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随时随地学习
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1、下列句子中，加点字的意思与其他三项不同的一项是（ ）
A．因释其耒而守株，冀复得兔。
B．经过老师劝说，他和同桌冰释前嫌，和好如初了。
C．生日那天妈妈给我买的机器人玩具让我爱不释手。
D．解决了这个问题，他如释重负地长出了一口气。
2、请你根据部首推测下列哪个生字的意思与小虫子有关？（ ）
A．蝣
B．鲨
C．獾
3、下列词语书写全部正确的一组是（ ）。
A. 花卷 姓格 困难 衣扣
B. 承认 取出 历害 服务
C. 妻子 毛驴 香蕉 贷物
D. 偏爱 肥胖 抱住 灰狼
4、下列选项中不符合克拉拉性格的一项是（ ）
A.活泼 B.文静 C.搞笑 D.爱动脑筋
5、在括号中填上恰当的词语。
（______）的诗篇 （______）的景象 （______）的珍珠 （______）的大海
（______）的色彩 （______）的庐山 （______）的大海 （______）的天幕
6、读句子，看拼音写汉字。
1．每年秋天，爷爷家的院子里都会开满jīn càn càn（______）的菊花。
2．这场台风来势xiōng měng（____），要做好防灾准备。
3．天空中的云变化多端，时而像一匹奔腾的骏马，时而又像一只wēi wǔ（____）的狮子。
4．遇到突发事件时，我们要保持zhèn jìng（____）。
7、据拼音写河语。
1．我是一支pŭ tōng________的là zhú________，燃尽了自己，照亮了别人。
2．天空中càn làn________的晚霞tuì qù________了，chéng xiàn________了奇妙的景象在眼前，biàn huàn_______莫测。庙门前的几只xiōng mĕng_______、wēi wŭ________的狮子，zhèn jìng________地蹲在门前。几位身背băo jiàn_______guān bīng________来到大堂，面对敌人的jìn gōng________，他们xùn sù________躲开。
8、我能写好字。
9、我会阅读短文，回答问题。（15分）
荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个 的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 。有的还是花骨朵儿，看起来 得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（1）我会在横线上填上适当的词语。（4分）
（2）第一自然段共有 句话。从第 句到 句，写了荷花开花时的三种不同形状。描写荷叶的句子是第 句。（4分）
（3）我能在文中找出三个描写颜色的词语： 、 、 。（3分）
（4）我能用“ ”画出文中的一个比喻句。（1分）
（5）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（3分）
10、阅读《云朵面包》，完成练习。
云朵面包
清晨，我从梦中醒来。睁眼一看，窗外正下着雨。“快起床，外面下雨了!”我叫醒弟弟，一起走到屋外。我们仰头望着天空，看了好久好久，今天，会发生一些奇妙的事情吧!
“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。 小云朵好轻好轻，我们小心翼翼地抱着它，拿回家给了妈妈。 妈妈将云朵放进大碗，倒入热牛奶和水，放入酵母、盐和糖。她先轻轻地揉成大面团，再揉得小小的，圆圆的，放进烤箱。 “再等45分钟就好了，这是今天的早餐哟。”
“糟糕!起晚了!下雨天会堵车的!”爸爸来不及等面包烤好， 就急匆匆地拿起公文包和雨伞冲出门去。
45分钟过去了，厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻打开烤箱。啊，烤好了，云朵面包的香气飘了出来!“哇!好香!口水都要流出来了!”“开吃咯!” 吃完云朵面包，我们也飘飘悠悠地飘了起来。
“爸爸一定很饿了。”弟弟说，“我们给他送面包去吧。”我把面包装进袋子，打开窗户，和弟弟一起飞了出去。“爸爸在哪儿呢？他已经到公司了吗？”“不会的，看，车都塞在路上了。” “瞧!爸爸在那儿。”弟弟叫起来。我们在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。哇!吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了出来，径直飞向了公司，飞进了办公室。“啊，真是万幸!” 看着爸爸开心地开始了一天的工作，我们内心高兴极了!
【1】照样子，写词语。
小心翼翼（ABCC式）：______ ______ _______
飘飘悠悠（AABB式）：______ ______ _______
【2】读画波浪线的句子，联系下文说说对今天发生了的奇妙的事情，说法不正确的是（ ）
A．爸爸制作了云朵面包。
B．“我”和弟弟吃了云朵面包竟飞了起来。
C．树枝上挂着一朵小小的云。
D．爸爸吃了云朵面包也飞了起来，上班竟没有迟到。
【3】发挥想象，写一写“我”和弟弟吃了云朵面包后，还会去哪里，又会发生什么事情呢。
________________________________________
11、课内阅读。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
老虎趴在驴圈里想！“翻山越岭我都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
老虎吓得浑身发抖，贼听见腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到老虎背上。老虎未料到房上会有东西摔下来，心想：“坏事，‘潺’捉我来了，撒腿就咆。
【1】老婆婆说的“漏”的意思是______________，贼和老虎认为老婆婆嘴里的“漏”是_______________________________。
【2】请用“ ”表示老虎和贼见识多的语句。
【3】通过选段中的描写，可以看出（ ）
A．老虎非常勇敢。
B．贼非常厉害
C．老虎和贼非常害怕“漏”
D．老婆婆非常害怕老虎和贼。
12、阅读。
一枚扣花
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上人山人海，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被五颜六色的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看，糟糕！我的扣花没了！
我急忙挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送给我。我接过一看，咦，这不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊！那拾金不昧的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
【1】联系上下文理解词语。
迫不及待：______________________
拾金不昧：_______________________
【2】画“ ”的句子是____描写，画“ ”的句子是____描写。
【3】“多么可敬的聋哑人啊！”你认为聋哑人可敬在哪里呢？
_________________
【4】对“没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头”中“微笑”理解正确的一项是（ ）
A．因为聋哑人拾到一枚扣花。
B．因为聋哑人很有礼貌，对待别人很热情。
C．因为聋哑人脸上总是乐呵呵的，有些痴。
D．因为聋哑人听不清楚“我”说的话。
13、阅读课内片段，完成练习。
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
……
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
【1】把文中描写鹿的神态的句子用“_____”画出来。这句话表现了鹿___________的心理。我会仿照这句话，写一个描写人物神态的句子：________________。
【2】选文第一自然段中鹿抱怨的是___________；第二自然段中鹿感叹的是_____这两段话运用_______的手法，写出了鹿对角和腿前后态度的转变。
【3】下列对选文告诉我们的道理，理解不正确的一项是（ ）
A．对于难看的东西要批评，对于好看的东西要赞扬
B．对于事物，不仅要看美丽的外表，还要讲实用
C．不要因为事物的长处就看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处
D．美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值
14、西湖的绿
西湖的春天是翠绿，那绿中满是鸟语花香，诗情画意。
西湖的夏天是浓绿，那山那水那荷，真的是“接天莲叶无穷碧”的意境，那气势，让你觉得整个城市的天空甚至建筑都是绿荫环抱、凉爽怡人的。
西湖的秋天是黄绿，成熟而妩媚。当你还在远离西湖的某条马路上，你就能闻到那沁人心牌的桂花香，若有若无，隐隐约约，如殷勤而美丽的西湖女子一个迷人的微笑，让你遐想，让你留恋。你会怀疑那绿树深处点点金黄，是一个个富有生命的西湖里的小小精灵。
西湖的冬天是苍绿，如一位热爱生命、老当益壮而依然意气风发的健康老者。你看那凛冽的寒风里，樟树、茶树、翠竹以及许许多多叫不出名字的植物，傲雪笑霜，绿意依然，就算是落叶的梧桐。也始终会有一些叶子不愿凋零，让我们为生命的顽强深深感动。
西湖是杭州人的母亲湖，绿是生命的颜色。西湖的绿色，必将在这一个太平盛世绽放出更加奔放的生命活力。让西湖的绿，蔓延向全国，蔓延向全世界吧！让我们的地球，成为一个永远年轻的绿色星球。
【1】作者按_________顺序来写“西湖的绿”，西湖的四季分别是_________、_________、_________、_________色的。
【2】全文的结构方式是（ ）。
A.总—分 B.分—总 C.总—分—总
【3】第三自然段的“点点金黄”是指__________________。
【4】下列诗句分别写的是什么季节的景色？请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的一个填入括号里。
（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（______）
（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（______）
（3）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（______）
（4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（______）
【5】“如殷勤而美丽的西湖女子一个迷人的微笑。”这句话的作用是（ ）
A.写出了西湖的迷人。
B.写出了西湖女子的殷勤、美丽。
C.写出了桂花的香气迷人。
15、阅读课外短文，完成练习。
煮书
爷爷的书房里挂着一张横幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在沙发上品茶。我指着横幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不会煮坏吗？”爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，总是反复诵读、品味，非把书读透不可。其实，这就是“煮书”。这样，他作起诗来就得心应手了。所以他说“读破万卷，下笔如有神”。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，那我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从“煮”语文书入手嘛。那些课文都是范文，你每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样“煮”下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
【1】从短文中找出与下面所述意思相近的词语，写在括号里。
（1）指心里不明白，很困惑。( )
（2）形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( )
（3）形容开阔或通达，一下子就明白了。( )
【2】“我”理解的“煮书”和爷爷理解的“煮书”有什么不同呢？
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【3】根据短文内容，说说“煮书”有什么好处。
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【4】写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
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16、句子游乐场。
用“先……再……然后……最后……”写一句话。
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17、仿写句子
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
仿写你喜欢的小动物：
________，_______，_______，_______，凑成了_______。
18、课内阅读吧。
（1）通过读《陶罐和铁罐》这则寓言，你明白了什么道理？
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（2）《北风和太阳》给我们的启示是什么？
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（3）把一池荷看作一大幅画，这说明荷花________；说这幅画是“活的”，这是因为________。这里的“画家”是指________，说“画家的本领可真了不起”，这是作者对________的由衷赞叹。
19、下面这段话不通顺，读一读，看看有什么问题，修改后抄写下来。
小华养了鹦鹉一只，它有着眼睛大大的，羽毛五彩缤纷的。它非常的聪明，因为它会学小华说话，所以小华很喜欢它。有一次小华在看书，突然鹦鹉唱起了小华最喜欢的那首歌。它的声线悦耳特别的。这让小华喜爱更它了。
20、修改病句。
1．一架银白色的飞机在篮天上盘旋着。
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2．暖暖的春风清清地吹进了我们可爱的校园。
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3．我们乘坐的汽车在高底不平的路上前进。
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4．汽球慢慢地向上飞去。
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5．人与人因该互相尊重，互相帮助。
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21、 习作
题目：夏天
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