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随时随地学习
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1、《草房子》中油麻地小学因为 没有拿到会操第一。
A．桑桑
B．杜小康
C．纸月
D．秃鹤
2、给带点的字选择合适的意思。
疾步( )
疾：①有病，身体不舒服；②痛恨；③快，迅速。
叹息( )
息：①呼吸时进出的气；②停止，歇；③消息。
3、下列词语中，书写错误的一项是（ ）
A．朦胧
B．繁琐
C．某年
D．自做多情
4、补充成语，并选词填空。
神( )妙算 半夜三( ) 手( )眼快
一针见( ) 喜不自( ) ( )然起敬
疫情期间，坚守在抗疫一线的英雄，让我们______________________。
5、古诗填空。
（1）聒碎乡心梦不成，___________________。
（2）青箬笠，绿蓑衣，___________________。
（3）问渠那得清如许？___________________。
6、发挥你的才干，把下面的成语补充完整。
夏风________薰，________自欣欣。小立________，荷香________闻。
7、比一比，组词。
坑( ) 拟( ) 嫂( ) 棚( )
吭( ) 似( ) 馊( ) 蹦( )
8、看拼音，写词语。
tíng bó yè mù qī hēi jiàng lín
( ) ( ) ( ) ( )
lí míng chuán jiǎng zhǎng cháo jiū zhèng
( ) ( ) ( ) ( )
xián yì zhào yào lù xù zǒu láng
( ) ( ) ( ) ( )
xīn kuàng shén yí yìng jiē bù xiá
( ) ( )
9、阅读下面的文字，按要求作答。
给垃圾分类
材料一：
生活垃圾投放指南
材料二：
我们在生产生活中产生的大量垃圾，正在严重侵蚀我们的生存环境，垃圾分类是实现垃圾减量化、资源化、无害化，避免“垃圾围城”的有效途径，通过分类收集，不仅能减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能“变废为宝”，使资源得到重复利用。有人将垃圾称为“放错地方的宝藏”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收物价值在300亿左右。
【1】生活垃圾可分为哪几类来投放？（ ）
A．可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾
B．可回收物、生活垃圾、有害垃圾、其他垃圾
C．可回收物、餐厨垃圾、工业垃圾、其他垃圾
D．生活垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾
【2】根据材料二，关于实施垃圾分类的好处，下列说法有误的一项是（ ）
A．减少垃圾给环境带来的污染
B．节约垃圾无害化处理费用
C．使资源得到重复利用
D．使人们投放垃圾更为便捷
【3】下列关于垃圾分类的做法，正确的一项是（ ）
A．旧报纸和用过的卫生纸放进同一个垃圾桶。
B．废电池和旧家电一起放进“可回收物”的垃圾桶。
C．打碎的陶瓷碗片放进“其他垃圾”的垃圾桶。
D．吃剩下的蔬菜和喝剩下的矿泉水瓶放进同一个垃圾桶。
10、阅读短文，回答问题。
鸟的天堂
①吃过晚饭，我们划着船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
②榕树正值茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
③朋友说这里是“鸟的天堂”有许多鸟在这树上做巢，我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
④第二天，我们划着船又经过那“鸟的天堂”。这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
⑤起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。不一会儿，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的……有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
⑥我注意地看着，眼睛应接不（xiá），看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听
⑦昨天是我的眼睛骗了我，那“的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】梳理信息，完成表格。
| 时间 | 看到了 | 特点 | 描写方式 （静态／动态） | 给画面起名字 |
第一次 | 晚饭后 | ___ | ___ | ___ | ___ |
第二次 | ___ | 鸟 | ___ | ___ | ___ |
【2】对第⑥段中的“应接不（xiá）”，小明不知该写“遐”“瑕”还是“暇”，字典中的解释：遐：悠远。瑕：斑点。暇：空闲。联系上下文，借助解释，你认为应该是______，这个词的意思是____________________。
【3】第⑤段画线的句子写得很具体，仿照这种形式也来写一个热闹的画面。（操场、市场、景区……）
一会儿，________就变得热闹了，到处都是______，到处都是________。________的，________的，___________的，________的……有的________，有的_________，有的_________，有的_________。
11、阅读课文片段，完成练习。
接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（ ）用“推”好，（ ）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，（ ）友人家门没有闩，（ ）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。” 贾岛听了，连连点头。
【1】在括号里填上合适的关联词语。
【2】“犹豫不决”的意思是 ，它的反义词是 。贾岛犹豫不决是因为 。
【3】读了片段，我认为贾岛是个 的人，
韩愈是个 的人。
【4】按要求改写句子。
①他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
缩写：
②两个差人将贾岛带到韩愈面前。
改为“被”字句：
【5】你还知道文学史上其他“推敲”的故事吗?试举一例，并用简短的语言阐述“推敲”的精神。
【6】你也做一回小诗人，选出下列诗句中最恰当的字打“√”
（1）春风又（ 到、过、入、满、绿 ）江南岸。
（2）红杏枝头春意（ 旺、浓、闹 ）。
（3）风乍起，吹（ 动、拂、翻、皱、起 ）一池春水。
12、读下面的文章，按要求做题。
小草
很多人爱花，因为花朵娇艳多彩；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。
小草是报春的使者，它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装，这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草，就会看到一棵棵、一簇簇的小草，已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿，它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
再过些日子，桃红柳绿，万紫千红，小草却默默地躺在万花丛中。那绿油油、软绵绵的草地，可供孩子们游乐，供大人们休息；那鲜美柔嫩的茎叶，是牛羊虫鸟的美餐。
你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的。狂风暴雨休想摧毁它；洪水干旱不能灭绝它；即使是镰刀锄头，把它拦腰折断，车轮把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又从地下倔强地挺直身躯，开始了新的生长。
多么可爱的小草！我要高声赞美它，赞美它不畏艰难、顽强向上的品质，赞美它无私奉献的精神。
【1】文中提到的小草的品质有：____________________________
【2】写出开头与结尾照应的句子。
_____________________________________
【3】摘抄文中的成语。
________ ________ ________
________ ________ ________
13、阅读下面的文段，完成练习。
炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，让人顿生几丝惬（qiè）意。秋天来了！我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”
每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的斗篷，又是一种别样的美。天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。还有路边的排排杨树，也洋洋洒洒地飘落下一片片叶子，落叶宛如一只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加上“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是多么美丽的一幅画卷啊！天色渐渐晚了，再看看那边的山坡，一棵棵的红枫树，红得多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团火焰在燃烧，烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，换着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，我深深地体会到了秋面的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我。
【1】在文中括号里依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A. 高 蓝 急 清 B. 高 蓝 清 柔 C. 晴 净 清 柔 D. 高 晴 缓 清
【2】写出文中加点词语的近义词。
悄然—_________ 赐予—__________
【3】用“ ”画出文段的中心句。
【4】第三自然段中画“ ”的句子运用了__________的修辞方法，写出了秋雨________________的特点。
【5】从文中找出一个比喻句写在下面并分析这样写的好处。
_________________________________________________
14、体验成功的快乐。（13分）
表扬
一次考完试，王老师说：“同学们，今天每个人都要要说一说自己在学习上的进步，我今天要表扬所有进步的同学，请大家踊（yòng yǒng ）跃发言。”
班长李超首先发言：“老师，我这次又考了满分。”王老师微笑着说：“很好，你的确值得表扬！”接着，吴冬站起来说：“老师，我从第十名前进到了第九名。”王老师点了点头：“不错，只要有进步，就值得表扬。”又有同学站起来说：“老师，我这次没有一个错别字。”王老师又点了点头说：“这也不错。”……
很快，全班只剩下一名学生没有发言了。这时，所有的人都将目光集中到了那位叫刘文的同学身上，因为刘文每次考试都是最后一名。他低着头，坐在那里不知所措（cuò zuò）。
王老师说：“刘文，也说说你的进步吧。”刘文只是低着头，一声不吭（háng kēng）。
王老师继续微笑着说：“如果刘文同学不肯说的话，那我就替他说好了。”同学们都惊讶地看着王老师，对一名每次考试都是最后的一名的学生来说，还有值得表扬的事么？
王老师接着说道：“是的，刘文确实值得表扬，虽然他在名次上没有前进，但他的分数比过去提高了，也就是说，今天的他比过去的他进步了，这就证明他在努力，难道还不值得表扬吗？如果一个人每天都比昨天有进步，那是一件多么了不起的事情啊！”
全班同学都鼓起了掌，刘文在掌声中慢慢地抬起了头。
（1）给加点的字选择正确的读音。（3分）
（2）请查字典或者联系上下文，写出下面词语的大概意思。（2分）
踊跃发言——
不知所措——
（3）哪些同学因为哪些方面的进步获得了表扬？用“ ”在文中画出来。（2分）
（4）假如你就是刘文，听了老师的话后，你会怎么想？（2分）
（5）你觉得文中的这位王老师怎么样？请用一句完整的话评价一下。（2分）
（6）你在学习上的进步是什么？写下来，表扬一下你自己。（2分）
15、阅读课内文段，完成练习。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
【1】请用“ ”画出第一自然段的中心句。
【2】牛郎周到地照看老牛，一是因为________，二是因为________。
【3】第一自然段主要写牛郎对牛的照看，第二自然段则写______，由此可以看出牛郎与牛相依为命。
【4】画“ ”句子说明牛郎希望牛能说话，跟他交流，这为下文写_____做了______。
【5】读画“ ”句子，猜想如果牛会说话，它会对牛郎说什么。
____________________________________
【6】课文改编自民间故事，故事中有很多不可思议的地方，你觉得文段中最不可思议的地方是什么？为什么？
_____________________________________
16、阅读。
家乡的桥（节选）
①在我的故乡江南，弯弯绕绕的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
②小河长，小桥多。桥连接着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，那不经过八座十座小桥才怪哩！
③家乡的桥大都是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来了；最漂亮，最有气派的数圆形单拱桥，桥洞像个大大的圆饼，两边的几十级石阶形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿过去，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
④家乡小桥的名称也美极了：如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……（A）大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；震龙桥，娘娘桥跟民间传说有关系；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名，字体也各不相同，或隶或楷或草或篆，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平派了几分情趣。记得那年清明节跟着外婆坐船上坟去，每过一桥，我就大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！
⑤家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉凉的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……（B）
【1】阅读选文，回答下列问题。
（1）“网布”的意思是____________________，它写出了__________________。
（2）“相衬相映”的意思是_____________，文中指________________相衬相映。
【2】选文第③～⑤段围绕“家乡的桥”写了哪几个方面的内容？请简要概括，并完成下面的思维导图。
【3】阅读选文第③～④段中画波浪线的句子，说说选文除了写静止不动的桥，还穿插写了人的活动，这样写有什么好处？
_____________________
【4】阅读时能从所读的内容展开想象是一项重要的读书技能。哪里是你童年的乐园？你在乐园中做了哪些趣事？请仿照第⑤自然段写一写。
__________是我们的乐园。____________；_____________；_____________。
【5】读读选文中画横线的句子，联系上下文，说说你从中感受到了什么。
____________________
17、牛郎织女（节选）
①原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦（ ），名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭（ ）子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。
【1】给文中加点的两个字注音。
【2】“织女身子老在机房里”中的“老”与下列哪个句子中的“老”意思一样？（ ）
A．我们要学会尊老爱幼。
B．这孩子老爱生病。
C．老吾老，以及人之老。
【3】文中画线句运用了的_____________描写方法，表现了织女_____________。
【4】天上仙境，往往是人们向往之所，可织女却常常想离开，为什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【5】织女想见识见识人间的景物，你能给她介绍介绍吗？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18、________
有一棵大树，它自命不凡，常常吹嘘自己的本领大。一天，它对大地说：“谁也没有我本领大。夏天的太阳多热呀，像个大火球，可我能用我的手臂遮挡住炽热的光线，给那些走累了的过路人提供凉快的歇脚地方，我的枝杈还能为爱玩的年轻人来搭秋千，让他们愉快地荡来荡去……”
大树越说越得意，它环视四周，讥笑房屋的矮小，大地的低下，自认为伟大无比。人们经常在它脚上浇水，在它的树阴下点蜡烛，它把这些都看作是对它的崇拜，于是它更加飘飘然，目空一切。天下雨了，人们为了躲避雨淋，成群结队地挤在树下，但它却摆出一副傲慢的架势，拼命地摇晃，以示自己是那么了不起。月夜里，当月光透过大树的枝叶照到大地的时候，大树就说：“大地，你看看，月光都是先由我来享受，然后才轮到你。”大地对它的无理挑衅根本不予理睬。
一天傍晚，乌云翻滚，不一会儿，刮起了特大风暴。大树一看，四周一片混乱，过路的人们四处跑个不停，可是却没有一个人到它下面来避风雨。小鸟也进了远处的房屋。大树在风雨中抖动着，它慌得不知所措，但怕人讥笑，仍故作镇静，硬挺着腰杆。不一会儿，它开始感到力不从心，脚跟松动了。它羞愧地对大地说□□真没想到□世界上还有比我更有力量的□□从此以后□它不再也不敢吹嘘了□
【1】联系上下文理解词语。
①目空一切：
________________________________________
②不知所措：
________________________________________
【2】在文中的“□”内加上正确的标点符号。
【3】给短文加个题目，写在文前的“_____”上。
【4】大树有什么特点？
________________________________________
【5】读了这篇短文，你受到了什么启示？
________________________________________
19、阅读。
普通感冒和流行性感冒
普通感冒就是急性上呼吸道感染，常见病原体为病毒，少数是细菌。全年皆可发病，但冬、春季多发。普通感冒可通过含有病毒的飞沫或被污染的手和用具传播，多为分散发病，可在气候突变时流行。
受凉、淋雨、过度疲劳等都能诱发普通感冒。此时，全身或呼吸道局部防御功能降低，原来已存在于上呼吸道或从外界侵入的病毒和细菌就可迅速繁殖，从而引起发病，尤其是老幼病弱或有慢性呼吸道疾病如鼻窦炎、扁桃体炎的人更容易患病。
流行性感冒（简称流感）是流感病毒引起的急性呼吸道传染病，发病率高，易暴发流行。流感的传染源主要是流感患者，病毒具有较强的传染性，通过接触和飞沫方式传染。流行病学资料显示，流感发病有较明显的季节性，北方一般是冬季，南方多在冬、夏两季。其特点是短时间内突然出现大量病人，两到三周内达到高峰，主要发生于学校、单位、工厂及公共娱乐场所等人群集中的地方。后期呼吸道并发症增多，尤其儿童及老年人会并发肺炎，病死率较高，一次流行约6～8周，流行后人群重新获得一定的免疫力。
对易感人群尚未发病者，预防流感的基本措施是接种疫苗。应用与现行流行株一致的灭活流感疫苗接种，可获得60%～80%的保护效果。流感的预防很重要，尤其是在冬季，如果发现流感病人，除了马上把病人送往医院外，还要及时做好隔离工作，加强环境消毒，减少公共活动及集体娱乐活动，以防止疫情进一步扩散。
【1】默读短文，想一想：短文围绕感冒介绍了哪两个方面的知识？
________________________
【2】文中画线句子运用了__________的说明方法，这样写的好处是___________________
【3】“流感发病有较明显的季节性，北方一般是冬季，南方多在冬、夏两季。”这句话中加点的词语可以删除吗？为什么？
_____________________
【4】正值冬季，上五年级的我们应该怎预防感冒？（至少谈到三个要点）
_____________________
20、根据要求写句子。
（1）武松道：“我也要酒，也再切些肉来。”（改成转述句）
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（2）我说出那几件“传世宝”来，岂不叫那些富翁们齿冷三天？（换种说法，意思不变）
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（3）小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（仿写句子）
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（4）牛群非常专注。（把句子写具体）
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21、按要求写句子。
1.张军坚持锻炼身体。 张军长得很结实。(用关联词将两句话合并为一句)
2.轻纱似的薄雾笼罩着黄山。(改成“被”字句)
3.学问是一切前进活力的源泉,你能说它不重要吗?(改成陈述句)
4.我喝着可口可乐和花生米,心里舒服极了。(修改病句)
22、按要求完成句子练习。
1．在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。（改为反问句）
_______________________
2．蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去”。（改为转述句）
______________________
23、作文
书，可以丰富知识，陶冶情操，启迪智慧。还可以教你怎样做人。你一定读过不少书，把你和书的故事写出来分享给我们吧。要求：把感受最深的事写具体，表达真情实感，题目自拟。不少于400字。
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