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随时随地学习
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1、选择关联词填空。
只有……才…… 无论……都……
一会儿……一会儿…… 如果……就…… 刚……就……
（1）他（ ）说完，小明（ ）哭了。
（2）老师说（ ）明天下雨，运动会（ ）不开了。
（3）她（ ）说话，（ ）看电视。
（4）（ ）努力学习，（ ）能考出好成绩。
（5）（ ）道路多难走，他（ ）坚持走回家。
2、《乌丢丢的奇遇》中，乌丢丢在奇遇中没有遇到的人是（ ）
A．珍儿
B．吟痴老人
C．芸儿
D．莉丝
3、古代没有纸，人们把文字记录在（ ）上。
A．龟甲、兽骨、布帛
B．树叶、竹片、木片
C．瓦片、兽皮、青铜器
4、下列成语使用不正确的一项是（ ）
A．小明这次数学考试考了满分。他没精打采地跑回家向妈妈报喜。
B．在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
C．这个人见识短浅，是个十足的井底之蛙。
5、根据积累填空。
1．下午三点，万寿菊_________；下午五点，紫茉莉________；月光花在七点左右_________；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右__________……
2．过了两三秒，那匹马大起来了，______________，________________，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马__________________。
3．诵读古诗，我们和诗人一起走进大自然，欣赏美丽的景色。在滁州西涧，我们看到了：春潮带雨晚来急，________________。在三衢道中，我们看到：______________，添得黄鹂四五声。来到大林寺，我们还惊喜地看到：人间四月芳菲尽，______________。
4．马云说过：错误是一个人成长最好的营养。我们首先要正确认识过错，如《论语》所言：“____________，是谓过矣。”并且要做到“____________，有过则改”。还要与品行高尚的人多交往，因为“近朱者赤，____________”。
6、看拼音，写词语。
yuān yāng（_____） lú yá（_____） jù jí（_____） ǒu ěr（_____）
huā bàn（_____） fǎng fú（_____） lián peng（_____） yìn hén（_____）
7、课文精彩回顾。
1. 学习了《黄山奇松》后,我知道了“三大名松”指 、 和 。“它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。”这句话将 比作 。学完课文后,我想到了徐霞客的诗句:五岳归来不看山, 。
2. 《长城和运河》中将长城比喻成 ,将运河比喻成 ,表达了作者对祖国美丽景色的 之情。
3.《宿新市徐公店》的作者是 代诗人 。诗中动态描写的诗句是 , 。
8、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。
___________________________
9、阅读短文，完成练习。
一声锣响，赛马又开始了。
孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。
接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。齐威王有点（ ）了。
第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威王
（ ）了。
比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
【1】把下面的词语填入文中的括号内。
目瞪口呆 心慌
【2】这次比赛的结果是___________________,其原因是____________________。
【3】田忌是用怎样的方法取得胜利的？
__________________________________
【4】读了短文后你受到了什么启示？
___________________________________________
10、课内阅读。
以后的日子,父亲便四处拾粪。有时我在山坡上放牛,尿急了,父亲也要我跑到菜地里去撒,好几次都憋得我难受极了。在父亲的精心侍候下,原本贫瘠的死黄土,已经黑得发亮了,一锄头挖下去,还能翻出蚯蚓来呢。远远望去,就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。
【1】选文中“能翻出蚯蚓”说明_______________。
【2】这块地由原来的________变成_______。为了这变化,父亲__________,“我”是_____________。
【3】画线句子是_____句,把______比作______,写出了那块地的______。
【4】用一句话概括自然段的意思。
_______________________________________________________
11、阅读《宋庆龄故居的樟树》片段，回答问题。
别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育
女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保
持。（ ）当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制成家具的时候，它的香气（ ）
不变。（ ）这木质存在一天，虫类（ ）怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总是爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。
【1】在括号里填上合适的关联词语，并用词语写句子。
（1）__________________________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________________________
【2】.樟树的可贵之处在哪里？
_____________________________________________________________________________________
【3】选文最后一段在全文中有什么作用？可以去掉吗？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】下面说法正确的打上“√”。
（1）文章表达出作者对这两棵樟树的赞美之情。（ ）
（2）文章字里行间渗透着作者对宋庆龄的深深怀念之情。（ ）
（3）文章告诉我们樟树不招虫子。（ ）
12、课内外对比阅读。
（一）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
(二) 海燕(节选)
就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽(jùn)逸(yì)的从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽(mǎng)的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇到暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
【1】文段（一）的标题可以是（ ）
A.春光燕子图 B.燕子飞行图
C.燕子外形图 D.燕子休息图
【2】文段（二）的标题可以是（ ）
A.大海飞行图 B.搏击风雨图
C.浪尖栖息图 D.俏丽外形图
【3】文段（一）这些景物“赶集似的聚拢来”，让我想到了这些词语（写3个即可）:
__________________________________________________
【4】文段（二）中海燕的特点是____________，休憩时停歇在____________，《燕子》这篇课文中燕子的特点是____________，休憩时停歇在__________。前者和后者都喜欢在水面上斜掠着，用剪尾与翼尖沾水，水面会连漾了好几圈________。
【5】判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“小小的燕子，浩莽（mǎng）的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！”这句话表达了作者对小燕子十分关心。（____）
（2）“海水被它似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。”这句话运用的是拟人的修辞手法。（____）
13、阅读加油站
穷画家发了狠心，一定要把这淘气的橡皮牢牢地固定在铅笔头上。为此，他竟然连画也不画了，发着倔劲干了好几天，想了种种办法固定这块橡皮头……最后，他终于想出了一个好办法：用一小块薄铁皮，把橡皮和铅笔的一头包起来。
1.选择划线字正确的读音。
倔劲(jué juè)
2.写出词语的意思。
竟然：
3.他想出的好方法是什么？
14、阅读短文。
一只小鸟
冰心
有一只小鸟，它的巢在高高的树枝上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿。它们都觉得非常的快乐。
一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想捉住它。
看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
从此那歌声便消失了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
【1】观察字形或联系下文，我猜想“啁啾”的意思应该是（ ）。
A．鸟儿鸣叫的声音
B．鸟儿四处张望的样子
【2】借助插图或联系上下文，我猜想“斜刺里”的意思应该是（ ）。
A．尖叫的声音
B．倾斜的方向
【3】阅读时，我感受到：这是一只（ ）的小鸟。先填空，再从文中找出你的理由，并用“ ”画出相关语句。
【4】以下对于这篇文章主题的判断，不恰当的一项是（ ）
A．珍爱动物
B．奇妙的世界
C．伟大的亲情
【5】下面关于这句话的理解，不正确的一项是（ ）
它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
A．这句话要读出情况的危急和鸟儿的可怜。
B．“它一翻身从树上跌了下去”，是想飞向孩子们时的失足掉落。
C．拟声词“啪”和动词“一翻身”“跌”，都写出了鸟儿伤势很重。
【6】联系本文内容说一说：怎样做才是对小鸟真正的爱？
________________________________
15、课外阅读
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体只有一只黄蜂那么大，不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色。
【1】短文写了蜂鸟的三个特点
分别是___________、___________、___________。
【2】用“___________”画出文中一句打比方的句子。
在这个句子中是把______________比作______________________。
【3】“五光十色”形容颜色多，写出与“五光十色”意思相近的词语___________
16、把疑问句改成陈述句。
（1）大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？
_________________________________________
（2）你没有听到远处的雷声吗？
_____________________________________
（3）你见过会唱歌的雨吗？
_____________________________________
（4）你还在取笑我吗？
_______________________________________
（5）这口缸不正好用来养小鱼小虾吗？
________________________________________
（6）老师常讲，我们祖国的版图像一只傲然挺立的胸鸡，这块石头不正是这样的吗？
_______________________________________
（7）山沟里的孩子就不能找到理想灿烂的黎明？
______________________________________
（8）他是一个会走路的字？
____________________________________
17、按要求写句子。
1．在这次数学竞赛中，两个三（1）班的同学获了奖。（在下面的横线上修改病句）
___________________________
2．难道各式各样又舒服的好帽子不受欢迎吗？（改为肯定句）
____________________________
3．美丽的昙花悄悄地绽开了淡雅的花。（缩写句子）
____________________________
4．爸爸严厉地说：“我把道理告诉你，是不希望你再犯错！”（改为转述句）
____________________________
5．椰子扑通一声掉进水里。（仿写句子）
____________________________
18、学习新鲜的表达
例：尾巴它有一只猫。
喜欢睡觉的风。
我也会说：__________________________________
19、用修改符号修改下面的语段。（共四处错误）
妈妈带着我和弟弟去公园玩。一进公园，弟弟机灵地就跑向娱乐区。我最喜欢爱好玩沙子，就着工具筑沙堡。妈妈坐在摇椅上摇着，戴着耳机轻轻地听音乐。
20、修改病句。
1．自然科学对我很感兴趣。
________________
2．这是我的一本很有趣味的书。
________________
3．言行不一是一种极坏的。
________________
4．10月13日，终于戴上了红领巾。
________________
5．春天到了，一朵朵鲜花。
________________
21、习作。
你一定做过许多梦吧？选一个你记得最清楚的写下来，注意要把梦的内容写清楚。
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