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随时随地学习
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1、选出能够替换句中加点词的词语。
【1】我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。（ ）
A.惊吓 B.吃惊 C.惊动
【2】那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈。（ ）
A.诡计 B.保密 C.隐秘
2、下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A．钥匙 犹豫 眼眶 凝神静气
B．倒映 阁楼 捕鱼 鸦鹊无声
C．孵蛋 坪坝 观查 一本正经
D．蝌蚪 姿态 重担 五彩宾纷
3、下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A.司马（shī） 跌倒（diē） 放弃（qì） 坚持（chí）
B.落枕（lào） 姿势（sì） 声调（diào） 讲述（shù）
C.列宁（nínɡ） 胸脯（pú） 残渣（zhā） 诚实（chénɡ）
D.战斗（dòu） 大夫（dà） 鲜血（xuè） 迅速（xùn）
4、下列题中，只有一个词语填入横线部分最恰当，选择正确的一项。（ ）
这棵百年的大榕树，生得盘根错节，枝叶 。
A．浓密
B．密集
C．细密
D．茂密
5、我能辨字组词。
飘______ 冷______ 浅______ 装_____
漂______ 怜______ 线______ 袋_____
6、根据学过的课文内容和背诵积累的内容填空。
1．________，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩________乐器。小雨滴________________，一场热闹的音乐会便开始了。（《大自然的声音》）
2．“____________，潭面无风镜未磨。”这两句诗出自刘禹锡的《__________》，这两句诗的意思是（用自己的话写写）：_____________________。
3．这学期，我们诵读了一些名言警句，“_________，泰山移”告诉我们只要大家共同努力，就能发挥出极大的力量；我们还诵读了《笠翁对韵》“举杯邀________，骑马_________”。
7、把你积累的词语写下来。
害人精：___________ 七上八下：___________ 源源不断：___________
出自寓言故事的成语：___________ 表示颜色多的四字词：___________
马到成功（含动物的四字词）：____________
8、我会拼，也会写。
chuàng jǔ qiān xū xīn shǎng jiǎn chá
zī shì bǎo cún xiū jiàn nuò ruò
9、阅读课文片段，完成练习。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松（鼠 舅）找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉（jiào jué）。松柏（bǎi bó）穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（飘 漂）到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
【1】在括号内选择正确的字或拼音，画“√”。
【2】用“ ”画出文段中使用了修辞手法的两个语句，其使用的修辞手法都是（ ）
A比喻 B排比 C拟人
【3】概括文段的主要内容。
_______________________________________
【4】根据文段内容，写出与下列过冬行为匹配的主体。
存粮食_____ 挖地洞_____
穿衣裳_____
10、课文内容我最熟。
（1）阅读《水滴石穿》后回答问题。
①从石阶所说的“ ”和“ ”可以看出水滴对石阶来说是微不足道的。
②从“一滴又一滴”、“一年又一年”和“终于”等词语，我们可以体会到水滴 的精神。
③你从“水滴石穿”这个寓言故事得到了什么启示？
（2）阅读《守株待兔》后回答问题。
①这个农夫的庄稼为什么什么都收不到了？
②你想对这个农夫说些什么？
11、阅读乐园。
法布尔的故事
《蜜蜂》是法布尔写的。法布尔是法国的一位著名的昆虫学家。
法布尔为研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，其中还有人说他是“怪人”。可是他全然不觉。
法布尔在普温斯教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清早，他在沙路上走着，忽然听到蛐蛐的叫声，于是就循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺了下来。几个农妇早上下地时看见他躺在那里，到黄昏收工时，仍看见他躺在那里。她们实在不明白，这个人怎么花一天工夫就看着一块石头，简直中了邪！其实他是在____________。
法布尔活了90多岁。他把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上，成为19世纪有名的昆虫学家。
1．写出下列词语的近义词。
著名( ) 研究( )
经常( ) 观察( )
2．人们为什么说法布尔是“怪人”？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3．在短文中第3自然段的横线处填上合适的语句。
4．这篇短文写了法布尔两件事：①____________________；②____________________。说明了______________________
12、快乐阅读。
和氏献璧(节选)
失去了双脚的卞和,捧着那块石头泪流满面。他想:这无价之宝难道真的要永远被埋没吗?
武王死后,文王登位。卞和捧着那块石头,在楚山脚下一连痛哭了三天三夜,直哭得双眼泪尽,血都流了出来。
1.选文第1自然段通过卞和的 写出了他的 、 和 ,体现了卞和的 。
2.用“ ”画出描写卞和哭得悲伤的语句。
3.选文中加点的“捧”字换成“抱”字可以吗?为什么?
4.卞和为什么泪流满面?
13、我的阅读感悟。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
【1】在选文第三段中找出下面词语的反义词。
马虎——( ) 伤心——( )
【2】根据选文内容填空。
水泥道像__________；每一片梧桐树的落叶像_________；棕红色的小雨靴像_________。
【3】结合第②自然段中画线部分，我知道了“凌乱”的意思是_________，在这里，我是用________的方法来理解词语的意思的。我还会用“凌乱”造句：___________________。
【4】语段描写的是哪个季节的美景？这个季节还有怎样的美景，请你描述一下。
季节：____________
美景描述：________________________
14、阅读短文回答问题。
秋
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红，千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄走来，走进山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
【1】请你用自己的话写出下面词语的意思。
（1）千姿百态: ___________________________
（2）硕果累累: ____________________________
【2】秋悄悄地走来，分别走过了________、________、________、和________这些地方。
【3】用“________”画出文中描写田间谷物的拟人句，用“~~~~~”画出描写果园硕果累累的比喻句。
【4】请仿照短文的写法，写一写你眼中的秋。
你悄悄的走来，走上__________________________________
15、课内阅读。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我□这是一只翠鸟□哦□这只翠鸟搭了我们的船□在捕鱼吃呢□
【1】给选文最后一个自然段加上标点符号。
【2】读选文第1自然段画“______”的句子，并在文中找出答案，用“﹏﹏”画出。
【3】（1）读选文的第2自然段，“__________” “__________”两个词语表现了翠鸟飞行速度之快。
（2）找出描写翠鸟动作的词语，从这些动作当中，我体会到______
A．翠鸟是潜水高手。 B．翠鸟捕鱼时动作迅速。 C．翠鸟肚子饿得慌。
【4】通读选文，画“ ”句子中“搭”的意思是____________________。一个“搭”字使鸟儿有了灵性，从中我们感受到______
A．鸟和人在自然中的和谐。 B．翠鸟通人性。 C．作者对大自然的热爱。
【5】请你写一句含有一连串动词的句子。
______________________________________________
16、句式练习。
1．香甜的气味把小朋友的脚勾住了。（改为“被”字句）
___________________________________________________________
2.妈妈累得喘不过气。（仿写句子）
___________________得_______________________________。
3.在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（缩句）
___________________________________________________________
17、按要求写句子。
1．日军被我军消灭了五百多人。（改为“把”字句）
________________
2．棕榈树大蒲扇似的叶子在风中摇摆。（用句中加点词写一句话）
________________
3．他跑得像兔子一样快。（照样子，写句子）
爸爸累得______________。
___________得_______________。
4．小强穿着棉衣和围巾上学去了。（修改病句）
_________________
18、句子乐园。
1．天上的星星多得_________________。（把句子写具体）
2．小牛捧起饱满的麦粒。（改为“把”字句）
__________________________
3．例：知了在枝头唱歌。（仿写拟人句）
月光下，萤火虫_____________________
4．经过几天的训练，终于学会打篮球了。（修改病句）
_______________________________
5．一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为加引号的句子）
_______________________________
19、修改下列病句。
1．下课了，纷纷走出教室。
______________________
2．妈妈做的鱼汤味道十分新鲜。
______________________
3．我们的书包里装着许多文具，有钢笔、尺子、铅笔、童话书和橡皮。
______________________
20、生病了。（改病句）
_________________________________
21、写一写
许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察。鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机……
古今中外还有不少这样的故事，你还能说说或写写吗？
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