金，就是作者在书中表达的那种深刻的思想和他那渊博的知识，他书中的词语就是含金的矿石，你只有将它们打碎并加以溶炼，才有可能化石为金。你的尖镐利铲则代表着严谨、勤奋和钻研。而你的熔炉就是你那立善于思考的大脑。
好读书，读好书，我们才能真正会读书。
【1】写出和“博览群书”含义一样的两个四字词语。
__________________ __________________
【2】作者在文章中主要围绕读书的（_________）——（__________）——（_______）这样一个过程展开叙述的。
【3】把下面的句子改写成陈述句。
谁能要求那使某人快乐的事物一定也要使别人觉得能快乐呢？
【4】指出文章中划线句子里加点词语的含义。
我该不该像澳大利亚矿工那样工作呢？我们的尖镐和利铲都带好了吗？我们的准备工作都无懈可击吗……
【5】本文的叙述顺序是（________）
(1)总——分——总 （2）总——分（3）分——总
12、阅读
卧看牵牛织女星
①秋天的晚上，我们所看到的最亮的星是织女星。在这颗星的东边，白蒙蒙的一片，断断续续从北到南横过天空，这就是“银河”。西方人把织女星和附近的几颗星连在一起，像一架七弦琴，于是把它叫做“天琴星”。传说古希腊音乐家奥佛士曾用这把七弦琴，弹奏出神妙的曲子，使森林里的野兽都陶醉了。
②关于织女星，我们中国也有美丽的传说。织女星是天帝的孙女，因此，也叫做“天孙”。以这颗星美丽柔和的光辉来说，确也当得起这个高贵的名字。“天孙”私自下凡，和一个放牛郎结为夫妻，他们夫妇俩恩恩爱爱，男耕女织，日子过得很幸福。后来，天帝和王母娘娘发现了这事，十分生气，派天神强行拆散了牛郎织女，命令他们一个住在天河的东岸，一个住在天河的西岸，只有每年农历七月初七才能在天河相会一次。
③那么牛郎星在哪里呢？我们且把那白茫茫的银河当作一条真的河流，我们的眼光渐渐地向东南移，越过这条河流最宽阔的渡口，就遇到排成一条直线的三颗星。中间的一颗很亮，两旁的星光线较弱，着上去与中间一颗距离相等。用直线把这三颗星连接起来，正像一条两臂相等的杠杆。因此，阿拉伯人把这三颗星叫做“天平星”，我们把它们叫做“挑担星”。中间最大最亮的一颗就是牛郎星，也叫做牵牛星。在秋天的晚上，确实只有这一颗星能够和织女星相配，它的光辉稍微带一点黄，虽不及织女星亮，可是其余的星全比不上它。
④若是我们一连几个晚上，每晚都观察牵牛星和织女星，就可以知道它们的相对位置大致是不变的。我们千万不要在农历七月初七的晚上，为了着两星相会而白白地熬个通宵。因为，天文学家告诉我们，这两颗星永远没有相遇的机会。它们和太阳一样，都是恒星。织女星的亮度是太阳的50多倍，牵牛星的亮度是太阳的9倍多，因为距离我们太遥远，所以看上去像是两颗比较大的行星。天文学家又告诉我们，织女星距离地球约26光年，牵牛星距离我们也有约16光年。
⑤太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。这样一比较，就会使我们惊异得叫起来；“真了不得，有这么远！”这话若被天文学家听见了，一定会笑话我们少见多怪。他们会告诉我们，距离太阳几万光年的星不计其数，而10光年以内的星却只有十多颗。
【1】结合上下文解释词语的含义。
少见多怪：_____
【2】①第③自然段主要从_____、_____两个方面介绍了牛郎星。
②这段文字中哪个句子使用了打比方的说明方法，抄写下来。
_____
【3】选择正确答案，将序号填在 里。
（1）文中画线句子使用了_____的说明方法。
A．列数字、举例子
B．举例子、作比较
C．列数字、作比较
（2）文中画线句子使用了两种说明方法具体突出了织女星_____的特点。
A．比牵牛星亮
B．距离地球远
C．比地球小
（3）有关牵牛星和织女星，下列说法准确的一项是_____。
A．牵牛星又被称为“天平星”“挑担星”。
B．牵牛星、织女星与太阳一样，都是恒星。
C．像牵牛星和织女星这样距离太阳几万光年的星不计其数。
（4）作者在文章开头引用神话传说，对这样的写法，下面说法不正确的是_____。
A．寄托了作者对牵牛、织女深切怀念的情感。
B．表现了说明文语言的生动性。
C．引起阅读兴趣，让同学们在轻松愉悦中获得了知识。
（5）短文中“关于织女星，我们中国也有美丽的传说。”指的就是《牛郎织女》的故事。很多诗人也借这个故事创作了诗歌，下面古诗中描写”牵牛织女“的是_____。
①林杰的《乞巧》
②李白的《静夜思》
③秦观的《鹊桥仙》
④纳兰性德的《长相思》
A．①④
B．②③
C．①③
【4】请你用上短文中出现的一种说明方法，用一、两句话介绍你熟悉的事物的一个特点。
__________________
13、课内语段阅读。
富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。面对人们的取笑，富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。
【1】文中的省略号表示什么？
_____________________________________________
【2】富兰克林发现雷暴与静电放电现象有很多相似之处，这说明了什么？
________________________________________________
【3】当时人们对他的推论有着怎样的看法？在文中用“ ”画出来。
【4】把画“____”的句子换个说法，意思不变。
______________________________________________
14、课外阅读。
鲨鱼
我们的轮船停在非洲的海岸。中午，天气很好，海上吹着凉爽的风。快到傍晚的时候，天气变了，开始闷（mēn mèn）热起来，从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们闷（mēn mèn）在蒸笼里。
日落之前，上尉走到甲板上喊了一声：“游水呀！”一会儿，水兵们就跳到水里。他们把帆放到水里，
用它围成一个游泳池。
我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。他们嫌帆布圈里太憋气，想到宽阔的海里去游泳、比赛。两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩开始赶上了他的伙伴，但接着又落后。这个孩子的爸爸是一个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落在后面时，他就大声喊：“别落后哇！加油！”
突然甲板上有人叫了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里现出一个海怪的背。鲨鱼一直向着孩子们那边游去。
“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”炮手大声喊着。可是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。他们笑着，闹着，越游越高兴。
炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。水兵们放开小船，跳到里面，用力摇桨，往孩子们那边划。但是鲨鱼已经离孩子们不到二十步了，那只小船离得远远的。
孩子们起初没有听见有人叫他们，也没有看见鲨鱼，后来有一个回头看了一眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开，各往一方游去。
这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了一下炮架的后尾，俯在大炮上瞄准，同时装好引火线。船上的人都吓呆了，愣在那里等待后果。大炮轰的一声，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。这时候，谁也不知道鲨鱼和小孩怎么样，那一瞬间烟雾遮住了我们的眼晴。
水面上的水雾渐渐地散了，开始从各方传来悄悄的声音，接着声音越来越大，最后到处发出震天动地的欢呼。
老炮手露出了脸，站了起来，也往海上看。
死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着。
几分钟后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。
【1】用“ ”为文中画线字选择正确的读音。
【2】文章第一自然段对后文所起的作用是____________
【3】好的文章一定是波澜起伏的。你认为本文的“波澜”是从哪里开始的？
___________________
【4】“两个孩子立刻分开，各往一方游去。”这两个孩子的做法对吗？为什么？
___________________
【5】文中画“ ”的句子是对人物________的描写，主要体现在“________”和“________”两个词语上，表现了炮手___________的心情。
【6】文中画“﹏﹏﹏”的句子说明了什么？
___________________
15、阅读短文，回答问题。
大海的呼吸
大海会呼吸吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看，那海浪一起一伏地（涌、流）向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被水浸没了，沙滩和岩石都不见了。几小时以后，海水慢慢地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露了出来。
海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。它的名称叫“潮汐”。
海水永不停息地一涨一落，（蕴藏、隐藏）着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
能不能利用海潮这匹烈马呢？人们用实际行动作了肯定的回答。早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐电站。有人做过计算，如果把地球上的潮汐能都利用起来；每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站的发电量。
【1】用“＼”划去文中不恰当的字、词
【2】“给下列加粗字选择正确读音。
浸没（méi mò） 显露（lù lòu）
【3】从文中找出下列词语的反义词。
起——（ ） 涨——（ ） 浸没——（ ）
【4】联系上下文解释下列词语。
威风凛凛：________________________________________________
令人生畏：________________________________________________
【5】下面的句子各运用了什么方法？在括号内打“√”。
（1）大海会呼吸吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。
（ ）比喻 （ ）拟人 （ ）设问
（2）在钱塘江人海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
（ ）列数字 （ ）举例子 （ ）作比较
（3）如果把地球上的潮汐能都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站的发电量。
（ ）作假设 （ ）列数字 （ ）作比较
【6】大海的呼吸叫_______，它的特点①______________；②______________。
16、阅读理解。
《白鹭》节选
①那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之——忽则嫌白，黛之——忽则嫌黑。
②在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
③晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
④黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
【1】课文片段第①段，作者描写了白鹭的____________和____________两个方面，让我们体会到白鹭________________。
【2】“嗜好”的意思是________________。白鹭的“嗜好”是_____________
【3】②—④段犹如三幅优美的画，请你给每个画面取个名字。
②段：____________图 ③段：____________图 ④段：____________图
17、阅读下面的文字，完成下列各题。
手术成功了
一天放学，我回到家，打开鸡窝，高兴得叫起来：“成功了！成功了⋯⋯”爸爸听了连声问：“什么成功了？”“试验成功了。”我一边说一边拉着爸爸来到鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉里的塑料管‘消化’了。”“哪有这种事？”“不信你摸摸看。”爸爸一摸鸡嗉，更惊奇了，问我是怎么回事，我高兴地向爸爸讲起了事情的经过。
自从发现小鸡误吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小鸡嗉里的管子取出来呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，难道鸡嗉就不能剖开吗？我就借它做个试验吧。于是我第一次当了外科医生，我想好了动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线⋯⋯并请小表弟做我的助手。
手术台就是小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不让它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用一只手捏着鸡嗉上的皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗉，这时，鸡“叽叽”地乱叫起来。看来小鸡痛苦的样子，我的手不知不觉地停了下来，但是为了小鸡的生命，为了试验，我还是硬起头皮，继续将口子划大，然后小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子的一端，慢慢拔了出来。这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，小鸡发出无力的叫声，我心里一阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。
手术后，我把“小病号”放在温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一动也不动。我既希望着又担心着。今天，我回来，看到小鸡不但没死，反而能找食吃了，这不是说明手术成功了吗？爸爸听到了我的介绍，忍不住哈哈地笑起来，夸我敢想敢干，将来可以当医生。
【1】写出下列词语的反义词。
担心（________） 温暖（__________） 紧张（_________） 成功（________）
【2】结合上下文理解词语不正确的是（ ）。
A. 康复：文中指的是病人的病情得到治疗，恢复了健康
B. 左思右想：指多方面地思考一个问题。
C. 文中的鸡的嘴巴下面的那块肉。
【3】在“我既希望着又担心着。”对这句话理解正确的是（ ）
A. 我既希望手术成功，又不希望手术成功。
B. 我对做不做这个手术很纠结，又想做又怕麻烦。
C. 我希望手术能成功，但同时又担心手术万一失败了，担心小鸡会死。
【4】按照指定的分段，第二段主要写的是（ ）
A. 写手术前的准备。
B. 写我在给小鸡作手术前的准备以及做手术的过程。
C. 介绍如何做的手术。
【5】作者给鸡动手术取得成功的原因是（ ） （多选）
A. 手术前考虑细致、周到，准备充分 B. 敢想敢干
C. 手术时小心、认真 D. 小鸡的命大，我的运气好
18、课内阅读
重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生
克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
“刘大川。”
……
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由
地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说:“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你
称军神！”
【1】短文选自课文《军神》，文中“刘大川”的真实姓名叫______。
【2】文中塑造人物形象时，用了____、____、____的描写方法，从这些描写中我们可以感受到病人是一个_____的人，感受到沃克医生对他从____到____的内心变化。
19、阅读链接台。
每当你出去游览，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？你注意过那藏着植物根基的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地奉献着自己。
人不也是这样吗？哪位英雄的背后，没有默默支持他们的人？奥运会得奖牌的运动员，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意他们的周围的医务人员和带着殷切希望的教练了吗？他们时时刻刻无微不至地关怀着运动员，这些默默工作的医务人员、教练，他们不像泥土吗？
【1】“一切之源”中的“源”的意思是______
【2】短文赞美了泥土的什么精神？
___________________________________________
【3】短文赞美了哪些具有泥土精神的人？除了课文中所提到的，你还知道哪些具有泥土精神的人？
_______________________________________________
20、难道我们不应该这样做吗?(改为陈述句)
。
21、请你用词语“新鲜”的不同意思写句子。
◇（新奇、稀罕）__________________________________________
◇（食物等没有变质）_____________________________________________
22、缩句
⑴承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。
⑵奶奶笑得眼睛眯成了一条线。
⑶鲜艳的红领巾是少先队员的标志。
23、小练笔。
我们在成长过程中，总会遇到这样或那样的处境，去寻求爸爸妈妈的帮助，或者，在经历过后与父母分享的过程中，爸爸妈妈给的反映又是千差万别的。那么，请你回想一下，有没有让你记忆犹新的事情，是让你的爸爸妈妈完全给了你两个不同的评价呢？写一写，然后跟同桌分享一下，看看谁写的好。写清楚事情缘由和父母的不同反应即可。字数不作要求。
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