鞍山2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列词语加点词读音相同的一项（ ）

A. 教书 教师 B. 挨饿  挨挨挤挤 C. 少数  少年 D. 新鲜  鲜艳

2、下列句子中说法错误的是(　　)

A．牵牛花凌晨四点开放。

B．早上五点左右，蔷薇绽开了笑脸。

C．中午十二点左右，午时花开花了。

D．昙花在晚上八点开放。

3、蘑菇人手拉手，以吟老和乌丢丢为中心，在草地上跳起了（   ）。

A. 独脚舞 B. 秧歌 C. 圆圈舞

4、填入下面句子横线处的成语最恰当的一项是（　　）

你想感受这个世界的神奇魅力吗？请你赶快参与到我们的“神奇世界探秘”活动中来吧。“__________”，相信你亲眼看了我们三年级各社团的精彩呈现，一定会对世界有更深的认识。

A．兵来将挡，水来土掩

B．近朱者赤，近墨者黑

C．不入虎穴，焉得虎子

D．眼见为实，耳听为虚

5、根据课文内容填空。

6、将下列俗语补充完整。

不人虎穴，__________。眼见为实，__________。近朱者赤，__________。

7、填空。（11分）

（1）如果没有太阳，地球上将到处是（   ），到处是（   ），没有（ ），没有（   ），自然也不会有人。一句话，（ ）。

（2）月球上的天空（   ），表面却洒满（ ）。月球上满是（   ）、（ ）、和（   ），没有（   ），没有任何生命。

8、看拼音，写词语。

bīnɡ　  xuě　　　  tào　  zhù　　　   má　 fan　

yōu　  xián　　　  pào　 mò　　　   hú　   li　

línɡ　 chén　　　 jì  　xù　　　   mì　 mì　

9、课外阅读。

慕田峪观云海

那天清晨，小雨刚刚扫过慕田峪，空气中弥漫着新鲜的潮意。我与朋友沿着登城步道拾级而上，阵阵雾气迎面扑来，愈往高，雾愈浓。我们登上了长城，凭高远眺。方圆几公里全是茫茫的白云。周围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。远处的云雾洁白如雪，近处的云雾似阵阵轻烟缠绕在山腰之中。而飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开，一会儿又把几块云衔在一起，一会儿又把云塑成了各种难以名状的造型……真是千姿百态，令人目不暇接。

我们就像置身于缥缈虚幻的仙境里。云雾中不断传来游人的说笑，只闻其声，不见其人。我被这奇妙的景观陶醉了，心潮就像那云海一样起伏不定，感触万千：那云雾缭绕的山峰多么像黄山俊秀的倩影，那挺拔苍劲的古松又多么像黄山的迎客松……我忽然想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！

我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，把我们前面的山坡遮盖了，而连绵起伏的长城恰似一条巨龙，昂首翘尾，穿云破雾，伏在这茫茫云海上，大有奔腾欲飞之势。烽火台上，一缕青云正徐徐升起，一眼望去，真像是当年御敌报警的“狼烟”。

一阵轻风袭来，云雾渐渐淡了，对面的山峰在一线蓝天的映衬下，格外俊秀。白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，融在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡相宜的水墨画。这时，一束阳光透过云层，射到大地上，天晴了。

阳光下，山显得更青了，云显得更白了。

【1】在文中找出符合下列意思的词语。

沿着台阶一级一级地向上爬。　　　　　________

形容若有若无，空虚渺茫。 ________

【2】文中画线的句子运用了______和______的修辞手法，表现了云____________的特点。

【3】根据短文内容填空。

①“远处的云雾____________，近处的云雾似____________缠绕在山腰之中。”这句话是按照____________的观察顺序来写的。

②云雾中的群山像__________，阳光下的群山与蓝天白云构成了__________。看到眼前的美景，“我们”仿佛置身于____________中。

【4】置身于云海之中，作者的心情怎样？他联想到了哪些景物？

______________________________

10、阅读检测台

救救海洋

一提到海洋，我们眼前就仿佛出现了波光粼粼、碧波万顷的画面。炎热的夏天，人们都喜欢去海边避暑度假。清新的空气、(舒畅　舒适)的气温、不计其数的海鲜，怎能不使人流连忘返？海洋不仅是我们人类的“万味食品”仓库，是各种矿产的仓库，还是药物生产的原料宝库呢！

可是，你知道吗？我们人类赖以生存的海洋却因污染而“生病”了。

现在，陆地上的油气资源逐渐走向(枯竭　枯萎)，人们便贪婪地盯上了海洋，于是，海上的钻井平台越来越多，而这些钻井平台一旦出现事故，就会给海水造成严重的污染！此外，海水还经常因油轮出现海事而遭到污染，导致鸟类、鱼类遭殃。

救救海洋吧！我们向全世界人民发出(呼吁　呼唤)。愿世界各国人民行动起来，保护海洋资源，(拒绝　断绝)污染源，迎回那“海蓝蓝、水清清”的幸福日子。

【1】请在文中括号里恰当的词语下面打“√”。

【2】解释下面的词语。

流连忘返：______________________________________________

贪婪：_________________________________________________

【3】海洋对我们人类有什么好处？请用“___”在文中画出来。

【4】海洋为什么会被污染？造成的后果是什么？

_______________________________________________________

【5】你认为人类应该怎样保护海洋？

_______________________________________________________

11、阅读理解

童心与童画

席慕蓉

一个小学三年级的男生在美劳课上画了一张图。

这次老师让他们自己选题目，所以，他先画了一张大桌子，旁边摆了四张椅子，桌上有四副碗筷，还有好几碟菜，有鱼、有肉，还有一些圆圆的豆子，都还冒着热气。

老师在行间慢慢地巡视。每走过一次这个男孩的身旁，画面上就新添了一些东西：妈妈站在桌旁了，手里还捧着一大碗汤。再过来，爸爸在门口出现了，提着个很大的公文包，旁边有两个小孩举着双手，大概是欢迎爸爸下班回家的意思。最后，男孩在饭桌的上方画了一个很大的灯，灯周围还画了很多条表示发光的线条。

老师站在他身旁微笑端（祥  详），想着这孩子真是有个和乐的家庭，那样满满一室的温馨都从他笔下自然地流露出来了。

但是，这个时候，男孩不知道从哪里摸出一根又粗又圆的黑蜡笔，从画的上方开始，一笔一笔地涂了起来，涂上一层厚厚的黑色，又用力又严密地，把刚才用心画出来的甜（密  蜜）与温馨的画面完全遮盖住了。

老师不禁（jīn  jìn）一惊，发生了什么事呢？这孩子心里有些什么偏差（chā  chà）了呢？他不禁大声地问了出来：“为什么？为什么要涂掉？”

孩子抬起红红的小脸向老师一笑：“停电了啊！”哎呀！可不是吗？从孩子顽皮的笑容里可以看出他的快乐与得意！可不是吗？有什么能比这样画画还痛快的事呢？在他的小小的世界里，他做了一次绝对的主宰，把实际生活里停电所带给他的特殊经验重新经历了一次。在已经完全被涂黑涂脏了的画纸上，藏着只有他自己才能体会出来的快乐和秘密，所以，在他的小脸上，才有着那样顽皮与得意的笑容。

【1】用“/”画去括号里不正确的读音和不恰当的汉字。

【2】根据短文内容，在括号里填上合适的词语。

（______）的笑容 （______）的经验   （______）的家庭

【3】老师最后看男孩的画时，为什么惊住了？用“___”画出原因。

【4】男孩的脸上为什么有着顽皮与得意的笑容？（用原文语句回答）

_________

12、阅读理解

水上飞机

①在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。小海鸥想：客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。他飞了过去，想问个究竟。

②“喂，船大哥，你好啊！”

③“你好！我不是船，我是水上飞机。”

④“飞机？你怎么掉到海里来啦？”小海鸥吃了一惊。

⑤水上飞机笑了：“不，我是降落在这里的。我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。”

⑥小海鸥听了，挺佩服他的本领。

⑦水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞，去参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海里汲水，去扑灭森林的大火……”

⑧他们正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来。水上飞机的机舱里响起了求救警报。“对不起，东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援！”他告别了小海鸣……向遥远的天边飞去。

【1】第一自然段共有_____________句话。

【2】从他们的对话里，我们可以知道，这架水上飞机属于（   ）

A.海上运输机 B.海上救护机 C.海上战斗机

【3】根据短文第七自然段内容，结合自己的理解，将表格填写完整。

【4】在原文的结尾，有这样一段话，描写了水上飞机起飞的过程。请你认真读一读，为它们排排队（将序号写在括号前面）

他告别了小海鸥，

（______）水上飞机渐渐地离开海面，

（______）随着机身的快速滑动，两旁溅起了雪白的浪花，

（______）迅速地滑行起来，向遥远的天边飞去。

13、课内阅读。

陶罐和铁罐（节选）

许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。

“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。

“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素美观。

“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”

谢谢你们！”'陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”

人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。

【1】按要求回答问题。

“兴奋”的“兴”读__________，它是一个多音字，请用“兴”的另个读音写一个四字成语__________________。

【2】用“　”画出描写陶罐外形特点的句子。

【3】通过陶罐请求人们把铁罐也掘出来的举动，可以看出陶罐具有怎样的品质？

________________________________________________________________________

【4】许多年过去了，陶罐和铁罐有什么不同？他们的不同结果说明了什么道理？

_____________________________________

14、课外阅读。

花的启示

在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。

牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下顽强地生长着。

春暖花开的季节，牵牛花开出一朵朵色彩艳丽的花。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，非常淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。

一进入秋天，牵牛花枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。

在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实坚强。有的人取得一点成绩就居功自傲，有的人默默无闻地为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到什么挫折都毫不畏惧，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。

花没有思维，它只能按自己的本性生存于世。人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。

【1】解释下列字词。

（1）飘飘然（________） 。

（2）“再度”中的“度”字应解释为（________）。

【2】根据文章内容填空。

（1）牵牛花的特点是______________________________________________。

（2）郁春棒的特点是______________________________________________。

【3】围绕“花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。”这段话说说你的体会。

______________________________________________________________________

15、阅读《春天的小雨》片段，回答问题。

淅析沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面的小水沟流动起来了，像一股从地底下通出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。

【1】片段中，雨打在________________打在_________________上，  打在_______________。我认为雨还会打在__________，打在__________________________________操场上，打在绿茵茵的草坪上，打在阳台的花盆上。

【2】片段中，描写声音的词语有____________________、____________________、___________________、_______________。

我会收集关于声音的词语: ____________________、____________________、___________________、_______________。

【3】文中一共有_____________句话。

【4】文中加横线的句子，是一个_____________ ，我也会写这样的句子。

16、品析句子，完成练习。

（1）当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？

①“我”产生这样的想象，觉得“他”跟“我”的动作正好相_____，是因为“我”认为在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的_____，这体现了“我”的天真烂漫和丰富的想象力。

②我也能发挥想象，写一写自己和宇宙的另一边的“我”。

当我早上穿衣起床的时候，他是不是正_____？当我背着书包上学的时候，他是不是正_____？

（2）星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

我也会想象宇宙的另一边的样子：在很远很远的地方，宇宙的另一边，河是从_____处往_____处流的，大树是头朝_____生长的，那里有个一样的学校，学校里有间一样的_____，   _____。

17、按要求完成句子练习。

（1）均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。（用加点的字写比喻句）

___________________________________________________

（2）山上有灯，街上有灯，建筑物上有灯。（仿写句子）

___________________________________________________

（3）我先前看见的难道只是一个幻景？（改成陈述句）

___________________________________________________

18、拓展练习。

请同学们课后搜集有关昆虫奥秘的资料，设计一份手抄报。

19、下面这段话有两处错误，我能修改。

我是一又小又黑的种子。春天来了，我用尽全力，从又黑又暗又硬的泥土里挤了出来。过了日子一段，我身上长满了翠绿的叶子。

_____________

20、用修改符号修改病句。

（1）空气和其他别的东西一样，也有热胀冷缩的特性。

（2）两个学校的兴趣小组昨天开始活动了。

21、习作。

你身边有特点的人是谁？他（或她）有着怎样的特点？现在，我们就写一写这个人吧。

要求：先拟定个题目，如，戏迷爷爷、家有虎妈、我们班的昆虫迷、爱搞笑的老爸、喜欢读故事书的弟弟……然后，运用“围绕一个意思写具体”的习作方法，根据自己所拟定的题目，把这个人的特点写出来。