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随时随地学习
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1、下列词语书写全对的一项是（ ）
A．慈详 审视 一声不吭 神机妙算
B．摔跤 侵犯 胸有成足 美妙绝伦
C．引荐 笼罩 绞进脑汁 摩拳擦掌
D．附庸 屏障 极目远眺 随心所欲
2、下列词语的读音与书写完全正确的一组是（ ）
A．水寨 迸出（bìnɡ） 铁锤
B．喵准 旖旎（nǐ） 泛滥
C．赋予 牲畜（chù） 吆喝
D．精勘 顷刻（qǐnɡ） 祸患
3、我能从括号里面选一个恰当的词语画√。（6）
（1）刘老师每天过着(简朴 纯朴 古朴)的生活 。
（2）老舍先生不算是种花的能手,他只把种花当作生活中的一种(兴趣 乐趣 趣味)罢了.
（3）花草尽管自己会奋斗,但也得像老朋友似的(照管 照顾 照应)它们.
（4）“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”这句话点名了老舍先生对养花最真实的(感觉 感触 感受).
4、句子积累。
1．风平浪静的含义。
_____________________________
2．仿写类似于“摇摇晃晃”。
_____________________________
3．心惊胆战的近义词是____________
5、先把词语补充完整，然后选词填空。
颇负______________ 碧波______________ 良辰______________
顶_______立_______ 山高______________ ______________四射
（1）一轮红日______________，正徐徐地从东方升起。
（2）我的祖父在星岛文坛______________。
（3）夏夜，我们站在大山的山顶，只见_____________，一时心旷神怡。
（4）不管他们受到怎样的欺凌，从来都是_____________，不肯低头折节。
6、根据你的背诵积累，填写下列名篇名句中的空缺部分。
1．黄河是我们的母亲河，很多诗人都把它写进了诗里，如陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》里的“___________，五千仞岳上摩天”；王之涣《凉州词》里的“___________，一片孤城万仞山”。
2．诗人雷震在《村晚》中用“______________，______________”为我们刻画了一个天真可爱、无忧无虑的牧童形象。
3．《自相矛盾》中楚人赞其盾“吾盾之坚，_______________”，赞其矛“吾矛之利，_______________”，当有的人说：“_______________，何如？”他就回答不出来了。这个故事告诉我们说话办事要实事求是，不能自相矛盾。
4．煮酒论英雄、火烧赤壁、千里走单骑……无论是气势磅礴的战争场面，还是运筹帷幄的策略，我们都能在《____________》中读到，从中领略到历史的风云变幻。
5．古人重视个人修养，《论语》中用“________________，小人喻于利”说明君于看重的是道义。《孟子》中用“恻隐之心，______________”说明同情心就是仁的开始。
6．放学后，小明对小江说：“我们咸菜烧豆腐——_________________，这本书我先看。”
7．本学期我们课外诵读了好多古诗词和古义，如李叔同的《送别》：“长亭外，___________，___________。”全词写送别，却避开了对送别的直接描写，既通俗易懂，又朗朗上口。还有《增广贤文》中的名句：“_______________，忠言逆耳利于行。”告诫我们应该虚心地接受别人的意见和批评，以帮助我们改正错误和缺点。
8．《西游讪》中的孙悟空是大家喜欢的人物，请选择恰当的词语填空（只填序号）。
A．腾云驾雾 B．绞尽脑汁 C．化险为夷 D．神通广大
孙悟空____，不仅能____，还会七十二变。取经路上，妖魔鬼怪____一心想吃唐僧肉，危急时刻孙悟空都能挺身而出，保护唐僧____。
7、把下面的词语补充完整，再选词填空。
神机____算 力所能____ 一____见血 ____然起敬
矜持不____ ____己为公 抓耳挠____ ____伏无违
1．空闲的时间，我们应该帮助爸爸妈妈做一些_______的事情，减轻他们的负担。
2．老人勇于同盗窃分子做斗争的精神，令在场的每一个人都_______。
3．数学老师出的这个题目相当难，同学们一个个急得_______，不知道到底该怎么做。
4．事情的发展果然如你所料，真是_______，令人折服！
8、____________________ ，吾将上下而求索。
9、阅读文章，完成练习。
不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他路瑟。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，使我看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞了个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树木。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿也总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷（juǎn juàn）起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”
午餐时，他总爱夹（jiá jiā）条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，既填饱了肚子，又温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
【1】给短文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
【2】“既填饱了肚子，又温暖了心坎。”是（ ）温暖了“我”的心坎。
A.路瑟过人的智慧 B.路瑟的勇敢
C.路瑟对人的真诚 D.路瑟的善良与质朴
【3】第4自然段的画线句“再痛苦的一天，那玩意儿也总有下山的一刻”的言外之意是什么？
________________________________
【4】从文中找出表现“我”对路瑟情感变化的词语。
___ →___→忘不了
【5】短文通过对路瑟动作、语言、外貌的描写，体现出老人的什么性格特点？
__________________________________
【6】为什么路瑟“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？
_____________________________________
10、课外阅读。
别了，我爱的中国(节选)
船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色和白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。
两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上一片金光。
别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！
然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我的心。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入你们当中来！
当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，却驱逐它们，毁灭它们！
【1】用“ ”画出短文中的一个比喻句。
【2】朗读画“ ”的语句，要读出什么样的语气？下列说法不正确的一项是( )。
A.愤慨 B.激动 C.憎恨
【3】短文中“我”为什么要离开中国？
_______________________________________________________________
【4】下面对“我这样不负责任的离开中国，真是一个罪人”的理解有误的一项是( )。
A.作者之所以这样说，是因为作者觉得自己在这样的大时代，不能为祖国工作，还被迫离开祖国，内心对祖国充满了愧疚之情
B.作者不是一个罪人，他这样做是为了以后更好地报效祖国，突出了他爱国之心
C.祖国危难之际，选择离开就是历史的罪人
11、阅读下面的短文完成练习。
解码汉字“行
汉字就像一台机器，能拆解成零件二三，解字好比侦探破案。今天，我们就一起来解码汉字“行”。
“行”字本来的读音应该是háng，是个名词。从甲骨文、金文所画的字形来看，它是一个纵横交错的十字路口，它的本义是道路，是四通八达的路。《诗经》中说“置彼周行”，“周行”就是大道。《诗经》中还说“遵彼微行”，“微行”就是小路。
“行”的本义是道路，所以“行”字构成的字也多和道路有关。如“街”“衢（qú）”这两个字，就都是道路的意思。
“行”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方，而路的两边也正是做买卖的好地方，所以有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就称为“行”。比如，“银行”就是路边存钱的地方，“粮行”就是路边卖粮食的地方，“商行”就是路边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。“行情”就是市面上商品的一般价格，“行话”就是各行各业的专门用语。
路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”是很自然的事情。读音也变成了xíng，词性也
汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力，从“行”字解码中可见一斑。
【1】短文是从哪几个方面解码汉字“行”的？
_______________________________
【2】下列选项中，对短文内容分析有误的是（ ）
A.第一自然段运用了比喻的修辞手法，生动形象，引出了下文中对汉字“行”的解码。
B.短文中画“﹏﹏”的句子采用举例子的说明方法，说明了“行”字的引申义是路两边做买卖的好地方。
C.短文画“____”的句子中“唯一”一词去掉后意思不会发生变化，反而使语言更加简练。
【3】请你仿照短文中对“行”的本义和引申义的解码，也来解码个汉字吧！
________________________________
12、（二）战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了，想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老上走上前去，先对耳聋的孩子说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐地感到耳聋反而更好。因为，它可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利。因为它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名所四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩非常激动，拉着老人连声道谢。
老人说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”
（1）用曲线画出老人所讲的使两个孩子开始新的追求的话。（2分）
（2）用直线画出点明文章中心思想的句子。（2分）
（3）给第一段选择一种恰当的段意，在后面的括号里画“√”。（2分）
①两个孩子都有不幸的命运：一个耳聋了，一个眼瞎了。（ ）
②两个孩子的理想破灭了。他们感到失望，埋怨命运的不公。（ ）
③两个孩子都非常伤心，痛哭流涕。（ ）
（4）从文中找出带点字的近义词，写下来。（4分）
避免（ ） 专心（ ）
（5）细读文章，把相应的内容填入括号内。（5分）
两个孩子的理想分别是（ ）和（ ），结果想当（ ）家的突然（ ）；想当（ ）家的突然（ ）。
在一位老人的鼓励下，经过新的追求，（ ）的孩子成了（ ），（ ）的孩子成了（ ）。
（6）读了这篇文章后，你受到了什么启示？（4分）
13、阅读短文，回答问题。
捉青虫
放学后，我们种植一组的同学，为了保护青菜的生长，一起到菜园捉虫。
走进菜园，我们一个个蹲下身子，把菜叶一片片翻过来，找了好一会儿，连一条小虫也没找到。老师看到后说：“光翻菜叶子不行，把菜心扒开看看。”听了老师的话，我轻轻地扒开菜叶，仔细查看菜心，终于找到了一条青虫。“我找到虫子了！在菜心里！”我大叫着向同学们说，接着，我马上伸手去捉，手刚刚碰着它，小青虫就蜷缩起来，把我吓了一跳。它会咬人吗？我转念一想：就是这些坏家伙，专门偷吃我们的青菜，多可恶啊！我一定要消灭它们！于是我就壮着胆子，一下把它捉住了！我把它狠狠地往地上一碾，立即结束了它的性命。
就这样，经过一个多小时的劳动，我们把菜园里的青虫消灭了。
①写出这篇短文所写事情的起因、经过、结果。
②用“//”把第二部分分成三层，并写出层意。
③在写出心理活动的句子下面画横线，并说说这些心理活动表现了小作者什么样的心情。
④这篇短文是按（ ）的顺序记叙的，重点部分是（ ）。
14、课外阅读。
井里捞上来的“美食”
记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪在前边走，一群小猪跟在后边。有一天一个小猪掉井了，人们用抬土的筐子把小猪从井里吊了上来。吊上来，那小猪早已死了。井口旁边围了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹。
那小猪一被打捞上来，祖父就说他要那小猪。祖父把那小猪抱到家里，用黄泥裹起来，放在灶坑里烧上了，烧好了给我吃。
我站在炕沿旁边，那整个的小猪，就摆在我的眼前，祖父把那小猪一撕开，立刻就冒了油，真香，我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。
第二次，又有一只鸭子掉井了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我吃了。
在祖父烧的时候，我也帮着忙，帮着祖父搅黄泥，一边喊着，一边叫着，好像拉拉队似的给祖父助兴。
鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎样肥的。所以我最喜欢吃鸭子。
我吃，祖父在旁边看着。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他说我的牙齿小，怕我咬不动，先让我选嫩的吃，我吃剩了的他才吃。
祖父看我每咽下去一口 他就点一下头 而且高兴地说
这小东西真馋 或是 这小东西吃得真快 ”
我的手满是油，随吃随在大襟上擦着，祖父看了也并不生气，只是说：
“快蘸点盐吧，快蘸点韭菜花吧，空口吃不好，等会儿要反胃的……”
说着就捏几个盐粒放在我手上拿着的鸭子肉上。我一张嘴又进肚去了。
【1】“助兴”一词的意思是______。在文中指的是_______________。
【2】在文中的空白处加上合适的标点。
【3】题目“井里捞上来的‘美食’”中的“美食”指的是________ 和_________两件事。这两种“美食”中“我”最喜欢的是_________。
【4】在这篇文章的字里行间，你体会到作者与祖父之间怎样的感情呢？
______________________
15、课内阅读。
两茎灯草
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
【1】“登时”的意思是___________________________________。
【2】“严监生喉咙里痰响得一进一出……”读了这段文字，你想到哪些成语来形容严监生此时的病情：___________、____________。
【3】严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着什么？
___________________________
【4】假如严监生还能说话，他可能会说：______________________________。
【5】你认为严监生是一个什么样的人？
_______________________________
16、课外阅读
伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”
娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。”
听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘从集市上卖布回来，她一脸喜气。见了我，娘立即打开了印花包袱，笑着说：“拿去吧，你要的伞！”
啊，伞！我喜出望外，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，这把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
【1】联系上下文，解释词语。
喜出望外：________
【2】用波浪线画出一处“我”心理活动的句子，体会我当时的心情。
_______________________________
【3】读文中画线的句子，“我”为什么舍不得扔掉这把黄油布伞？从中可以读出“我”怎样的感情？
________________________________
【4】为什么说“我”带着这把伞就仿佛母亲就在“我”身边，使“我”忘不了母亲和母亲对“我”的爱？
________________________________
17、阅读以下材料，回答问题。
2018年我国18-70周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表
读书时间 | 读报时间 | 看电视时间 |
15.38分 | 18.91分 | 98.85分 |
2018年中美两国国民阅读调查表
调查项目 | 中国 | 美国 |
公共图书馆数量 | 3076个 | 8951个 |
人均拥有图书馆数量 | 个/44万人 | 个/1.3万人 |
人均拥有图书馆藏书量 | 0.58本 | 50本 |
公民拥有图书证比例 | 7% | 62% |
人均年阅读量 | 4.39本 | 7本 |
图书畅销类型 | 教辅、养生、食谱、营销等 | 小说、科技等 |
【1】你从两张调查表中得出了什么结论？请至少写出两点：
_____________________________________
【2】写出两个与读书有关的成语：____________、_____________。
【3】写一句你最喜欢的读书名言：
_______________________________________________
18、课内阅读。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
【1】对画“ ”的句子理解不正确的一项是（ ）
A.说明了沃克医生在手术时十分紧张，不知道自己割了多少刀。
B.写出了手术中动的刀数之多，时间之长。
C.从侧面写出了刘伯承具有顽强的意志和清醒的头脑。
【2】用“﹏﹏﹏”在选文中画出描写病人手术时表现的句子。
【3】沃克医生为什么会吓了一跳呢？
______________________________
【4】写出沃克医生称病人为“军神”的原因。
______________________________
【5】选文多处描写沃克医生，这样写的目的是（ ）
A.说明沃克是个胆小的医生。
B.说明沃克很细心，反衬出病人的草率、马虎。
C.反衬出病人的镇定、勇敢与从容。
D.让文章更真实，让沃克的形象更生动。
【6】沃克医生称刘伯承为“军神”，不恰当的是（ ）
A.刘伯承不使用麻醉药接受手术，手术中一声不吭。
B.刘伯承手术时抓破了新床单，却还在数刀数。
C.刘伯承像神仙一样厉害。
D.刘伯承有着坚韧不拔的钢铁般的意志。
19、阅读
祖父的园子（节选）
太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
花开了，就像（ ）似的。鸟飞了，就像（ ）似的。虫子叫了，就像（ ）似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】选段文字选自课文《______》，作者是______。选文他的的长篇小说《______》。
【2】把选文内容补充完整。
【3】“蝴蝶随意地飞”中“随意”的意思是______，还能用______一词替换。
【4】第二自然段中主要运用的修辞手法是______，这样写的好处是______。
【5】在“我”的眼中，园子里的一切都是______的。从中可以体会到“我”怎样的感情？
______
【6】作者描写了哪些事物在园子里是自由的？
______
20、把反问句改成陈述句。
您为我们付出了这样高的代价，难道不足以表达您对中国人民的友谊？
______________________________。
21、按要求写句子。
1.一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改成陈述句）
__________________________。
2.一条巨大的章鱼正用它那八条长长的腕死死地缠住克勒松。（缩句）
__________________________。
3.你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
（改写成反问句）
__________________________。
4.爸爸的咳嗽可能和东南风好像真有联系！（修改病句）
__________________________。
22、句子加工厂。
（1）飞机在山势险峻、丛林密布的山区绕圈儿飞行。（缩句）
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（2）比赛结束了，我紧张的心渐渐平稳下来了。（修改病句）
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（3）救援卫星怎能管得了这么具体、这么细的事情呢？（改为陈述句）
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23、默写《牧童》，并用“/”在诗中画出朗读的节奏。
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