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随时随地学习
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1、下面的句子中使用拟人修辞手法的一句是（ ）
A.山上的小溪叮叮咚咚地流。
B.苹果嚷着冷了，要穿红袄。
C.荷花在风中摇摆。
2、下列几组词语没有错别字的一项是（ ）
A.澎湃 和偕 藤萝 B.脸颊 照列 窟窿
C.毛茸茸 侍候 断绝 D.开僻 隐形 末期
3、“‘诺曼底号’是一艘大轮船”中单引号的作用是（ ）
A．解释说明
B．特定称谓
C．特殊含义
D．声音的延长
4、下列词语依次填在横线上，正确的一项是（ ）
城市里__________，__________，好不热闹。乡村完全不一样，有__________的田野，有清澈的河水，真是令人向往。
A．高楼林立 灯火辉煌 璀璨
B．高楼林立 车水马龙 肥沃
C．炊烟袅袅 鸡犬相闻 肥沃
D．依山傍水 车水马龙 静谧
5、狼王最亲密无间的朋友是（ ）。
A. 古古 B. 卡鲁鲁 C. 黑桑 D. 吊吊
6、“院子里的鸡冠花开了，颜色鲜艳无比”一句中，“冠”的意思是下面哪一项？（ ）
A．帽子。
B．鸟类头上的肉瘤或高出的羽毛。
C．居第一位。
D．在某种事物前面加上自己的名号或文字
7、用“ ”画出下面词语中的错别字，并在括号里改正。（2分）
一丝不久（ ）半途而费（ ）如不可及（ ）连棉不断（ ）
8、把诗句补充完整。(7分)
（1）绿遍山原白满川，_______________________________________________________。
（2）_______________________________________________________，才了蚕桑又插田。
（3）采菊______________，悠然_______________________________________________。
（4）_______________________________________________________，夜静春山空。
（5）____________家家雨，_____________________________________________处处蛙。
（6）鹅湖山下稻粱肥，_______________________________________________________。
（7）独出前门____________，____________花如雪。
9、阅读与理解。
望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【1】解释古诗文中加点的字词。
和：____________________ 青螺：____________________
【2】用斜线画出下列诗句的停顿。
遥 望 洞 庭 山 水 翠，白 银 盘 里 一 青 螺。
【3】写出下列诗句的意思。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
______________________________________
【4】判断下列语句说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。
①这首诗以沉重的笔触，描绘了一幅洞庭湖秋月图。（_______）
②诗中的“潭面无风”表现了洞庭湖宁静的美。（_______）
【5】本诗从 ______看洞庭的山光水色，把洞庭湖比作____________，表达了作者对洞庭湖的喜爱和赞美之情。
10、阅读与理解。
青鸟情
院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。或清晨，或傍晚，总在树上跳来跳去，唱它们自己的歌。中午，常是回家一趟，却不进窝，在院中，双足跳跃着，说它们自己的话。乏了，多在树枝上相偎着，闭了眼儿，作一短暂的小憩。待人们去田间劳作，它们“嗖”地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈飞向远方。
它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。
过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“吱吱喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！
五月的一天下午，突地阴了天，“嘎”地来了雷，眼前一个闪电，雨点就跟着风来了。风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦头脸的雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。倏忽，从那昏昏的天边，望着了一个白点，像风筝在飘。①白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总也是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只青鸟，但那一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子。嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，树上便响起另一只青鸟的叫声，随着叫声，泂口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要食吃。它进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫上一声，另一只飞去了，它却在那里，守护着洞口，任风儿去刮，任雨儿去淋了。
那飞走的，也极是艰难，风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，零乱了羽毛，一个把握不住，划道弧线，像石块般地抛在街上。它摔坏了，一动不动怕是再也飞不起来了呢！
我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不理会极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛儿盖了，让它暖和。它先是安静地躺着，一会儿工夫，似乎缓过了气力，②再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么定要去冒险呢？我刚揭筛去看，它却瞅准方向，“噗喀”一声，飞了出来，冲门而去了…
雨小了，人们都回了屋去，我却千般地万般地不安。望那昏昏的雨空，不知它飞向哪里，在干着什么。③ 树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地栖守着……
【1】找一找“青鸟情”中“情”体现在哪里。
用“ ”画出一处体现两只青鸟的亲呢之情的语句；用“﹏﹏﹏”画出一处体现青鸟对儿女的哺育之情的语句。
【2】从文中找出一句能体现“我”对青鸟的怜爱之情的句子，抄写下来。
_________________________________________________________
【3】对画线部分的理解不正确的一项是（ ）
A．画线部分①把青鸟称作白点，写出了它在风雨中的弱小
B．画线部分①写出了青鸟落地的艰难，更突出了它的坚强
C．画线部分②主要是想表达青鸟的勇猛
D．画线部分③写出了它对幼鸟的关爱和自我牺牲的精神
【4】读句子，回答括号里的问题。
（1）它比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。（把青鸟和麻雀、喜鹊进行比较，这样写有什么好处）
________________________________________________________
（2）傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？（把青鸟称作“傻鸟儿”，你是怎么理解的？）
______________________________________________
【5】由作者笔下的青鸟，你想到了谁？请你用下面的开头写出你此时的感想。
青鸟啊！看见你我就想起了_____________________________________
11、（三）父亲的“名片”（18分）
父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子!”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼!”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。
上学后，仍然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着“瓶底”的老师见到父亲的老实相时惊讶得险些把“瓶底”晃下来 ：“你就是他父亲 ？不像不像 ！您那宝贝儿子，哪有一点像您！把您的脸都丢尽了，打架、 逃学、剪女孩的头发。”
我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。
汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。
我终于成为父亲引以为自豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人的一支烟了。
【1】（本题2分）联系上下文理解下列词语。
① 打趣：________________________________________________
② 坦然：________________________________________________
【2】（本题2分）文中写了“我”的三个阶段的表现，带给父亲的不同感触，请照样子概括后两处：
被村里人打趣—— （_____________）——（_________________）
【3】（本题5分）用“ ”画出文中写父亲的三处神态描写，请抓住一处，来分析一下原因。
【4】（本题1分）“汗与泪的付出，终有收获的时候”。这句话在文章的表述过程中所起的作用是__________。
【5】（本题4分） 文中与“言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟”相照应的句子是_____________________________。这里，作者抓住了父亲前后不同的表现，采用了__________的写法，揭示了两种不同的人格尊严。
【6】（本题2分）“汗与泪的付出，终有收获的时候”。这句话的含义是：（ ）
A.只要付出了汗与泪的代价，就会有收获。
B.付出了汗与泪，没有收获，就说明之前的付出白费了。
C.因为付出了汗与泪的代价，就一定会收获成功的喜悦。
D.因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。
【7】（本题2分）文章中所说的“名片”指的是：（ ）
A.父亲介绍身份的证件。
B.父亲的脸面。
C.“我”的表现。
12、阅读短文，完成练习。
铜号和一张脸（节选）
一
小挑子把铜号摔了。小挑子是营里的号手，那天夜里急行军，十岁的小挑子跟不上同伴，步子迈出老大，不小心被石头绊了个跟头，在坡坎上滚出老远。营长以为他摔着了。可是没有，小挑子毫发未损，但他的那把铜号却摔出条细缝儿。
再吹号时，号音就哑了许多。
小挑子找到营长，他说：“这号声音不对。”营长把手一摊，也没有办法。那时队伍里没有备用的号可换，红军的号都是从敌人手里缴来的，好些日子没跟敌人交火了，上哪换号去？营长说："凑合着用吧。”
小挑子说：“声音不对咧。”
营长说：“我知道我知道，铜号摔起了缝缝，起了缝号就走音，声音当然不对。你人小气不足，气足些要好一点，你看，我吹，音就不一样。”营长举号吹了一声，果然比小挑子吹得响亮。
营长说：“是声音走点调调，那没啥，大家能听到就行。”
小挑子嘟起了嘴。那些日子，小挑子整日嘟着嘴，一副不开心的模样。
二
每天早晨小挑子都去林子里练气。
小挑子不甘心铜号的那种声音，他记起营长说过：气足些那声音就正了。
所以他去练气，他想只有这条路可走了，他要把气练足，练足了气那铜号就不再走调调了。
小挑子用一团布将号管堵了，练气时那号就闷声不响，伙伴们不知道这伢子天不亮就去竹林里干些什么，都说：“细伢贪玩，细侨就是细伢……”
“细伢爱贪玩……”他们说。
有一天，士兵们听到一串串嘹亮的号声，那激昂尖锐的声响，一如从前。
士兵被号声激励，斗志高昂，他们冲锋陷阵，勇敢无比，一场战斗打得漂亮利索。
伙伴们问小挑子：“耶？你把那只铜号修好了？”
小挑子不说话，只朝大家笑笑。
“你看你，不说话，大家问你话哩……”
小挑子还是不说话，他想说，可是说不出，他喉咙痛。小挑子练吹号把喉咙练肿了。
小挑子被送去了红军医院，小挑子起初不肯去，营长沉着脸下死命令：“你一定要去！这是命令！”小挑子还是不允。营长说：“你再这么弄下去，喉咙说不定就坏了，就再也不能吹号了。”
营长这句话很厉害。营长这么说，小挑子应允了。
【1】概括内容。我能给文章的两部分，分别起一个合适小标题。
一：_______________ 二：_______________
【2】品读感悟。在文中用波浪线画出一处描写人物语言或动作的句子，简单写写体会。
【3】发表观点。
读完故事，我觉得小挑子是一个_______________的号手。
13、阅读课文片段，回答问题。
（ ）,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,（ ）发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也（ ）有了光彩。
【1】用“然”字组词填在文中的括号里。
【2】这段话描写海上日出时,抓住了（ ）
A.动态描写 B.静态描写
【3】“这个深红的圆东西”既描写了太阳的（____）,又描写了太阳的（____）,表达了作者对太阳的（____）之情。
【4】句中“负着重荷”“努力上升”写出了太阳在上升过程中的样子。选文中“_____”“_____”两个字表现了太阳的势不可挡。
14、阅读短文，完成练习。
盲人心中的明灯
大学实习时，我代过一堂小学一年级的语文课，那天，我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑( tiāo tiǎo )着一盏灯笼，这是为什么？
学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧！”……可能，这些答案都对，但这些年龄不满十岁的孩子都认为盲人提灯笼一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人（健全人）照亮，这样，别人才不会撞上他。盲人的心中装着一盏亮暖的灯，为别人着（ zhuó zháo ）想——正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时候，帮助别人其实就是在帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在黑夜中往往会相撞?就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊！
【1】将括号中不正确的读音划去。
【2】写出下列词语的近义词或反义词。
近义词 反义词
五花八门—— （________）（________）
单一 ——（_________）（________）
【3】盲人心中明亮的灯指的是：____________________________
【4】“为什么那么多眼睛好的人在黑夜中往往会相撞?就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊！”这里“心中的明灯”指的是________，“手上的明灯”指的是________。
【5】这篇短文告诉我们（ ）。
A. 要学习盲人助人为乐的精神。
B. 我们夜晚出门要提着明灯。
C. 帮助别人其实就是帮助我们自己。
15、仿照例子，用一组连续的动作，写一写自己做家务或值日时的情景。（动词尽量不重复）
例：只见他左脚在前右脚在后，左手高高地将球抛起，眼睛死死地盯着，右臂向后一扬，向前猛一发力，球向这边飞来。
________________________________
16、用修政符号修改下面这段话。
暑假里的一天，气候闷热。一会儿，天空乌云蜜布，刮起了大风，雷电紧跟着的闪电，震的窗户直响。雨下起来哗哗地，越下越大，向窗外去，远处的景物看不见了，近处的景物也看不清了。
17、修改下面的病句。
1．今天，我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了，我读了后忍不住情不自禁地留下了眼泪。
________________________
2．王老师已经大约五十岁了。工作起来却向年轻人一样。最近，他编写了一本新书“我的教育理想”。他说：“我要把教育事业奉献给毕生的精力。”
____________________
3．学校组织朗诵竟赛，这是我有生以来第一次当众朗读自己的作文。刚开始还含糊不清，渐渐地，声音越来越洪量，表情越来越丰富，口齿越来越清晰。我又惊讶又兴奋，没想到大声朗诵是这么喜欢我。都情不自禁地为我鼓掌，我以后肯定大概不会不敢上台表演了。
___________________
4．一万米长跑比赛非常激动，二十几名运动健儿你追我赶在跑道上。观众不停地喊“加油”，都希望盼着本班运动员取得好成绩。
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18、读一读，完成修改病句练习。
例：每天早上去公园锻炼身体。
改正后：我每天早上去公园锻炼身体。
1、接到“三好学生”奖状，高兴极了。
__________________________
2、树上结满了许许多多数不清的果子。
___________________________
19、习作乐园。
你做过什么实验？向大家介绍一下吧。把做小实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验的心情、实验中的有趣发现。（自备作文纸）
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