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1、读一读下列词语，其中加点字不读轻声的一项是（ ）
A．莲蓬
B．衣裳
C．玻璃
D．镰刀
2、下列词语理解错误的一项是( )。
A. 这天晚上,小意达把枯萎的花儿放到玩偶的床上,用小被子盖好。(“枯萎”的反义词是“茂盛”)
B. 它们在旁边监督,要舞会开得好,要大家都守规矩。(“规矩”的近义词是“原则”)
C. 现在想想,那对我来说犹如一个画廊。(“犹如”的反义词是“如同”)
D. 我是独生子,深受宠爱。(“宠爱”的近义词是“疼爱”)
3、小飞在树林里迷路了，他凭着太阳移动的路线来（ ）方向。
A．检查
B．展示
C．辨认
D．体现
4、根据形声字造字法的特点，请你猜测“猛”可能与下列哪个选项相关（ ）
A．健壮的狗
B．肥胖的鸡
C．古老的器具
D．调皮的孩子
5、查字典。
“望”字在字典中的解释有：
1、向远处看；2探望；3希望；4名望；5对看。
“德高望重”的“望”应选第（ ）种解释；“一望无垠 ”应选第（ ）种解释。
6、给下面的字加部首再组词。
者—________—________ 加—________—________
夹—________—________ 孟—________—________
7、说说下列句子用了什么修辞手法？
1.大雁子在编队南飞，不就像“省略号”一串？（____）
2.大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。（_____）
8、看拼音，写词语。
chèn shān fù zé kuā jiǎng lì hai lòu yǔ
fú wù tí qián míng shēng juǎn qǐ jiāo huò
9、课外阅读
蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿（niànɡ）造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万千米，相当于绕地球三四圈。那么它是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？法布尔没有找到的答案，如今已被奥地利生物学家弗里希揭开了。蜜蜂通常利用太阳作为罗盘进行导航，它以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。
【1】短文写了蜜蜂是________________________，靠_______________辨别方向。
【2】用“____”画出短文中能说明“蜜蜂是勤劳的昆虫”的句子。
【3】蜜蜂通常利用__________作为罗盘进行导航，它以__________作为参照点，通过__________告诉其他蜜蜂它发现的蜜源。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳__________；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳__________。
【4】你还知道蜜蜂的哪些知识，写下来与大家分享。
____________________________________
10、课外阅读。
童年的小船
小时的我,特别喜欢在水边玩,水田边、沟渠旁、池塘里,是儿时天然乐园!
在水田里放纸船别有一番情趣。用废旧的书纸、报纸或其他稍硬的纸,折成一艘小船,放到水里,在小船里放一颗或几颗小小的石子,春风一吹,小船就顺着风向漂向水田的深处。远处,孩子们在田埂上跟着小船跑,直到小船飘到水田的中央,这时候,小伙伴们便爆发出一阵阵喝彩声、欢快的笑声!
在水沟放纸船是另一番情趣。纸船折好后,尽量跑到水沟的上流放船。水沟里是大小不一、形状各异的石头。有的地方水流湍急,有的地方平缓,有的地方有回流。小船颠簸着,随水流飘荡,运气好,小船能“航行”几十米,遇到“恶劣的自然环境”,“出航”不远就翻船了。
夏天中午最热的时候,我们就将家中的大木盆或者门板放到堰塘,坐在上面,将船撑到塘中央,摘莲花、莲蓬,红的白的莲花,好像与我们捉迷藏一般,躲在碧绿的荷叶中间,风一吹就露出笑脸!
【1】写出下列词语的反义词。
喜欢—( ) 欢快—( ) 平缓—( )
【2】折纸船用 ,把纸船放在 、 里。
【3】这篇选文表达了怎样的感情?
____________________________________
11、课内阅读，完成练习。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?
___________________________________
【2】读这段话时,要用（ ）的语气。
A. 慷慨激昂 B. 快乐骄傲 C. 恋恋不舍
【3】用横线在文中画出作者想象的部分。
【4】根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么?
我心里充满了快乐、骄傲与希望。
快乐:________
骄傲:________
希望:________
【5】假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢?
____________________________________
12、课内阅读。
青头大吃一惊，它一下子 到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给 到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌 起来大声 ：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
【1】把动词填到合适的横线上。
摔 蹦 喊 爬
【2】根据句子意思写出相应的词语。
形容对发生的事感到十分意外。_____
【3】从青头行动和语言的句子，感受青头 的品质。（ ）
A．只为个人安危着想
B．为了朋友不顾个人安危
【4】概括课文内容的方法一般用“谁怎么样”或“谁干什么”的方式，有结果的还可以说清结果怎样。概括这段话的主要内容。
_____
13、阅读短文，完成练习。
种瓜
种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。
瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇（xiāo）潇春雨里，我谛（dì）听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰（xūn）风里，我观察它伸出卷须时，感受到生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，它擎（qíng）着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……
万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！
我播种（ ），收获了（ ）；我渴望（ ），得到了（ ）。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裏着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮（shǔn）了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。
忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的吧？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？
噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。
赶明年，我想种甜瓜了
也许秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂（liào）荒了。
【1】请给下列加点字选择正确读音，在其上面打“√”。
诱惑（xiù yòu） 网络（luò lò） 岔路（chà fēn） 嫌弃（qiàn xián）
【2】请将“希望、苦涩、失望、香甜”等词语填入第4自然段的括号里。
【3】根据意思从文中找出对应的词语写在后面括号里。
A．近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段或办法。（__________）
B．思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。（__________）
【4】第5段中的画线句是个反问句，改为陈述句：________________。句子中的“这”指的是：____________。
【5】最后一段中“生命有限，可只要还有时间就别让土地撂荒了”这句话包含的真正意思是什么？
______________________________
14、课外阅读。
我变成了一朵云
晚上,我躺到床上便进入了梦乡。
突然,我觉得身体变轻了,渐渐地升到了天空,哇,我变成了一朵云!我在天空中飞呀飞,飞到了火星上。我看了看,火星上根本就没有生命,到处是沙漠。我摇了摇身子,雨水就“哗啦啦”地下起来。不过我相信,几百年以后,这里肯定会出现生命。
我又飞回地球上,来到缺水的山区,看到那里的庄稼长得不好,土地硬邦邦的,人们一个个瘦得像火柴棒。于是我又抖了抖身子,雨水“啪啪”地下起来,地上的草木贪婪地吮吸着,我高兴极了!可是我的身体却越来越小。
我接到了雨姐姐的通知:“非洲森林突发大火,你们赶快去吧!”
我和众多的小白云一起,来到森林,眼前一幅悲惨的景象:一片火海,动物们四处逃生。我们连忙摇晃身体,下了一场倾盆大雨,终于把火熄灭了。地上的花草又重新仰起头来,仿佛在说:“谢谢!”
我的身体渐渐变轻了,渐渐没有了……
【1】从文中找出下列词语的近义词。
好像—( ) 赶忙—( ) 坚信—( )
【2】在括号里填写恰当的词语。
( )的火星 ( )地吮吸
( )的山区 ( )地上升
【3】“我”变成云以后,先后来到了_____、_____、_____,并在这些地方下了几场雨,使得这些地方发生了变化:几百年后火星可能______,草木_______,大火被___。
【4】想象一下,如果你也是一朵云,你还会到哪里,还会做些什么呢?请写一写。
___________________
15、课内阅读
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
【1】这段话选自课文《_______》，作者是_________，曾发表一本童话集《________》。
【2】第______句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是_______，写荷叶形态的词语是_______，写荷叶多而密的词语是___________。这句话采用_______修辞方法，
【3】作者细致观察了____种白荷花开放的姿势，分别是______________。
【4】照样子写一写：
挨挨挤挤______________ ____________ ____________________
【5】“冒”用得好，好在哪里？
_______________________________
【6】为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？
________________________________
16、照样子写句子。
（1）例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最急的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最急的裁缝。
爸爸说：“我今天上午去奶奶家，中午不回家吃饭。”
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（2）例：他们高兴极了。
他们高兴极了，唱了一首又一首歌，还围在一起跳舞。
丽水真是个风景优美的地方。
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17、学校组织同学们参观北京世界园艺博览会，各个社团都在积极准备，请你也快参与进来吧。
（1）学校德育处需要给同学们发放活动通知，下面通知格式正确的一项是：（_______）
A．
B．
C．
D．
（2）下面是学校广播社团的宣传稿，请你选出横线上应填写的成语。
听说植物馆内将展出上千种植物，到时候同学们一定要亲自去看看。参观后你一定会发出这样的赞叹：“这真是（_______）啊！”
A．眼见为实，耳听为虚 B．兵来将挡，水来土掩
C．近朱者赤，近墨者黑 D．不入虎穴，焉得虎子
（3）学校古诗社团准备在参观世园会时朗诵古诗，请你为他们写一句有关花的古诗句“____________。”
（4）学校戏剧社团正在为参观世园会的同学们准备寓言故事竞猜题，请你给寓言故事选出相应的图画。
A
B
C
D
①《守株待兔》（___）A． B．C．D．
②《滥竽充数》（___）A．B．C．D．
③《揠苗助长》（___）A．B．C．D．
④《亡羊补牢》（___）A．B．C．D．
（5）绘画社团为外国游客准备了中国传统节日宣传画，下列图画中，不是春节习俗的一项是：（_______）
A．
B．
C．
D．
（6）学校的礼仪社团为当天参加竞猜活动的外宾准备了礼物一“文房四宝”，“文房四宝”指的是：（_______）
A．笔墨纸砚 B．望闻问切 C．梅兰竹菊 D．琴棋书画
18、按要求写句子。
1．鲜艳的牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（缩句）
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2．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
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19、修改下面的病句。
（1）我们上街买了许多东西，其中有铅笔、文具、笔记本和水彩笔。
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（2）在同学的帮助下，很快改正了错误。
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20、用修改符号修改下列病句。
①小虾有一幅钳子。
②龙一鸣穿着一件蓝色的上衣，一顶黄色的帽子。
③菜园里种了很多蔬菜，有茄子、黄瓜、西瓜和西红柿。
④早上，奶奶买回了母鸡一只。
⑤燕子有一双翅膀剪刀似的。
21、创新习作天地。(20分)
同学们，你们的自我介绍一定写得很成功吧！那么，请你用生动的笔墨把你的同桌介绍给大家，你能做到吗？相信你一定能抓住同桌的特点，成功地写出这篇习作。
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