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庆阳2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
题号
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、选词填空后,另组一个带“然”的四字词填在下面横线前的括号里,并用这个词在横线上写一句话。

    然而       显然       果然

    1.路上行人都加快了行走的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!( ),随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个小雨点儿。

    2.在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。( )她在独自沉思……

    3.大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,( )没有晕。

    ( )____________________________________________________________________________

  • 2、下面不是路易斯.卡罗尔的作品的是(

    A. 《爱丽丝漫游奇境记》   B. 《尼尔斯骑鹅旅行记》   C. 《爱丽丝镜中奇遇记》

  • 3、结合语境和括号内的提示写四字词语。

    我读书向来_______________(不认真,不仔细),只注意紧张动人的情节,而忽略了细节,因此与别人说起来总是__________________(把这个人做的事情安在别人身上)。后来爷爷的一番话让我___________________(一下子明白过来)。望着爷爷那张_________________(经历过各种艰难困苦)的脸,我下定决心——读书再也不能_______________(不加分析思考)了!

  • 4、给下列生字加偏旁变成新字并组词。

    ____________)   ____________)   ____________

    ____________)   ____________)   ____________

  • 5、填空。

    臧克家在《有的人——纪念鲁迅有感》中写道:“有的人/俯下身子给人民当牛马”这让我想到了鲁迅先生的名句:横眉冷对千夫指,________________

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读鲁迅的《自嘲》,完成练习。

    自 嘲

    运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。

    横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。

    (注释)①横眉:怒目而视的样子,表示愤恨和轻蔑。②孺子牛:春秋时齐景公跟儿子嬉戏,装牛趴在地上,让儿子骑在背上。这里比喻为人民大众服务。

    1根据意思写诗句。

    (1)破帽遮脸穿过热闹的集市,像用漏船载酒驶于水中一样危险。

    _________________________________

    (2)横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人,俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。

    __________________________________

    2下面对《自嘲》一诗的理解和分析有误的一项是(   )

    A.华盖,指像花那样盖在头上的云气,这里指好的运气。

    B.最后两句是全诗的总结。诗人在检讨、回顾、剖析了自己过去的人生观、战斗姿态后表示对目前情况的自剖、自嘲。

    C.诗中这些自嘲中的矛盾、悲哀和伤痛包含着一位伟大人物严于审视自己的自谦、自叹。

    3对待敌人时,我们应该“_________”;对待人民时,我们应该“_______________”。(选择诗句填空)

  • 7、课内阅读。

    宿建德江

    移舟泊烟渚,__________________。

    __________________,江清月近人。

    【1】把诗句补充完整。

    【2】本首诗的作者是______代诗人______

    【3】诗歌后两句描绘了怎样的景色?

    __________________________________________

    【4】这首诗表达了诗人怎样的情感?

    _______________________________________

  • 8、结合注释解释词语及诗句意思。

    1.解释词语:

    客舍:_____________________________________

    故人:_____________________________________  

    寒雨:_____________________________________

    连江:_____________________________________

    2.解释诗句:]

    劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

     

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、课外阅读练习。

    田野里的哭声

    东方欲晓,晨曦初露,我坐在田野里,同大自然倾心交谈。在那归真返璞、美不可言的时刻,正值人们或酣梦未醒,或睡眼朦胧之际,我在绿茵茵的草地上,曲肱而枕,向我看到的一切探询什么是美的真谛,让眼前的一切告诉我,什么是真实的美。

    当想象把我同人世隔绝开来,幻觉揭掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时,我感到自己的灵魂在升华,致使我与大自然相亲相近,它为我阐释大自然的奥秘,让我通晓自然界万物的语言。

    我正在此情此景中,树丛枝叶间,一阵微风徐徐而来,它像一个贫苦无助的孤儿在长吁短叹。我问道:“习习的微风啊,你为什么叹息?”它答道:“炎炎烈日迫使我逃进了城里,我那纯洁的躯体却沾满了病菌,人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此,我才这样忧伤。”

    我回眸向万紫千红的花儿望去,只见它们簌簌滴下的不是露珠,而是泪水。我问道:“美丽的花儿呀,你们为什么要哭?”其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸,说:“我们哭,是因为人们将来到这里,掐断我们的粉颈,把我们带进城里。我们是自由的,他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上我们蔫了,他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们离开故土田野,我们怎能不哭泣?”

    过了一会儿,我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭,于是我问道:“甘美的溪水呀,你为什么哭泣?”它答道:“因为我不得不流进城里,但在那里,人们却鄙视我,他们用葡萄酒代替我饮用,而用我去为他们洗涤污垢。不久,我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭?”

    随后,我侧耳细听,又听到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌,我就问道:“漂亮的鸟儿呀!你们在为谁号丧唱挽歌?”一只小鸟走近我,站在枝头上说:“人类将带着一该死的器具,像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别,因为大家都不如道谁会幸免于难。我们走到哪里,死神就跟到哪里。我们怎么能不号丧唱挽歌呢?

    旭日从山后冉冉升起,为树丛戴上了一顶顶金冠,我不由得想∶人类为什么要破坏大自然创建的东西呢?

    【1】文中画横线的句子运用 _____的修辞手法,写出了 __________

    【2】“微风”“ 花儿”“ 小溪”“ 鸟儿”悲伤痛苦的原因有哪些?

    _______________________________

    【3】“大自然创建的东西”指的是什么?

    _______________________________

    【4】作者通过与“微风”“ 花儿”“ 小溪”“ 鸟儿”"的交谈,表达了怎样的思想感情?

    _______________________________

  • 10、阅读短文,完成练习。

    心田上的百合花

    在一个偏僻的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时侯,长的和杂草一模一样。但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处有一个内在的、纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,笔直地挺起胸膛。终于在一个春天的早晨,百合的顶部结出了第一个花苞。

    百合心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。”在公共场合,它们则讥讽百合“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒邓野外,你的价值还不是和我们一样吗?”

    百合说:“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一殊花儿的使命;我要开花,是由于自己喜欢以花朵证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花。”

    在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。有一天,它终于开花了。这时候,野草再也不敢嘲笑它了。

    百合花一朵一朵地绽开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合知道,那是极深沉的欢喜结成的泪滴。年年春天,野百合努力地开花、特籽。花的种子随看风,落在山企草原和悬崖边上,到处都开满了洁白的野百合。

    几十年后、远在百里外的人从城市、从乡村,千里迢迢赶来欣赏白合开花。无数的人看到这从未欣赏过的美,感动得落泪触动内心那纯净温柔的一角。

    不管别人怎样欣赏,满山的、数不尽的百合花都谨记着第一株百合花的教导;“我们要全心全意地开花,以花来证明自己的存在。”

    【1】在括号里填上合适的词语。

    __________的山谷 __________的花朵 __________的水珠

    【2】按要求写词语。

    近义词:诞生——__________ 纯净——__________

    反义词:欣赏——__________ 温柔——__________

    【3】给文中标“ ”的句子换个说法,使意思不变。

    _____________________________

    【4】第3自然段在表达上有什么特点?这样写有什么好处?

    ______________________

    【5】你是怎样理解第5自然段中标“﹏﹏﹏”的句子的?在下面写一写。

    ________________________

    【6】这篇文章主要写了什么?

    ___________________________

    【7】本文给了你怎样的启示?请用简洁流畅的语言写一写。

    ________________________________

  • 11、课内阅读。

    为了拖住敌人,七连六班的五个战士(   )痛击追上来的敌人,(   )有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

    1在括号里填上合适的关联词。

    2片段中划“   ”的句子在文中所起的作用是( )

    A.承上启下 B.首尾呼应

    3片段中加点的“一次又一次”能否去掉?为什么?

    __________________________________

    4片段运用了点面结合的写法,关于“点面结合”,下面说法不正确的是( )

    A.片段中对“点”的描写,突出了每个战士的英勇;对“面”的描写,可以顾及全局,体现五壮士整体的英勇无畏。

    B.点面结合,可以既有深度又有广度地反映五壮士英勇无畏的英雄气概。

    C.习作时可以把最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”进行描写。

    D.习作时要把其他起铺垫、烘托等作用的材料作为“面”来写,因为它们不重要。

    5请你运用“点面结合”的写法,自选一个情境,写一段话。

    _____________________________________

  • 12、快速阅读课外文章,综合运用各种阅读方法,再完成问题。

    ________________

    ①圆形、方形、球形、不规则形,不管是什么形状,小小的纽扣都有自己的一小片天空,在服装中起到了 A 的作用。纽扣,在国外被称为服装的“眼睛”,国内被称为衣服上的“珍珠”。在6000多年的生命历程中, B 着金钱、审美甚至政治等功能,还是诸多故事的发轫(rèn)点。东汉文字学家、经学家许慎所著《说文解字》中这样定义纽扣:“纽:和线绳有关,本义为可解的结。扣:作名词用,绳扣、绳结。”

    ②距今约5300至5600年,新石器时代的安徽含山凌家滩遗址,出土约1200件文物,其中出现了玉纽扣饰。公元前1000年,我国周代开始采用上衣下裳制,服装礼仪非常严格。文武百官大典时必须穿礼服。反映周朝礼仪的《周礼》和《礼记》中,出现了“纽”字。我国考古发现了西周铜质阴文纽扣。战国时期的云南晋宁石寨山出土文物中,就有用兰、苹果绿、浅灰色的绿松石做成的纽扣。有圆、椭圆、动物头状、不规则形状等。每颗都有一两个小孔。有的篆刻花纹,造型别致。它们艳丽多彩,具有美妙的蜡光光泽。公元前300年,古印度就有了用扇贝制作的纽扣。历史行进到这里,纽扣还只是装饰物,并不具有实际作用。一次偶然的机会,人们发现如果将纽扣塞进衣服的洞里,衣服就被束缚住了。不仅显得干练,而且比较保暖。于是扣眼闪耀地出现在历史舞台上。

    ③纽扣不仅让我们的生活更加方便,在军事上也大放异彩。

    ④秦始皇陵兵马俑博物馆中的跪射俑胸口的一字扣,是最早发现的一字扣。在征战过程中,如果使用带子会很麻烦,带子容易松散,需要花费时间打结。但一字扣特别结实,扣好之后很难打开。所以对士兵来讲是最好的选择。旗袍上的一字扣一直沿用至今,完美诠释着中国服装的优雅和精致。

    ⑤第二次世界大战中的军扣,表面看起来很平常。圆形的黑色扣子,这面靠近边缘处有一个洞,对面边缘处有两个洞,中间有金属扣环。缝制在军服上时,是毫不起眼的黑色扣子,但如果你发现自己迷路了,可以把扣子摘下来,用细线悬挂住金属扣环,轻轻转动,可以分辨南北,这是一枚指南针纽扣。

    ——选自《世界博览》2020年11月第21期(有删减)

    【1】读第①自然段,从下列中选择恰当的同语,填写在相对应的横线上。

    画龙点睛 画蛇添足 雕龙画凤 承认 承载 承接

    【2】给下面的自然段加上小标题。

    第②自然段_________ 第④自然段_________

    【3】读文中画横线的语句,作者在这里引用《说文解字》的释义有什么好处?请选择( )

    A.说明作者读过很多的书,显得作者很有学问。

    B.让读者能更清楚地理解纽扣的本意以及在服装上起的作用。

    【4】仔细品读,不能作为本篇选文题目的是哪一项?( )

    A.小物件中的大历史

    B.服饰的开与合技术

    C.中国服饰的优雅与精致

    D.纽扣的传奇故事

    【5】读读下面这段话,你认为可以补充在选文的哪个位置?简要说明理由,再完成判断。

    当人类开始将兽皮穿在身上时,用什么办法“穿住”衣服便成了一个“技术活儿。”纽扣最先崭露头角,距今约有6000年,后来拉链和魔术贴进入了我们的生活,这其中不乏那些有趣而传奇的故事。

    (1)我认为可以补充在文章的________处。(如开头、结尾、第3、4自然段之间……)

    (2)简要说说理由:______________

    (3)围绕这段话所表达的主要意思,请判断:下面哪三项材料与这段话的内容密切相关?在后面的括号里打“√”。

    A.如何优雅地掏钱( )

    B.让拿破仑惨败的扣子( )

    C.一位小说家在午餐会上推广拉链样品( )

    D.魔术贴与牛蒡草的刺果( )

    E.从钻木取火开始( )

    F.第一个将兽皮穿在身上的人是谁?( )

  • 13、课内阅读。

    这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马与大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

    1文中有两个表示绿的四字词语,分别是________________。我还从课外积累了两个表示绿的四字词语________________

    2作者主要抓住了________________________、来描写草原的,从中流露出作者____________之情,哪些词句能看出作者的这种心情,请用“______”标出来。

    3如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢?

    __________________________________________

  • 14、阅读《只要弯一弯腰》,回答问题。   

    夜深了,一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上,突然,有个神(秘密)的声音传来:“弯下腰,请多捡些小石子,明天会有用的!”商人决定执行这一指令,便弯腰捡起几(棵颗)石子。到了第二天,当商人从袋中掏出“石子”看时,才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石!自然,也正是这些宝石,使他立(既 即)变得后悔不迭:天!昨晚怎么就没有多捡些呢

    这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是,他在讲完故事后说:“教育就是这么回事——当我们长大成人之后,才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石,但同时,我们也会觉得可惜,因为我们学的毕竟太少了!”

    不是吗?教育送给别人明明是瑰丽的“宝石”,可总有人因为弯腰太累视而不见,结果白白地错过了许多机会。

    还有个故事更意味深(常长),是歌德在他的叙事歌谣里讲的。

    耶稣带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁,耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰假装没听见,耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁,用它从铁匠那儿换来三文钱,用这钱买了十八颗樱桃。出了城,二人继续前进,经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛,就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗,彼得一见,赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢,彼得也就狼狈地弯了十八次腰。于是耶稣笑着对他说:“要是你刚才弯一次腰,就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干,将来就会在更小的事情上操劳。”

    不去弯腰或疏于弯腰   是糊涂   而耻于弯腰者   肯定是傻子弯腰的确有点累,但如果农民不弯腰,他能获得丰收吗?

    【1】在文中括号里选择正确的字。

    【2】与文中画横线的句子意思一样的句子是(   

    A.昨晚我没有多捡些石子。      

    B.昨晚我应该多捡些石子。      

    C.昨晚我为什么没多捡些石子呢?

    【3】给第六自然段标上标点符号。

    【4】读文章填空。   

    第一个故事是__________________讲的。他讲这个故事的目的是想告诉我们:___________________________

    第二个故事是_________________讲的。他讲这个故事的目的是想告诉我们:_______________________________________________

    【5】读完这篇文章,你受到什么启示?       

    ____________________________________________________________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、仿照例句,从三个情景中选择一个,写几句话,写出人物对某件事入迷的样子。

    例:下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课。

    弟弟摆弄新玩具                    小海在观察蝴蝶                       小珠在图书馆看书

    _____________________________

  • 16、按要求完成句子。

    (1)我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的鲈鱼。(缩句)

    _____________________________________________  

    (2)多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。

    (照样子写一句话)_________________________

    (3)太阳升起来了。(扩句)

    _____________________________________________

    (4) 六一联欢会上,小红演唱了优美的歌曲和精彩的相声。

    (改病句)_____________________________________________

     

  • 17、照样子,把句子补充完整。(3分)

    生命的意义在于奉献而不在于索取。如果我是一片白云,我将尽力去装点蓝天:如果我___   ,我将____________   ;_________________,_____________________ _。

     

  • 18、用关联词语把下面的两个句子连成一句话。

    1.我要看日出。我常常早起。

    ____________________________________________________________________

    2.修筑青藏铁路困难很多。我国成功修筑了青藏铁路。

    ____________________________________________________________________

    3.狐狸很狡猾。狐狸逃不过猎人的眼睛。

    ____________________________________________________________________

     

  • 19、妈妈俯下身子,盯着我的眼睛,一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?”(照样子,写人物说话,不用“说”来表达。)

    _______________________________________

  • 20、根据提示,围绕一个中心意思,续写几句话。春节快到了,人们比平时更加忙碌了。

    ______________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、人与动物、动物与动物之间都会有感人的故事。结合自己的经历写一写跟动物有关的故事。

    要求:①题目自拟。②字迹工整,不写错别字。中心要明确,内容要具体,要有真情实感。③字数不少于450字,文中不要出现真实的人名和校名。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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