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随时随地学习
随时随地学习
1、“王刚自己学习成绩优秀”和“王刚经常帮助学习有困难的同学”这两句话可以用关联词（ ）连成一句话。
A. 即使……也 B. 虽然……但是 C. 不但……而且
2、下列词语书写全对的一项是（ ）
A.捡拾 汛期 一泻汪洋 不动生色
B.隐蔽 崩塌 不拘一格 胁调有序
C.妨碍 压抑 不可估量 众星拱月
D.黎明 烦琐 索然无味 停台楼阁
3、蜣螂认为绵羊的天赐美食是（ ）。
A.绵羊的毛 B.绵羊的粪便
4、语言积累。
1．夏日听到蝉的叫声，我不禁想起诗句：居高声自远，___________。
2．“___________，__________”的意思是不要整天把自己吃得很饱，不要浪费一点时间偷懒不用功。
3．“太平盛世”是比喻社会兴盛安定的四字词语，我们学过的这类词还有_________、_________。
4．余尝谓读书有三到，谓________、________、_________。
5．曾国藩说过：“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。”这句话中“恒”的意思是______。
6．王师北定中原日，_____________。
5、根据拼音，写汉字。
（1）jiàn （________）隔 火（_______） （_______）拔弩张
（2）xié 和（_______） 皮（_______） 同心（______）力
6、我会猜字谜。
（1）画时圆，写时方。冬时短，夏时长。________
（2）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。________
（3）上边留一半，下边加一半。________
（4）一些运动员在运动场接受记者采访，当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作让记者猜。篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一棵棋子放在瓷盆上。这几位运动员分别姓什么？
___________________
7、补全四字词语。
玲珑____透 亭台楼____ ____情____意
举世____名 金碧辉____ ____珍____宝
建筑____伟 不可估____ ____星____月
8、把所给的字加偏旁组字组词。
各________ ________ 军________ ________ 县________ ________
色________________ 朋________ ________
9、课外阅读。
神奇的“鱼医”
在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生，这里所说的“鱼医”不是我们人类，而是鱼类。
“鱼医”体态小巧，行动轻盈，它给鱼治病，不是通过用药，而是用它那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌和坏死的肉。实际上，“鱼医”是把病鱼身上的寄生虫和坏死组织当作了美味佳肴。
说来颇为有趣，病鱼与“鱼医”的关系相当融洽，凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，必须头朝下、尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴，让“鱼医”钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。也许有人会问，病鱼会不会把“鱼医”吃掉？据海洋学家考察，这种事情是不会发生的。即使遇上敌害，病鱼也不会匆匆将“鱼医”吞掉，而是立即将“鱼医”带到安全的地方，然后才将其吐出来。总之，病鱼绝不会让“鱼医”受到伤害。由此可见，“鱼医”在鱼类中是不可或缺的，只要有“鱼医”在，病鱼就能得到及时救治，患病致死的现象就大大减少。
“鱼医”的诊所总是门庭若市，病鱼过多时，甚至会出现排队候诊的现象。一旦遇到这种情况，“鱼医”会勃然大怒，撒手不干，躲到清静的地方去。而此时，病鱼也常常一拥而上地把它拦住，无可奈何，“鱼医”又不得不继续治病工作。
说到这里，或许有人会怀疑其真实性。这并不奇怪，海洋学家也颇感疑惑。为了证实病鱼是否真的由“鱼医”治好，他们在“鱼医”经常活动的水域将“鱼医”捉走，结果前往求医的病鱼大大减少。更令人惊讶的是，“鱼医”失踪10天后，该水域的很多鱼都染上了疾病，一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。这是因为鱼类无时无刻不受到微生物、细菌和寄生虫的侵蚀，随时都可能患病。加上鱼类间并不那么文明，争斗的事情常有发生，受伤在所难免。如果没有“鱼医”，伤病就得不到及时救治。
在鱼类中约有50种鱼是“鱼医”，它们夜以继日地从事“救死扶伤”的医疗工作。“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸边。
“鱼医”治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察“鱼医”治病，经统计，一条“鱼医”6小时内竟医治了300多条病鱼。
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）门庭若市：_____________________
（2）救死扶伤：_____________________
【2】判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）“在鱼类中约有50种鱼是‘鱼医’”中的“约”字体现了说明文语言的严谨性。( )
（2）鱼类每时每刻都在受微生物、细菌和寄生虫的侵蚀，随时都可能患病。( )
【3】模拟记者招待会，补全下面的对话。
（1）记者：神奇的“医”，请问你是如何给病鱼治病的？
鱼医：_______________________
（2）记者：你们的“医疗站”通常设在哪些地方？
鱼医：_______________________
【4】文中画“﹏﹏﹏”线的句子运用的说明方法是：______________。
再照样子用这种说明方法介绍一种事物：___________________。
10、课外阅读。
每一棵草都会开花(节选)
曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛、化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至,学期大考时,他的分数也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾,可有,可无。
他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑,问他,为什么不出去跟父亲说话?他回我,爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气,在心里。有些感动,又有些感伤。并不认为他,可以改变自己什么。
学期要结来的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系到学校的声誉。平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令人失望。这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想。活泼、纯真、美好,让人惊叹。作品报上省里去,顺利夺得特等奖。全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。
学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说,我想,只要我努力,我总会做成一件事的。
刹那间,台下一片静。连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。
从此面对学生我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间,开得细小而执着。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
表扬—（_________） 聆听——（__________）
【2】请用“ ”画出描写孩子长相的句子,从这个句子中你感受到了什么?
【3】“我轻轻叹一口气,在心里”的原因是( )
A.“我”为孩子的自信感到骄做和自叹不如
B.“我”感觉到这孩子傻得没救了,竟然认为自己很努力,内心对他充满怜悯和同情。
C.为孩子的乐观、努力、不怕困难而感动,又为孩子的先天条件而感伤。
【4】“爆出冷门”是指哪件事?为什么说是“爆出冷门”?
__________________________________________
【5】读短文的最后一个自然段,你明白了什么道理?
_____________________________________________
11、阅读理解。
牧场之国(节选)
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
【1】联系上下文解释下列词语。
极目远眺：__________________ 辽阔无垠：__________________
【2】下面的比喻物分别指什么呢？
牛群的家长——（______） 贵妇人——（________）
【3】选文两次写到“碧绿色”，这样写的作用是( )
A.说明荷兰到处都是绿色的，是非常美的王国。
B.说明荷兰是绿色的王国，所以是动物生活的乐园。
C.说明荷兰适宜种绿色植物，不适宜种其他颜色的花草。
【4】这两段话流露出作者怎样的思想感情？
___________________________________________________
12、课外阅读。
南辕北辙
从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀！”他回答说：“到楚国去。”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”他说：“没关系，我的马跑得快。”朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
【1】这篇寓言讲了一个什么故事？
_______________________________________________________________________________
【2】他往北走的原因有哪些？
_____________________________________________________
【3】找出文中的一个反问句，用“ ”画出来。
【4】这篇寓言告诉我们一个什么道理？
__________________________________________________
13、阅读理解
现在她知道了，那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·格里格。他信守了十年前的诺言，而且用这样奇妙的方式。他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她！这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、比漂亮的项链更珍贵的礼物。
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”
音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边。望着沉睡中的大海，她觉得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。于是，她面对大海高声说：“生活啊，我爱你！”
【1】从文中找出下列词语的反义词。
放纵——( ) 朴素——( )
丑陋——( ) 开始——( )
【2】文中画“——”的句子是对达格妮听完乐曲后的________和________的具体描绘，表明这时的达格妮的心情是________________________的。
【3】达格妮从乐曲中感受到了________________________________，这乐曲就是挪威的音乐大师________________的得意之作——《________________________》。
【4】为什么达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊？
____________________________________
【5】你想对大音乐家爱德华·格里格说些什么？
_________________________________
14、课内品析
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
【1】以上片段选自课文《_________》，作者是____________。
【2】句子中加点的字是作者细致入微的__________描写，从中我们可以体会到________________。
【3】请用“ ”画出文中的比喻句，这样写有什么好处？
___________________________________
15、短文。
鸟的天堂（节选）
①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】从文中找出下列词语的近义词。
目不暇接( ) 依恋( )
【2】现代文学巨匠______________（姓名）两次经过“鸟的天堂”，第一次侧重于静态描写，主要写___________；选文是第二次，侧重于_____________描写，主要写鸟。
【3】选文第①段是围绕“_____________”这个词来写的，其中“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的____________，“有的……有的……有的……”是写鸟的________________。
【4】文中最后一句第一个加引号的“鸟的天堂”特指______________，第二个“鸟的天堂”是指________________。
【5】对“我感到一点儿留恋”最准确的理解是（ ）
A．作者第一次看见这样大的榕树，想多看一看。
B．作者昨天晚上没看见一只鸟，今天见到了这么多的鸟，很欣慰。
C．作者欣赏榕树的茂盛、群鸟的热闹，赞美、留恋生命的蓬勃。
16、阅读课内文段，完成练习。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡果。它们面容（ ），眼睛闪闪发光，身体（ ），四肢轻快，非常（ ），非常机警。（ ）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
【1】给文段中的括号处选择恰当的词语。（填序号）
①矫健 ②玲珑 ③敏捷 ④清秀
【2】文段中最能概括松鼠特点的三个词语是_____、_____、_____。这三个词语分别从外形、_____两方面作了概括。
【3】文中说“松鼠最不像四足兽”，其原因是（ ）。
A.它们的尾巴老是翘起来
B.它们非常敏捷，非常机警
C.它们常常直竖着身子坐着，用前爪往嘴里送东西吃
【4】试比较下面两种表述，你更喜欢哪一种？为什么？
①（松鼠）衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
②松鼠尾巴蓬松，长16-24厘米，超过体长的一半，密生棕黑色长毛。
________________________________________
17、课内阅读。
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
【1】“我挺高兴他爱看书的！”这一句话表现了母亲（ ）
A．高兴
B．通情达理
C．爱买书
【2】语段中画线的句子中连用了四个“立刻”，说明__________；作者这样写的作用是___________。
【3】为什么说“那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了”？
________________
18、李 时 珍
那时候，行医是被人鄙视的，李时珍的父亲不愿儿子当医生，但是李时珍却处处留心向父亲学习，还暗自记下了不少药方。有一回，父亲给人看病，病人患的是一种疑难病症，父亲一时想不出有效的药方。李时珍轻声地说了一个古方，父亲一听，刚好对症。因此父亲同意他学医了。
李时珍二十二岁就开始给人看病。他一面行医，一面研究药物。他发现历史上流传下来的药书中有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊，决心重新编写一部完善的药物书。
【1】写出下列词语的近义词。
鄙视——( ) 完善——( ) 记载——( )
【2】父亲为什么不愿李时珍当医生？后来为什么又同意了？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】李时珍决心重新编写一部药物书的原因是什么？用“________”画出选文中相关的语句。
19、阅读课文片段，完成练习。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一 ，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头 起来大喊 来 来 来 起棒劈头打来 林冲往后一 洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又 起了棒。林冲看他（ ）气势汹汹，（ ）脚步已乱，便 起棒一 ，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
【1】这个片段选自______代______写的长篇小说《 》
【2】这片段的横线上填上合适的表示动作的词语。
【3】在片段的括号里填上合适的关联词语。
【4】给片段中空白处加上合适的标点符号。
【5】从片段中可以看出，洪教头和林冲各有怎么的性格特点？
洪教头______________________________
林冲____________________________________
【6】课文结尾写到：“洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开了。”从“满面羞惭”这个词，你猜想洪教头会想: __________________________________________
20、按要求答题。
（1）昆明湖很静、很绿。（改为比喻句）
（2）池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改成拟人句）
21、按要求改句子。
(1)蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?(改为陈述句)
(2)当他向那张钞票瞟了一眼的时候,这个笑容就马上牢牢地凝结起来了,变得毫无光彩。 (用加点的词语仿写句子)
(3)我把那张钞票交给他。(改为“被”字句)
22、我能按要求改写句子
我敬仰我的父亲
①改成反问句：
②改为双重否定句：
③改为疑问句：
23、习作训练。
模仿本单元课文的写法，选择一处地方、一件物品、一株植物、一只小动物等，用上恰当的说明方法，以“我的________”为题写一篇作文。要求：内容具体，语句通顺，不少于400字。
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