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随时随地学习
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1、下列句子中顿号的使用完全正确的一项是（ ）
A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的子满院子飞。
B．我在朦胧的月色中、在大青树下、在纺车边，默默地倾吐着心声。
C．他退休后的生活很丰富，溜溜鸟呀、听听戏呀、搓搓麻将呀。
D．他看上去大概十六、七岁的样子。
2、《爱的教育》中，克洛西曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（ ）
A．批评了德罗西，因为德罗西说是他扔的。
B．严厉批评了克洛西。
C．让他的母亲把他带回家教育。
D．严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。
3、给加点的字选择正确的解释。(填序号)
尽：①全部用出 ②完 ③达到极端
(1)武松拿起碗来一饮而尽。( )
(2)武松见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。( )
(3)我想：还不至于到了山穷水尽的地步，怎么会没有办法呢？( )
4、按要求写出加点词语的近义词和反义词。
（1）船舱里父亲的背影时时在我眼前显现，永难磨灭！ 近义词——（_____）
（2）我们继续拍掌，树上就变得热闹了。反义词——（______）
5、写反义词。
疑心——（_______）漂亮——（_______）争执——（_______）
粗糙——（_______）—清二楚——（_______）明白——（_______）
6、读语段，根据画线部分，写出相对应的四字词语。
以前，我读书时总是①不加分析地笼统接受，对书的内容②知道得不全面，理解得也不透彻。在老师的指点下，我开始认真阅读。通过读书，我悟出了写作的秘诀，在写作时不要堆砌一些毫无意义的文字，而要写得通俗易懂，还要具有③真挚的感情，实在的感受。
①________________ ②________________ ③________________
7、“穆宗皇帝一边看着柳公权运笔写字,一边连连赞叹” 中“连连赞叹”突出了对柳公权书法的（_____）,还可以换成“赞叹（_____）”或“赞不（_____）”。选择其中一个词语造句。（____）
8、查字典，填空。（6分）
（1） 诵：部首（ ）再查（ ）画；“诵”有两种解释：①用有高低抑扬的腔调念；②称述，述说。在“诵读”一词中可取第 种解释。
（2） 昧：部首（ ）再查（ ）画；“昧”有三种解释：①昏，糊涂，不明的；②隐藏，隐瞒；③暗。在“半明半昧”一词中可取第 种解释。
9、请认真阅读下面的选段，然后完成下面小题。
牧场之国（节选）
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶，金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静，在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市，车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来．狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
这就是真正的荷兰。
【1】联系上下文，作者为什么强调“这就是真正的荷兰”？
__________________
【2】你从画线句子体会到了什么？
__________________
10、阅读理解。
没有一句台词的角色
①为了募捐，学校准备排练一部叫《节日》的话剧。告示一贴出，妹妹便热情万分地去报名当演员。定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。
②“是。”她丢给我们一个字。
③“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。
④“因为我的角色！《节日》里只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。”
⑤“你的角色是什么？”
⑥“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知是该恭喜她，还是该安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久，但他们不肯透露谈话的内容。
⑦总之，妹妹没有退出，她积极参加每次的排练。我们都纳闷儿：演一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。然而，直到看了演出，我才真正了解那光芒的含义。
⑧演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“珍妮——豆豆（狗）”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了人，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。幸好，灯光转暗，演出开始了
⑨先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人讨论节日的意义。接着“母亲”出场，她面对观众坐下。然后是“女儿”和“儿子”，分别跪坐在“父亲”两侧的地板上。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗的道具服装，手脚并用地爬进场。
⑩但这不是简单的爬，“豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸了个懒腰，然后才在壁炉前安顿下来，开始呼呼大睡。一连串的动作表演得惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。
⑪接下来，“父亲”开始给全家讲节日的故事。他刚说道：“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴，强忍住笑。
⑫“父亲”继续讲。“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出“呜呜”的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。观众们已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。
⑬因为“豆豆”的位置靠后，其他演员又都是面对观众坐着，所以观众可以看见妹妹，其他演员却无法看到她的一举一动。他们的对话还在继续，妹妹幽默、精湛的表演也没有间断，台下的笑声更是此起彼伏。
⑭那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抢了所有观众的目光。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”
⑮四十年后，我对那句话仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能变成主角，哪怕你一句台词也没有。
【1】联系上下文，解释下面的词语。
“面面相觑”的本义指_________，在文中指_________。
“精湛”的本义指_________，在文中指_____________。
【2】品读句子．回答问题。
（1）定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。
这句话是对妹妹的_________的描写，从中体会到__________________。
（2）偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩
这句话是对“我”的_________的描写，从中体会到__________________。
（3）妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知是该恭喜她，还是该安慰她。
你认为全家该恭喜她的原因是__________________，该安慰她的原因是__________________，结合文章结尾部分，最后你认为该_________ （恭喜/安慰）她，原因是__________________。
【3】结合语境理解词句在表情达意上的作用。
但这不是简单的爬豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸了个懒腰，然后才在壁炉前安顿了下来，开始呼呼大睡。很多观众一下子就注意到了她，四周传来轻轻的笑声。
第一句话是对妹妹_________的描写，从妹妹的表现中可以体会到_________；第二句话是对_________的描写，从中可体会到_________，这样写的好处是__________________。
【4】你认为妹妹演出成功的原因有哪些呢？请概括地写在下面横线上
①___________________________
②___________________________
③___________________________
【5】“饭后爸爸和妹妹谈了很久，但他们不肯透漏谈话的内容”结合文章内容，你能补充他们的对话吗？
爸爸：___________________________
妹妹：___________________________
爸爸：___________________________
妹妹：___________________________
【6】读一读最后一个自然段画横线的内容，结合短文内容和生活实际，说说你是怎么理解“与其怨天尤人，不如全力以赴”的。
_____________________________________
11、阅读短文，回答问题。
最初的鹰
至今仍很难忘却平生第一次见到鹰时，那种回肠荡气的感觉。在南方，天空基本上是为燕子、麻雀等温柔的鸟类所占据。偶尔于季节更替之际，能遇上迁徙的雁阵，多多少少流露几分阳刚之气。鹰是稀客。
发生在上学路上，我抬头看见一只鸟，漫不经心地滑翔。可能正是其神态，而不是相貌吸引了我——虽然它的相貌与别的鸟也有所区别，譬如周身的羽毛显得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被气流鼓满，带有金属的光泽的质感，使我触目惊心的是它的翅膀，一动不动，似乎属于多余的装饰，这不妨碍它比任何鸟飞得更高、更轻松。我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝，没有生命，平贴在天空的表面。它是借助什么飞翔起来的?难道仅仅是那股( )吗?我怀疑着。
旁边不断有行人抬起头来，谁还轻轻咂了一下嘴：“那是鹰。”这一个字眼，此刻比什么都能打动我。我如痴如醉地仰望着它，头脑中一片空白，几乎以为在其周游的范围之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那对翅膀，除了那对翅膀所划出的看不见、却扣人心弦的弧线。鹰漫不经心，( )一切的神态让我折服了，哪怕它一声不响，垂着眼睛走自己的路……我望着鹰，血一点点热起来。
附近郊区小学的上课铃响了，我连忙收回视线跑过去。第一节课是在空白中度过的，心仿佛依旧提在半空中。我下意识地在笔记本上画了一只只鸟，虽然画变了形，但我知道它是谁，一下课我就跑到操场上，看见的只是天空，那些云，显得多么虚弱。
至今很难解释那只鹰如何闯进我童年生活的，像一只青筋毕露的手，代表一种精神的力量，( )地把门推开，我觉得一股野性的风扑面而来，每当想起鹰这个字眼的时候。多年之后又在动物园里见过类似鹰的东西，我几乎认不出它来了。那就是鹰吗?作为鹰，必须以天空作为陪衬；而不是牢笼。我固执地保留着它的第一印象，我一生中见过的鹰将只有一只。
(1)将“傲视”“傲慢”“傲气”这三个词语依次填入文中的括号内。
(2)摘录一个写“我”见到“最初的鹰”时感受的句子。
______________________________________________________________
(3)摘录文中的一处点题句。
______________________________________________________________
(4)文中写了“迁徙的雁阵”有何作用?
(5) “我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝，没有生命，平贴在天空的表面。”一句中“贴”字为什么用得好，？
______________________________________________________________
(6)“我一生中见过的鹰将只有一只”这句话抒发了作者怎样的感情？
______________________________________________________________
12、阅读文章，完成下列各题。
坐在最后一排
乔叶
上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来……每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。
坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。
后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道……
没想到过了几天，她竟真的注意到了我。
那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。
过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可为什么不说‘倾听春天脚步’呢？”
“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。
她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。
以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。①每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！——我只配坐最后一排。
在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉老师，②我有什么资格向老师提要求？
一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”写成“3”才知道我的近视。
过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊！
“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。
天哪！我是第一名！我愣住了。
“这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品，还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”
【1】第6段中“世界上最漫长也是最短暂的几分钟”里，“最漫长”和“最短暂”在这儿是否矛盾？理由是什么？
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【2】请从第9、10段加线的句子中任选一个，从修辞运用方面来说说表达作用。
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【3】选文中的“我”为什么能从“最后一排”坐到“第一排”？你读了这篇文章的最大感受是什么？
___________________________
【4】请根据作者的思路来说说为什么用“坐在最后一排”为题目。
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【5】第3段开头说“年轻漂亮的好老师”，可没有具体描写，请你根据文章内容为白老师写一段描写性的文字。（不超过50字）
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【6】选文有意略去了原文的结尾，请根据你的理解，大胆推测原文结尾的主要内容的要点。
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【7】对选文所写的好学生坐前排的做法，你赞同吗？大胆说说你的看法。
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13、类文阅读。
黄 山 归 来
①黄山，位于安徽省南部，是我国著名的风景区之一。主峰高达1800多公尺，它劈地摩天，气冠群伦，云凝碧汉，气象万千。这里峰峦奇妙，景色天然，有名可指的有大小七十二峰，莲花峰、天都峰、光明顶是黄山三大主峰，鹤立于万峰丛中。同时，黄山又具有其他名山之精华，泰岱之雄伟，华山之峻峭，衡岳之烟云，匡庐之飞瀑，雁荡之巧石，峨眉之清凉。所以又有“天下名景集黄山”之说。
②古往今来，黄山以雄伟秀丽的景色，吸引了无数的游客，留下了许多赞美的诗篇。唐代大诗人李白曾赋诗“黄山四千仞，三十二莲峰，舟岩夹石柱，菡萏金芙蓉，伊者升绝顶，俯窥天目松”。明代著名旅行家徐霞客也曾有“登黄山天下无山”的颂句，郭沫若也留下了“深信黄山天下奇”的赞语。陈毅同志在游览黄山后，高兴地称黄山是“天下第一山”。③奇松、怪石、云海是黄山著名的“黄山三奇”，加上温泉，被称为“四绝”。“三奇”之首的黄山松针叶短粗，顶平如削，干曲枝虬，苍翠奇特。最著名的黄山松有寿岁千年的迎客松、送客松、望客松、卧龙松、黑虎松、麒麟松、凤凰松、蒲团松、倒挂松、接引松、探海松……这些形态奇美的古松早已久负盛名，是黄山松中的佼佼者。
④在波澜壮阔的黄山峰海里，数不清的怪石亮相崛起。它们呈奇献巧，姿态万千。有的像身着古装的仙人，有的像玲珑剔透的工艺品，有的像展翅欲飞的禽鸟，有的像狰狞凶猛的走兽，是大自然艺术雕塑家的伟大杰作。它是立体的画，无声的诗，天然的戏，深情的歌。它给人一种美的享受，使你心驰神往，流连忘返。
⑤黄山的山中云海最为瑰丽。每当雨后初晴，巨壑深谷，云雾弥漫，绵亘起伏，浩瀚无际，犹如波涛澎湃的海洋。远近高峰，就像海岛一样，都在虚无飘渺之中。旭日东升，金光四射，白云顿成一片彩霞。若遇大风，云烟弥漫，峰壑松石，时隐时现，气势磅薄，美妙奇幻，似诗似画，美不胜收。
【1】根据意思在文中找出成语。
A、美不胜收 B、心驰神往 C、久负盛名 D、狰狞凶猛
(1)长时期地享有好的名声。（ ）
(2)心神奔向所向往的事物。形容一心向往。（ ）
(3)美好的东西很多，一时看不过来。（ ）
【2】将下面赞美黄山的名句与名人搭配。
A、郭沫若 B、徐霞客 C、李白 D、陈毅
(1) “登黄山天下无山。” （ ）
(2) “伊者升绝顶，俯窥天目松。” （ ）
(3) “深信黄山天下奇。 ” （ ）
(4) “五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 ”（ ）
【3】黄山的三大主峰是： 、 和 ；黄山的象征是 。 （ ）
A. 莲花峰 天都峰 光明顶；陪客松
B. 莲花峰 天都峰 光明顶；迎客松
C. 莲花峰 天都峰 玉屏楼；迎客松
【4】第②自然段的中心句是（ ）
A. 第二句 B. 最后一句 C. 第一句
【5】从语言描写的角度说说第④自段中画线的句子好在哪里。 （ ）
A. 运用比喻、排比的手法，生动形象地写出了黄山怪石的万千姿态，能唤起人的想象。
B. 运用拟人、排比的手法，生动形象地写出了黄山怪石的万千姿态。
C. 运用比喻、夸张的手法，具体生动地写出了黄山怪石的奇特之处。
14、最后一课
一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人,现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧！”弟子们围着哲学家坐下来。
哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”
弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”
哲学家又问：“旷野里长着什么？”
弟子们答：“旷野里长着杂草。”
“对，”哲学家说：“现在旷野里长满杂草，但是我想知道应该如何铲除这些杂草？”
弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。
一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就行了。”哲学家摇摇头。
另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法啊。”哲学家微微笑了一下，示意下一位。
第三个弟子说：“我想撒上石灰就会除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。”
等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。”
一年后，弟子们都来了，不过相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。
几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼；同样，要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。
【1】联系上下文，解释下列词语的意思。
（1）满腹经纶：______________________________________
（2）饱学之士：___________________________________
【2】四个弟子是“如何除掉这些杂草”的，请你在文中读读相关的句子，并分别用5个以内的字来概括。
_______________________ _______________________
______________________ _______________________
【3】联系上下文，完成下列练习。
“等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：‘课就上到这里吧，你们回去以后，按照各自的方法铲除一片杂草，一年后，我们再到此地相聚。’”这句话是说（ ）
A．哲学家很满意弟子的答案，让他们回去马上行动。
B．哲学家想让四个弟子比一比，谁的除草办法最好。
C．哲学家想让四个弟子通过实践来证明，还有更好的办法。
【4】文章题目用“最后一课”是因为（ ）
A．哲学家在最后一课问的竟然是非常简单的一个问题。
B．哲学家在最后一课让弟子明白了：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼。
C．这既是哲学家给弟子们上的最后一课，同时哲学家在最后一课让弟子们明白了：要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。
【5】认真读文中画线的句子，想一想，如果“灵魂”对应“旷野”，那么“纷扰”“美德”又分别对应什么？
灵魂——（旷野） 纷扰——_________ 美德——_________
【6】一年后的相聚，哲学家未到，请为哲学家写几句合适的话，解释一下没到的原因。
__________________________________
15、快乐阅读。
避役
避役生活在热带丛林中，是一种树栖爬行动物，又名变色龙。它们主要分布在非洲大陆和马达加斯加岛，仅有一种普通避役栖息在欧洲的西班牙南部。
避役的眼睛具有一种特异功能，即两个眼球能“各自为政”，互不牵制地朝着不同的方向转动。比方说它左眼向上和向前张望的同时，右眼则可以向下向后看，互不干扰。反过来，左右两只眼睛的定向观测分工也可以对调互换。避役这独特的眼睛能力，使它能够在身体纹丝不动的前提下眼观六路，尽收八方蛛丝马迹和风吹草动，从而大大提高了它捕食昆虫的成功率。细心观察的人不难发现，避役在悄无声息地接近昆虫猎物时，它会用一只眼睛专注于猎物，而用另一只眼睛寻找攻击猎物的捷径。
避役不仅有具有特异功能的双眼，还有善于攀缘树干的脚掌和尾巴。它尾巴细长，能缠绕在树枝上；四肢细长，脚趾对生，犹如钳子一样牢牢地钳在树枝上。它能在树木的枝干上自由行动，且相当敏捷。
避役捕食，扣人心弦。它的长舌通常处于一个卷缩状态，一旦遇到战机，舌头就会闪电般地从嘴里喷射出来，舌到之处，猎物十拿九稳。
避役具有设身处地地变换身体颜色的本能。这是因为在它厚厚的真皮层中有一个特定的“色素细胞库”，颜色变化取决于光线、温度以及情绪等。它能变成绿色、黄色、米色或深棕色，这样随环境色彩的刺激而改变自身的色泽，能有效地保护自身免受对手的攻击。
【1】避役生活在________，又名________。短文描写避役，分别从它的________、________、________、________几个方面作了介绍。
【2】避役的眼睛具有一种特异功能，即___________________________。这种特异功能的作用是____________________________________。
【3】避役靠_____________________________隐蔽自己。
16、课外阅读。
祖国，我终于回来了
钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的学习成绩获得了博士学位，成为航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。
但是，当一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。他说：“我是中国人，我可以放弃在美国的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。” ‖
1950年9月，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票，把行李交给了美国航空公司。然而就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！他只好退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，他根本不能休息。半个月时间，他的体重就下降了近15千克。
美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们募捐了15000美元，把钱学森从拘留所里保释出来。但是，美国联邦调查局仍不放松对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。‖
这样，他坚持斗争了5年。他的斗争得到世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的极大关怀。周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表，在会晤中提出钱学森博士回国的问题。1955年，美国政府被迫同意钱学森回国。同年9月17日，钱学森登上了回国的轮船。10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。
钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！” ‖
【1】短文可划分为三个大段，用简短的话概括段意。
第一段：_______________________
第二段：_______________________
第三段：_______________________
【2】钱学森回国的过程中，受到了哪些迫害？________得到过哪些帮助？______（多选）
A．美国移民局通知他不准回国。
B．美国朋友出面营救，通过募捐保释他。
C．海关检查他的行李，硬说里面藏着重要机密，说他是一个间谍。
D．得到世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的极大关怀。
E．突然被捕，被关在海岛拘留所，遭受无休止的折磨。
F．被保释出来后，行动受限制，信件受检查，电话被监听。
G．周恩来总理亲自指示。
【3】“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”钱学森说这句话时心情是怎样的？下列选项中不正确的一项是（ ）
A．喜悦
B．自豪
C．激动
D．悲痛
【4】钱学森为什么历尽磨难也要回到自己的祖国？从中体现了他怎样的精神？
____________________________________________________
17、阅读。
少年中国说（节选）
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
【1】“履”用音序查字法，应先查大写字母____，再查音节____；用部首查字法，应先查____部，再查____画。“履”在字典中有这些解释：①鞋；②踩，踏；③脚步；④履行。它在“地履其黄”一词中应选第____种解释。
【2】本文作者是__________，他分别用红日、黄河、______、______、鹰隼、______、干将来赞美少年中国。
【3】下面朗读停顿正确的一项是（ ）
A．少年/胜于欧洲/则国/胜于欧洲，少年/雄于地球/则国/雄于地球。
B．故今日/之/责任，不/在他人，而全在我/少年。
C．美/哉，我/少年中国，与天不/老！
【4】“河出伏流，一泻汪洋”象征着（ ）
A．少年中国的突然崛起。
B．少年中国的冲天气势。
C．少年中国的发展无可限量。
【5】结合全文，说说少年中国和中国少年之间有什么联系？
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18、阅读大本营
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住壁，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
【1】这段话节选自课文《 》，文章主要通过完璧归赵、 、 这三个小故事，写出了将相之间由和到不和又到和的过程。
【2】汉字英雄。
璧：形声字；从玉，辟声；本义，平而圆，中心有孔的玉。
① “璧”的音序是 ，部首是 。
②了解汉字渊源，知晓汉字意义，做汉字英雄！读下面这段话，对号入座。（写序号）
A.完璧归赵 B.珠联璧合 C.白璧无瑕 D.双剑合璧
极品璧玉，质地通透、细腻圆润，人们喜欢用它来赞美一切美好事物、完美事件：比喻人或事物完美无缺，人们会用——（ ）；好人成对、好事成双，人们会说——（ ）；优秀精英精诚合作，打遍天下无敌手，人们称之为——（ ）；价值连城的和氏璧险落贼手，蔺相如随机应变、略施小计，完好无损地送回了赵国，这就是——（ ），后来人们就用它来比喻物归原主。
19、课内阅读。
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧，一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
嫂子在旁边，三分像笑七分像发，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走!”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？
【1】联系选文，解释下面的词语。
（1）眼中钉：________________________________________________________
（2）好歹：__________________________________________________________
【2】选文中画“ ”的句子是对牛郎哥哥的________和________描写，从中可以看出哥哥_____________________________________。
【3】选文中画“ ”的语句表达了什么意思？根据自己的理解，在下面横线上作出批注。
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20、按要求完成句子。
1.母亲不识字。 母亲却是我的启蒙老师。(用关联词语连成一句话)
2.她哭得伤心极了,流了很多眼泪。(改成夸张句)
3.克隆技术展示前景。(扩句)
4.那份纯洁无私的爱我怎么会忘记呢? (改为陈述句)
5.少先队员不该向困难低头。(改成反问句)
21、根据要求写句子。
1. 狼牙山上响起了他们壮烈毫迈的口号声。（缩句）
。
2. 五位战士胜利地完成了掩护任务。（改成“被”字句）
。
3.五壮士的英勇壮举令我们激动。（改成反问句）
。
22、读下面例句，想象句中描写的情景，照样子写一写。
例：八月，天多热。鸡热得耷拉着脑袋，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
腊月，天真冷。 _____
23、习作展示。
你喜欢看动画片吗？最喜欢哪个卡通人物？选择一个你最喜欢的卡通人物，想象你和他（她）之间可能发生的奇妙故事。一定要写清故事的经过，想象要大胆而丰富，题目自拟，500字左右，字迹工整。
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